Диссертация (Философские и методологические аспекты информатики - теоретический анализ), страница 7

2017-12-21СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Философские и методологические аспекты информатики - теоретический анализ". Документ из архива "Философские и методологические аспекты информатики - теоретический анализ", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "диссертации и авторефераты" в общих файлах, а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора философских наук.

Онлайн просмотр документа "Диссертация"

Текст 7 страницы из документа "Диссертация"

Несложные мысленные эксперименты показывают, что такие примеры, как приведенный выше, с отпечатком ступни на мокром песке, действительны только для соизмеримых объектов. Экологическое влияние жизнедеятельности одного человека с огромной вероятностью никак не отразится на экологической системе континента, а вот воздействие на эту систему миллиардного населения, обладающего мощной металлургической и химической промышленностью, энергетикой и транспортом, отражается вполне ощутимо. Поскольку это – уже соизмеримые объекты. Микрометеорит, встречаясь с земной атмосферой, с огромной вероятностью сгорит бесследно в верхних слоях атмосферы, а крупный метеорит, с большой вероятностью, образует воронку на земной поверхности.

В современном системном анализе развивается теория шкалирования, в рамках которой рассматриваются несоизмеримые шкалы. После работ Луи де Бройля, А. Эйнштейна, В. Гейзенберга и Р. Шредингера, в сущности, развивших в физике вероятностный подход У. Гиббса, этот подход не мог не восторжествовать в науке двадцатого века. Теория нечетких множеств, вошедшая в научный оборот в тысяча девятьсот семидесятые годы, укрепила позиции вероятностного подхода в современной науке, который, однако, не следует отождествлять с индетерминизмом. Представляется необходимым ввести в теорию отражения принципиальное ограничение в виде требования соизмеримости рассматриваемых объектов. Взамен архаической метафоры лапласового детерменизма нами предлагается в соответствии со статистическим подходом иная метафора процессов отражения – “очень малое никак не отражается в очень большом”.

Как было замечено выше, в конце девятнадцатого века понятие информации из обыденного сознания перешло в теоретическое. Сначала в юриспруденции, а потом в физике, теории связи, в биологии и теории систем. Бурное развитие вычислительной техники в середине двадцатого века привело к практическому использованию аппарата количественных оценок информации из теории связи К. Шеннона. Это способствовало развитию “информационного подхода” в самых разных научных отраслях.

Специалисты в самых разных научных дисциплинах не могли пройти мимо новых возможностей, которые открывались с использованием количественных оценок объема информации или данных. Последнее чаще всего ими не различалось. Эта всеобщая тенденция стала объектом пристального внимания философов в семидесятые годы прошедшего века. На них, в свою очередь, оказали влияние взгляды крупнейших ученых - естественников, которые были основоположниками информационных подходов в современной науке. В первую очередь – Н. Винера и Л. Бриллюэна. Н. Винер склонялся к аттрибутивному рассмотрению информации, а Л. Бриллюэн использовал для осмысления информации теорию отражения.

Введем индексы для обозначения концепта:

(С) – “субъективность”;

(Об) – “объективность”;

(А) – “атрибутивность”.

Следует отметить, что эти и далее вводимые индексы отвечают “вторичным концептам”, то есть тем смыслам, которые связаны уже с теоретико-философским осмыслением первоначальных концептов.

На основании теории отражения, как это подробно проанализировано в [210], были сформированы две основные точки зрения. Первая трактует информацию, как свойство движущейся материи, состоящее в структурности, упорядоченности, разнообразии организации и т. д. “Признание всеобщности той стороны реальных объ­ектов и процессов, которая отражается в понятии “информация”, как проявления атрибутивных свойств объективной реальности, - суть этой концепции, ее отличительная чер­та”. Именно так в [210] подчеркивается относительно этой точки зрения, выражающий атрибутивный подход. И именно с этим не позволяет согласиться введенное выше принципиальное ограничение по соизмеримости рассматриваемых объектов.

Вторая (функционально - кибернетическая) точка зрения рассмат­ривает свойство определенного класса материальных систем, как свойство, которое возникает и обогащается в процессе становле­ния, развития этих систем, их функционального взаимодействия между собой и внешним миром. Такими системами являются, во-первых, живые организмы, их сообщества. Во-вторых, человек и человеческое сообщество и, в-третьих, созданные человеком ки­бернетические устройства. Они образуют класс систем, полу­чивших в кибернетике название самоуправляющихся и самоорганизующихся [14]. Введем индексы для этих подходов А1 и А2 соответственно.

В [189] приведена формулировка определения информации, в которой объединены оба приведенных выше подхода: ... информацию можно понимать качественно, в гносеологическом смысле как сообщение, а в онтологическом смысле как организацию, и количественно как меру определен­ности и упорядоченности”.

Преобладание в отечественной философской литературе атрибутивного подхода вполне очевидно. Оно закрепилось еще с тысяча девятьсот семидесятых годов. Однако его принципиальная “недоопределенность”, рассмотренная далее, не позволяет добиться методологической определенности в возможности использования разных видов определения информации. Что, как было отмечено выше, побуждает специалистов в конкретных областях науки вновь и вновь возвращаться к феноменологии и систематике определений понятия информации при исследовании вопросов происхождения мышления и инженерии знаний.

Оба сформулированных философами подхода сами по себе весьма плодотворные и глубокие. Однако, первый, более общий – атрибутирует информацию как всеобщее свойство “движущейся” материи. А второй - атрибутирует информацию как свойство только “живых организмов” и ки­бернетических устройств”. Атрибутивный подход сам по себе являлся методологическим достижением в философии того периода. Он позволял, как тогда представлялось, преодолеть противоречие между объективным и субъективным пониманиями информации и обеспечивал философское обобщение известных антропоморфных и неантропоморфных понятий информации.

Но введенное принципиальное ограничение на применение теории отражения только для случаев соизмеримости рассматриваемых объектов лишает, как уже было сказано выше, возможности атрибутировать информацию к любой “движущейся” материи. Во-первых, если требуется рассматривать только отдельные случаи соизмеримости, то это само по себе исключает общее значение такой точки зрения, сводит ее с метафизического уровня на конкретно - физический уровень. Во-вторых, на уровне физического взаимодействия соизмеримых объектов, который является предметной областью классической и релятивистской физики, ни эмпирически, ни теоретически не обнаруживается информация.

Только в мысленных экспериментах с наблюдателями возникает информация как атрибутируемая величина. Все это требует ограничения атрибутивного подхода к информации. Введенное ограничение на использование теории отражения оставляет возможность использования только функционально - кибернетической точки зрения на атрибутирование информации как свойство только “живых организмов” и ки­бернетических устройств”. Только человечеству с его огромными возможностями научного познания мира, которые позволяют ему изучать макромир галактик и микромир элементарных частиц, соразмерны и макромиры и микромиры. И только для человека и его сознания может быть применена теория отражения.

В последнее десятилетие появились работы [184], посвященные критическому анализу возможностей использования шенноновской теории информации. В них весьма доказательно показывается ограниченность этой теории, что в свою очередь порождает сомнения в применимости так называемого “информационного подхода”, когда в самых разнообразных областях науки, от психологии до биологии, используется не только “информационная” терминология, но и производятся количественный анализ на основе шенноновской теории информации.

Рассмотрим определения понятия информации, используемые в различных научно - технических и социальных областях. Приведенные определения заимствованы из различных источников [189, 260] и др. Они сгруппированы по следующим направлениям : общенаучные и философские, в термодинамике и теории связи, в кибернетике и теории систем, в генетике и в различных научно-технических дисциплинах. Одновременно с определениями приведены и соответствующие подходы к определениям, в которых они выражены. Выделены определения по признакам антропоморфности, происхождения от теории отражения и сложности конструкции. Последнее поясним: выше были введены индексы значения, происхождения и количественной характеристики для рассматриваемых определений. В случае приписывания более четырех индексов очевидно рассматриваемое определение можно считать более сложным и многозначным по своей конструкции.

Отдельно рассмотрим далее определения, связанные с выбором вариантов в системах, главным образом, биологических. Присвоим им индекс вторичного концепта – (А3).

В некоторых известных определениях понятия информации используется понятие данных. Пример одного из определений этого понятия приведен ниже.

Данные (datum, data) - зарегистрированные факты, описания явле­ний реального мира или идей, которые представляются достаточно ценными для того, чтобы их сформулировать и точно зафиксировать.

Далее, в третьей главе, мы подробно рассмотрим связь данных с информацией. Здесь мы лишь отметим, что данные в отличие от информации всегда существуют в объективной знако - символьной материальной форме либо какого-либо физического тела, либо регистрируемых приборами колебаний физического поля. В ряде определений понятия информации определение данных присутствует в неявном виде. Например, в федеральном законе информация определена, как сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах независимо от формы их представления. Последние слова “независимо от формы их представления” означают объективное, независимое от формы существование. Но объективно существующими и имеющими различные формы могут быть только данные, в выше обозначенном значении. В силу особой важности для дальнейшего анализа введем для данных (явно или неявно содержащихся в определении информации) индекс вторичного концепта - (Д). Далее приведена сгруппированная сводка определений.

Общенаучные и философские определения:

1. Информация – (от лат. information – разьяснение, изложение), первоначально, сведения, передаваемые людьми устным, письменным или другим способом с помощью условных сигналов, технических средств и т.д. “С середины двадцатого века это определение является общенаучным понятием, включающим в себя обмен сведениями между людьми, человеком и автоматом, автоматом и автоматом; обмен сигналами в животном и растительном мире; передачу признаков от клетки к клетке, от организма к организму” [89].

Индексы этого определения: (Ком), (Опис), (Ан), (Кол), (С), (А2), (Д).

2. Понятие “информация” … многогранное понятие, экспликация различных сторон которого диктуется причинами не только общественного и технического характера, но и внутрен­ними потребностями развития современного научного познания” (пример трудно индексируемого определения – неконкретного и ничего не означающего определения). Очевиден только индекс антропоморфности: (Ан).

3. Информация - это обозначение содержания, по­лученного от внешнего мира в процессе приспособления к нему (Н. Винер). ((неАн), (Опис), (А1), (А2)).

4. Информация - первоначаль­но этот термин означал сведения, передаваемые людьми устным, письменным или другим способом с помощью условных сигналов, технических средств и т. д. ((Ком), (Опис), (Ан), (С)).

5. Информация - представленная в формализованном виде, пригодном для анализа или обработ­ки непосредственно человеком или автоматическими средствами. ((Д), (неАн), (С)).

6. Информация есть знания, переданные кем-то другим или приобретен­ные путем собственного исследования или изучения. ((Опис), (Ком), (Ан), (С)).

7. Информация - это сведения, содержащиеся в данном сообщении и рассматриваемые как объект передачи, хранения и обработки. ((Опис), (Ком), (Ан), (С), (Д)).

8. Информация в обыденном смысле - это сведения, известия, в научно-технических приложениях, то есть то, что имеет на себе сигнал. ((Опис), (Ан), (С), (неАн), (Об)) - пример сложного и неоднозначного определения, поскольку указание на сигнал обозначает объективность, но уже была введена субъективность.

9. Информация - это обозначение содержания, полученного из внешнего мира в процессе нашего приспособления к нему и приспособления к нему наших чувств. Это пример неоднозначного определения, поскольку указание на “содержание, полученного из внешнего мира” обозначает отражение в живой системе и, следовательно, вводится индекс (А2) , но указание на “приспособления к нему наших чувств” требует введения индекса (С) субъективность). ((Опис), (неАн), (А2), (С)).

10. Информация - одно из свойств предметов, явлений, процессов объек­тивной действительности, созданных человеком управляющих машин, заклю­чающееся в способности воспринимать внутреннее соcтояние и воздействие окружающей среды и сохранять определенное время результаты его, передавать сведения о внутреннем состоянии и накопленные данные другим предметам, явлениям и процессам. ((Опис), (Ан), (Ком), (Кол), (А1))

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее