1625915635-92a031038627ac3eac2957c3e668e3ef (Покровский 2003 - Физиология), страница 9

PDF-файл 1625915635-92a031038627ac3eac2957c3e668e3ef (Покровский 2003 - Физиология), страница 9 Физиология (107701): Книга - 5 семестр1625915635-92a031038627ac3eac2957c3e668e3ef (Покровский 2003 - Физиология) - PDF, страница 9 (107701) - СтудИзба2021-07-10СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Покровский 2003 - Физиология", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физиология" из 5 семестр, которые можно найти в файловом архиве НГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с НГУ, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

Успехи химии и изучения кругооборота веществ в природе направляют интересы человека к судьбе поступающих в его организм веществ, что становится предметом исследовательскго интереса. Совершенствование точных наук, естествознания в целомфилософии определяет обращение человеческой мысли к механизмам двжения. Так, Р. Декарт (1596—1650) формулирует рефлекторный принцип оганизации движений, в основе которого лежит побуждающий их стимул.Особое место в науке о человеке сыграло открытие английским врачеУ. Гарвеем (1578—1657) кровообращения.

Обладая обширными анатомческими знаниями, Гарвей проводил экспериментальные исследования34животных и наблюдения на людях, основал физиологию как науку, основ¬ным методом которой является эксперимент. Официальной датой возник¬новения физиологии человека и животных как науки принят 1628 г. — годвыхода в свет трактата Гарвея «Анатомическое исследование о движениисердца и крови у животных». Это произведение послужило стимулом кизучению деятельности организма в экспериментах на животных какосновного объективного источника знаний.В XVII в.

был выполнен ряд исследований по физиологии мышц, дыха¬ния, обмена веществ. В Европе в XVIII в. возникло учение о «животномэлектричестве» (Гальвани, 1737—1798), переросшее в один из ведущих раз¬делов современной науки — электрофизиологию. Получил дальнейшее раз¬витие принцип рефлекторной деятельности (Прохаска, 1749—1820). Быловнесено много ценного в понимание деятельности систем кровообраще¬ния (Хелс, 1667—1761), дыхания (Пристли, 1733—1804), обмена веществ(Лавуазье, 1743—1794).В этот период открылась Российская академия наук (1724), где Д.

Бернулли выполнил первые в России экспериментальные исследования дви¬жения крови по кровеносным сосудам.XIX в. — период расцвета аналитической физиологии, когда были сде¬ланы выдающиеся открытия практически по всем физиологическим систе¬мам. Это происходило одновременно с бурным ростом естествознания,обретением фундаментальных знаний о природе: открытием закона сохра¬нения энергии, клеточного строения организмов, формированием основучения об эволюции жизни на Земле.

Особое значение в развитии физио¬логии сыграли новые методические подходы и изобретения выдающихсяфизиологов той поры. Все это определило в середине XIX в. выделение фи¬зиологии в самостоятельную науку. В университетах России, Англии созда¬вались физиологические лаборатории, интенсифицировались физиологи¬ческие исследования в Европе.Во второй половине XIX — начале XX вв. физиология в России сталаодной из передовых в мировой науке, в чем выдающуюся роль сыгралистоличные школы И.М.

Сеченова (1829—1905), И.П. Павлова (1849—1936), известные школы Казани, Киева, Одессы, Томска, Екатеринбурга.Российская наука при всей ее самобытности, методологической ориги¬нальности поддерживала теснейшие творческие связи с ведущими физио¬логическими школами Западной Европы, а затем и Америки.XX в. — период интеграции и специализации наук, не обошел величай¬шими открытиями и физиологию.

В 40—50-х годах утвердилась мембран¬ная теория биоэлектрических потенциалов (А.Л. Ходжкин, Э.Ф. Хаксли,Б. Катц). Теория ионных механизмов возбуждения нейронов в 1963 г. от¬мечена Нобелевской премией (Д.К. Экклс, Э.Ф. Хаксли, А.Л. Ходжкин).Были сделаны принципиальные открытия в области цитофизиологии ицитохимии.Конец XIX и начало XX вв. — период определяющих успехов в областифизиологии нервов и мышц как возбудимых тканей (Дюбуа-Реймон,Э.Ф. Пфлюгер, П.Г. Гейденгайн, Ю. Бернштейн, Г.Л. Гельмгольц).

В Рос¬сии особенно заметные исследования в этом разделе науки выполнилиН.Е. Введенский (1852-1922), А.И. Бабухин (1835-1891), Б.Ф. Вериго(1860-1925), В.Я. Данилевский (1852-1939), В.Ю. Чаговец (1873-1941).За открытия теплообразования в мышцах А. В. Хиллу (1886—1977) иО.Ф. Мейергофу (1884—1951) была присуждена Нобелевская премия. До¬стижением XX в., отмеченным Нобелевской премией 1936 г., явилось от¬крытие химического механизма передачи нервного импульса в синапсах35О. Леви (1873—1961) и Г.Х. Дейлом (1875—1968). Развитие этого направле¬ния в трудах У. Эйлера, Д. Аксельрода и Б. Катца было отмечено Нобелев¬ской премией в 1970 г.

В недавнее время (1998 г.) Нобелевская премияприсуждена за открытие роли N0 как нейротрансмиттера в кардиоваскулярной системе Р.Ф. Фаршготту, Л.Д. Игнарро и Фериду Мураду. В после¬дующем была установлена такая же роль N0 в других висцеральных систе¬мах и показана его роль как вторичного мессенджера в гладких миоцита>и гландулоцитах.В 2000 г. за работы по механизмам деятельности центральных синап¬сов, внедрение результатов этих исследований в клиническую практи¬ку Нобелевская премия присуждена А.

Карлсону, Р. Грингарду и Е.Канделу.А.Д. Эрлангер и Г. Гассер были отмечены в 1944 г. той же премией зауспехи в изучении проведения импульсов по нервным волокнам. В решение проблемы возбуждения нервов и мышц в этот период существенныйвклад внесли и российские физиологи — А.А. Ухтомский (1875—1942)А.Ф. Самойлов (1867-1930), Д.С.

Воронцов (1886-1965).Выдающаяся роль в исследовании функций мозга принадлежиИ.М. Сеченову (1829—1905), который в 1862 г. открыл явление торможения в ЦНС, что во многом определило последующие успехи исследованикоординации рефлекторной деятельности. Идеи, изложенные И.М. Сеченовым в книге «Рефлексы головного мозга» (1863), определили то, чторефлекторным актам были отнесены психические явления, внесли новыпредставления в механизмы деятельности мозга, наметили принципиальнновые подходы к его дальнейшим исследованиям. При этом ученый по;черкивал определяющую роль внешней среды в рефлекторной деятельнссти мозга.На качественно новый уровень вывел теорию рефлекторной деятел]ности мозга И.П. Павлов (1849—1936), создав учение о высшей нервной деятельности (поведение) человека и животных, ее физиологии и патологиИ.П.

Павлов основал школу отечественных физиологов, внесшую выданщийся вклад в мировую науку.В числе учеников и последователей И.П. Павлова академики П.К. AHОхин, Э.А. Асратян, К.М. Быков, Л.А. Орбели и многие другие, создавшиеотечественные физиологические научные школы.Идеи И.П. Павлова о рефлекторной деятельности мозга получили далнейшее развитие в учении о функциональных системах П.К. Анохин(1898—1974), которые являются основой организации сложных форм пведенческой деятельности и обеспечения гомеостаза организма человекаживотных.

В наши дни это направление успешно развивается научойшколой академика К.В. Судакова. Трудно переоценить вклад в физиолгию нервной системы И.С. Бериташвили (1885—1975), открывшего фундаментальные закономерности в деятельности мозга и создавшего ряд оригинальных теорий о ее организации.Э.А. Асратян (1903—1981) — автор ряда фундаментальных работ, в которых развивал основные положения И.П. Павлова о высшей нервной деятельности. К.М.

Быков (1887—1959) основал учение о двусторонней cвязи коры головного мозга с внутренними органами, о кортико-висцерльной патологии. Его ученик В.Н. Черниговский (1907—1981) обогатил н;ку учением об интероцепции висцеральных органов, регуляции систе]крови.Л.А. Орбели (1882—1958) основал учение об адаптационно-трофических влияниях симпатической нервной системы на соматические и веге36тивные функции организма, явился одним из основателей эволюционнойфизиологии.

Л.С. Штерн (1878—1968) создала учение о гематоэнцефалическом и гистогематическом барьерах, обеспечивающих гомеостатическиефункции в организме человека и животных.Велика заслуга А.А. Ухтомского (1875—1942) в изучении физиологииЦНС. Его учение о доминанте — «основном принципе деятельности»мозга — и поныне питает идеи организации целенаправленной деятель¬ности человека и животных.В конце XIX и в XX вв. физиология мозга успешно развивается в Евро¬пе и Америке.

В большой мере это связано с созданием нейронной теориирефлекторной деятельности мозга на основе его гистологического иссле¬дования К. Гольджи (1844—1926) и С. Рамон-и-Кахалем (1852—1934), удо¬стоенными Нобелевской премии в 1906 г., а затем Лоренте де Но.Выдающуюся роль в изучении функций центральной нервной системысыграл Ч.С. Шеррингтон (1856—1952), разработавший и сформулировав¬ший основные принципы координационной деятельности мозга.

Эти ра¬боты были удостоены в 1932 г. Нобелевской премии. Премию одновремен¬но получил и электрофизиолог З.Д. Эдриан (1889—1977), также внесшийсущественный вклад в современные представления о деятельности мозга.Заслуга Ч.С. Шеррингтона и в том, что он воспитал плеяду физиологов,которым наука обязана многими выдающимися открытиями (Р. Гранит,Р. Магнус, У. Пенфилд, Дж. Экклс и др.).Р. Магнусу (1873—1927) наука обязана учением об установочных рефлек¬сах, распределяющих тонус скелетных мышц. Р.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее