Диссертация (Рерайтинг новостных интернет-сообщений в России (2000 - 2013 гг.)), страница 40

2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Рерайтинг новостных интернет-сообщений в России (2000 - 2013 гг.)". Документ из архива "Рерайтинг новостных интернет-сообщений в России (2000 - 2013 гг.)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Онлайн просмотр документа "Диссертация"

Текст 40 страницы из документа "Диссертация"

Посмотрим, что собой представляет "верхняя" его часть. Первый абзац – лид. С ним всё понятно. А далее идут следующие блоки:

а) Панические слухи;

б) Жертвы взрывов; готовность России оказать помощь.

в) Заявление должностного лица о том, что опасности новых взрывов нет. г) Возбуждение уголовного дела и заверение, что власти обеспечат

безопасность Евро-2012.

Три последних, как можно убедиться, содержат в своем составе более

одной темы. И это несмотря на то, что по размерам они сильно уступают более однородным в этом смысле блокам из "нижней" части сообщения.

По темам они соответствуют "нижним" блокам. Так, информация (а) может быть размещена во второй теме; (б) – в первой; (в) – в пятой или шестой; (г) – в восьмой. Причем соответствие имеет место именно по темам; информация не дублируется, исключением является окончание блока (г). И по важности информация, размещенная до группы гиперссылок, в целом не превосходит размещенную после этой группы. В противном случае "верхние" блоки можно было бы рассматривать как непомерно разросшийся квазилид.

Следует отметить, что это – не единичный случай подобного "разрыва" текста. Он встречался нам в целом ряде объемных (как правило, длящихся) материалов NEWSru.com: уже упомянутом в первой главе сообщении от 13 ноября 2007 г. "Катастрофа в Черном море будет стоить четыре миллиарда рублей и десятков лет", от 15 мая 2012 г "Басманный суд Москвы велел ликвидировать лагерь оппозиции «Оккупай Абай» " и т.д.

Рассмотрим оглавление из гиперссылок. Разбирая II-ю публикацию, мы уже обратили внимание на "зародыш" такого оглавления и отметили его недостатки. Эти недостатки можно в какой-то степени списать на незавершенность материала, на то, что в последующих редакциях они будут исправлены. Однако подобные объяснения нам представляются малоубедительными. Потребитель не обязан знать, будут ли другие публикации сообщения, не станет дожидаться окончательного варианта. Он читает материал в той редакции, которая имеется на текущий момент. И воспринимает новостное сообщение как готовый информационный продукт. В связи с этим любая редакция должна удовлетворять определенным требованиям (пусть даже не очень строгим).

Рассмотрим, какое решение нашел рерайтер в последней редакции. Группа состоит из четырех гиперссылок (рисунок 3-9 (А)). Все они – внутренние и переводят к заголовку какого-либо блока, что даже в последних редакциях сообщений бывает не всегда. Например, в материале 2007 г. о катастрофе в

Черном море одна из таких гиперссылок отсылает к более раннему материалу агентства (рис. 1-2). Иногда внутренние гиперссылки переводят не к заголовку, а просто на какой-то фрагмент текста. В этом вопросе также нет единого стандарта.

"Верхняя" часть текста (до группы) также оканчивается гиперссылкой с анкором "безопасность Евро-2012", которая, таким образом, формально к группе не относится, но также ведет к заголовку блока.

Следовало бы ожидать, что эти ссылки будут располагаться либо в соответствии с порядком блоков в корпусе, либо в порядке убывания важности информации в блоках. Однако ни того, ни другого не наблюдается: первая ссылка ведет к последнему блоку, последняя – ко второму (первый блок, как отмечалось, не озаглавлен, и гиперссылки на него нет). Кроме того, на четвёртый блок вовсе нет гиперссылки. Это встречается очень часто. В материале от 15 мая 2012 г. "Начались допросы по делу о беспорядках в Москве 6 мая. МВД уже знает виновных" есть три заголовка и ни одной внутренней гиперссылки.

Характерной чертой внутренних ссылок является также неполное соответствие анкоров и связанных с ними заголовков. Так, только анкор третьей гиперссылки идентичен заглавию блока.

Указанные особенности еще более ярко проявляются, например, в обширном "длящемся" материале от 13 октября 2005 г. "Боевики в Нальчике захватили здание ОВД и взяли заложников. Идут бои" (рис. 3-9 (Б)). Из десяти внутренних гиперссылок группы три ведут не к заголовку блока, а просто к фрагменту текста. Некоторые пары анкор – заголовок не похожи друг на друга: "Власти знали о планах боевиков" – "Нападение на Нальчик организовал сам Басаев, которого, возможно, уничтожили". К трём заголовкам из девяти нет гиперссылок. Какая-либо упорядоченность в группе ссылок (как, впрочем, и в заголовках блоков) отсутствует. Нет, как можно убедиться, никакого соответствия и между их последовательностью. Помимо прочего, "верхняя", то есть расположенная над группой ссылок, часть корпуса имеет огромный размер – более 4,5 тысяч знаков.

Рисунок 3-9. Соответствие гиперссылок оглавления заголовкам блока

А)

Б)

Внутренние гиперссылки Заголовки блоков

  • Убиты организаторы нападения – Астемиров и Герчхаев

  • Путин приказал расстреливать всех вооруженных людей

  • Власти знали о планах боевиков

  • Проверка на прочность для нового президента

  • Что происходило в городе

  • Десятки жертв

  • Боевики хотели отбить своих

  • Из Нальчика посылали шахидок в

Нападение на Нальчик организовал сам Басаев, которого, возможно, уничтожили

Путин велел блокировать город и стрелять во всех вооруженных людей

Десятки жертв среди военных и мирного населения

Обстановка в городе

Глава Генштаба: в Нальчике уничтожено более 50 боевиков (без гиперссылки)

Ночью боевики могут попытаться вырваться из города (без гиперссылки)

Боевики пытались освободить задержанных

Москву

Текст

ваххабитов

  • Нападению предшествовали межэтнические столкновения

  • В Чечне все спокойно

Текст

Текст

Кадыров предложил послать в Нальчик своих людей (без гиперссылки)

В Нальчике убит "эмир" Астемиров, который готовил теракт в аэропорту

Пользоваться этой группой как оглавлением весьма неудобно. Неудобно также воспринимать сообщение в целом, поскольку новостная информация оказалась фактически “свалена в кучу”.

Итак, если с композицией "завершенных" материалов небольшого объема рерайтеры NEWSru.com в большинстве случаев справляются успешно, то композиция обширных "длящихся" материалов часто оказывается неудовлетворительной. В первую очередь это касается корпуса такого сообщения.

    1. Методика работы над рерайтерским новостным материалом

      1. Алгоритм создания новостного сообщения

Предлагаемый нами алгоритм создания рерайтером новостного сообщения показан блок-схемой на рисунке 3-10. Приступая к работе, рерайтер еще не знает, какого вида будет его сообщение: объемное или компактное, завершенное или длящееся, "жёсткое" или "мягкое"; какие донорские материалы придется использовать и как долго продлится редактирование. Алгоритм имеет общий характер и может быть использован для всех вариантов. Однако содержание некоторых блоков, разумеется, будет при этом различным.

В алгоритме не указываются работы по составлению анонса (презентации), по включению материала в новостную ленту на главной странице и странице рубрики и по установке времени первой и последней редакции. Мы полагаем, что при соблюдении определенного стандарта оформления эти работы должны выполняться автоматически.

Начинается работа над любым сообщением с выбора события, которое следует осветить, с выбора темы, то есть с поиска инспиратора – материала, который убедит рерайтера в перспективности создания новостного сообщения. Рерайтер использует узкий круг источников для выбора тем. Назовём их донорами I-й категории. У каждого рерайтера в зависимости от договоров, заключенных его агентством, от рубрики, с которой он работает, и даже от личных пристрастий могут быть свои доноры I-й категории. Другие часто используемые им доноры будем называть донорами II-й категории. Адреса сайтов и тех, и других должны быть у рерайтера под рукой.

Следует отметить: хотя списки этих доноров остаются в целом неизменными, в них могут временно включаться несколько дополнительных доноров. Например, наводнение в дальневосточном регионе в августе - сентябре 2013 года переводит для соответствующих материалов во вторую или даже первую категорию сайты МЧС и местных СМИ.

Рисунок 3-10. Алгоритм создания рерайтерского новостного интернет- сообщения

Начало

Поиск инспиратора

+

Новостное сообщение

Специальная рубрика

Уточнение списка доноров

+ Инспиратор может быть субстратом

+

Субстрат выбран в

I категории доноров

Добавление ссылок перехода

Открытие нового звена цепи

+ Субстрат выбран во

II категории доноров

Составление базиса на основе субстрата

Составление базиса самостоятельно

Определение дополнительных аспектов

+ Вариант пригоден для

очередной публикации

Проверка фактологии

Проверка композиции Корректировка хедлайна и лида

Поиск и изменение контента

Проверка стиля и грамматики

Публикация варианта

+ Событие освещено

полностью

+ Облигативные

элементы присутствуют

+

Добавление облигативных элементов

Добавление концевых ссылок

Итоговая проверка

+ Допустимый

объем исчерпан

Облигативные

элементы присутствуют

Добавление облигативных

элементов

Добавление концевых ссылок


ОКОНЧАТЕЛЬНАЯ ПУБЛИКАЦИЯ

Итоговая проверка

Публикация звена цепи

Выбрав тему, рерайтер должен принять принципиальное решение: будет ли он освещать событие в формате новостного сообщения, или для этого потребуется материал другого вида: аналитический, интервью, фоторепортаж, авторская статья и т.д. – из тех, которые в данном агентстве принято размещать в специальных рубриках (например, из-за их большого объема, иной структуры, особого жанра). Мы рассматриваем только случай выбора новостного сообщения. В дальнейшем подразумеваем, что все действия рерайтера совершаются с учетом того, что создаваемый им материал – новостное сообщение (особенно это касается типа, структуры и объема добавляемого контента).

После выбора темы и формата материала рерайтер уточняет списки доноров – определяет основной круг источников, с которыми он будет активно работать при создании данного сообщения.

Теперь необходимо выбрать базовый источник – материал-субстрат. Он должен удовлетворять требованиям, указанным во второй главе. Чтобы поиск осуществлялся рационально, следует сначала проверить, способен ли материал- инспиратор выполнить роль базового источника; затем искать в I-й категории доноров, в случае неудачи – во II-й. Если подходящий материал будет найден, его можно использовать так: составить базис на основе субстрата. Если нет – рерайтер составляет базис самостоятельно. В составление базиса, помимо прочего, входит рубрикация материала (например, в виде досье, как у NEWSru.com), что сразу определяет место материала в макрокомпозиции.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее