Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu), страница 10

DJVU-файл Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu), страница 10 Современная философия и методология науки (3449): Книга - 9 семестр (1 семестр магистратуры)Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu) - DJVU, страница 10 (3449) - СтудИзба2020-08-20СтудИзба

Описание файла

DJVU-файл из архива "Философская Энциклопедия том 5.djvu", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "современная философия и методология науки" из 9 семестр (1 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла, 10 - страница

выражает нек-рун> «избыточность» этих языков, к-рая, с одной стороны, отвечает «естостнеиному» н пек-ром роде их погтроешио, предполага!ощему введение равлпчыых или*и для одних п тех же объснтов в тех случаях, когда вто оказынается целесообразным, или даже необходимым (во венком случае любое нетривиальное употребление отношения типа равенства, или зкзизаяснпшости, предполагает нспользованне С.), а с др. стороыы — требует определенной осторожности при употроблении Сл н я<щи ыскаб семантике рассматринаетсн спец, проблема синонн»шп, связанная с танич «плохим» употробзенпем С., к-рос приводит к т.

и. парадокса»< синонпмпп (в частности, РВп> постулировании неограниченной взаимозаменяемости Г. в любых контекстах; сы. Р. Нарнии, Значение и необходимость, пер, с англ., М., 1959, гл. 3, ! 31). И. Ла а<газ». Мосты. СННТА1(ВИС (греч. Озу таз!9 — построение, порядон) в л о г и к е -- изучение чисто формальной части форма.«изаеанпага я>ыка, т. с. пепите!шретированиого исчисления (в отли*ше от с е м а н т и к и, прод»итак изучения к-рой служит именно его иитгрнрмаачия). Объектаыи такого изучения служат а л ф а- в и т расс»штринаемой формал<,ной системы (исшсленин), пранила образования выраженно (формул) иредыотного языка исчислении и и р внилв ирообразонанпн (ада»ила»ьщода) и нем. Иногда, и отличие от охарактеризованного только что «логического С.», рассматринают еще «С.

в узком смысле», ие затрагивающий правил прообрнзоиания («логику»), систоиы, а огриничиваи>щийся ее «чпсто синтаксической» (и соответствии с иринычным и грамматика словоуиотроблоппем) стороной. Различа>от так>ко элементарный С. и теор<- т и ч г с к н й С. Злоьшнтарпый С. есть изучение правил иостроония к.-л, к о н к р о т к о й форыал<- ной системы [в т.

ч., быть может, и «логпчоскнх», т. с. правил преобразовании) средствами, к-рые ограничены обычными длн ьютамате»!. исследований требовании»ш эффективности (см. Мел<а>иеорняд Теоретический С.— это об<цая теория н с о в о з м о ж н ы х формальных систем (пли к л а с с а с и с т е м к.-л. определенного вида), на выразительные и дедуктианые средства к-рой не накладываются, вообще говоря, спец.

ограничения. 1«ан элоыентариьш, так и тсорепр!. С. посвшцены содоржательиым рассиотреыиям структуры и свойств формальных систем (по отношенп>о к структура рассматриваемого исчислония также прпыеняется термин «С.»), но и каждоы из этих случаоо имеет смысл гонорить и о формалиаации языка С., а также о формальном (не говоря ужо о содержательном) описании ы исследовании языка С. как такового. Терминология эта нводена 1'. Кариапом (см, ого «Бой!зс!>е Вуп(ах бег Вргас)>е», (Ч., !9!4).

Сы. также ст. Начисление,,!7«гпаяагика, гищаал„<мк и лиг, прн этих статьях. ю, г . мо<::з.. ВННТАКХИНА — раздел семиотики, посеян(онпьш чисто структурному изучоипю знаковых систем с т. зр. пх син>иаксиса, безотносительно к каким бы то ни было интгряреи<ациям (нолн>ощпхся предметом изучения с о и а н т и к и), н проблемам, связинныы с воспрпнтием знаковых систем как средстн общении н сообщения (см.

!Грагма>вика). СННТВЗ (от грач. Обтбео<9 — соединеныс, сочетание, составление) — соединение различных олсментов в единое целое, выполняемое в процессе познаиш< и практпч. деятельности. С. неразрь>вно свнзан с анализом. С. и анализ -- фундаыентальиыо процоссы, к к-рым в коночном счете сводятся все виды умств. деятельности. Их фпзиологич.

основа — аиалптпкоснптетич. деятельность головного »амза. Мысленный С. форынруется н ирактпч. деятельности, но затеи отделяется от нее п приобретает относительно самостоятельный характер. С. ыожот осуществлятьсн па различном уровне, начиная от простого ыеханич. соединения частен шюрганизованного цолого до СИНТЕЗ вЂ” СИНТГТИ')ГСКИГ И ЛНЛ:!ИТИЧГСКИГ СУ)КДЕПИЯ создании науч. теории на осноие обобщения отдельных фактов и идей.

Результатом С. может быть нечто качечтпеппо совсем иное, чем сумма составляющих эломеитов (см. Стра«туро, Система, Система«!ока), Вместе с анализом мысленный С, ведет к образоианию понятий, играет нажну(о роль в формировании кпк :ппшричесиого, тан п выводного знания, в создании художеств. произведений и в технпч. изобретениях. Тиорч. С. изобрстат(ля оиираотся иа (тучонные им чали зижду объскталп! и часто идет по пути модели(тсаиок уже известных ив:!ений природы, а фантазия художника достигаот успеха лшиь н том случае, сссш отражает зиизненные отношения и учитывает законы художости. творчества.

С. не ивлиетси простым коииропаиш м дойствительиости, а включзот и себя идсакикаяик, расчет реальных иозможиостек, учет топдеиций розиитии. Зто отчетливо проивляется !!ри иостроеш!и науч. сияотт, обрзловаиип понятий и т.и. С. мои ио падр:пдслить на виды е зависимости от характера объел(и|немых в С. элементов, особсиностон цело!о, позняка!ощого в результате С., и своеобразия ши!саба объодипшиш элементов в едпнстио. Учитывая все это, можно различатсл объединение частей и сдииос целое (примером такого рода С. может служить мысленное конструирование к.-л. механиама или зке осмысливание ороси!из.ча кок единого целого); сос;1ииенио ьшожсства сторон, сиойств, признаков в единство (иаир., оиредолсиие нового биологпч. вида посредством иыдсления совокупности характерных для ного признаков); объединопие эломентов с целью угтаиоиления присущих им общих слоист« и асс!ного~- лис (отот иид С.

характерен для обобщения и мыслите.п,ного процесса, иедущш о к открытии! закона). В лотт с окткс 1и~ч ц. понимали прием получения оиаоия о Ислам чсрсо сослиисиие сто олсмситсз или то хоа мысли ~т коси. ок (осооооиия, ори ои) и слсзстсикм (так понимал П., о и стиости, Ар~ с«отель). кант оирсзсляо В. в широком симслс: иок «..

ирис )едиисиис различим« представлений друг и другу и понимание их юзогооераквя з еаиг1ои акте иоэиеиянк («Критика чистого розтмаэ, Воч, т. 3, М., 196', 173). Воли ото« П. совершается «иосрсоствои способности ооображсиия» (там к(с, с 171), то это — омоирич.

П, «синтез схватывания» (ом том исс, с. 21:П. Вметая ступень С., ио Конту,— кчистмзк, или троисцоиаситальиыз» П., имеет место тсгиа, когда чунств. моогообраоис подводится иоз опрея. аириориме иооятки (кастгоуио), к-рые ирлзасот еииисгоу, обоазокк|иючу о процессе Ц., ояачсиис особ«алчности.Гегель рассиотриоал ц. как хол мысля от ооооби1сго к слииичиому в кылскал ступени етого пути. Вссобо!ос — ото «дефиниция», затем идет сто ограиичсиис (особсоиое) и, наконец, «те)рсма», т. с, ецвзичоос, Празда, теорема — ото ое чтостооооо-еаи1 иочоос и ттзому Гегель весь П.

демонстрирует иа метем. ориисрах, гцс за искоаиое берутск абссорокчио. Гегель повозок)0 трсзстзоси ~асмо С. относят лиа~ь и области роосуа ~чнсс о звания. Разумному же мышлению, ио сто мнению, кристи( 1:., к-рми заключается з циалоизич. сссц1теиии ск«1 со о и онскоо чит. В совр, науке связь анализа и С. стзнонится все более многограииои. Зто иллн!стрирует уже сом пропссс дифференциации знания. Воаиикиовение, напр., тиких наук, как 4!ивич. химии, биохимин, кибернетика, и(тястся, с одной стороны, резул!татом аналиаа, выделения из старых наук новых областей знания; с др. стороны — сам анализ в данном случае осущсствлиотся в процессе С.

Интограция методов различных наук, происходящая в наст, зрел!я ио всех областях знаш!я, иродстзвляст собой пиление такого же рода. И. Врр мо, и. Годср. Ыосиоч. С. п анализ в математике. Анализ в математиков :сто рассуждение, идущее от того, что подлежит доттатскостоу (от неустановленного, неизвестного), к тому, что уже доказано (установлено ранее, известно).

С,— рассукдоиие, к-рое идет в обратном наиравлоиии. Дли а!шспша ведущим яиляотся вопрос, как свести доиззываемоо утверждшше к ранее известному (доказанному). Он ивляется средстиол( нахождении док!Фатсльстиа и выявления его иден, но и большинстве случаев сам по себе еще докаоательстиа не состав- ляет. С, же, опираясь на данные, найденные анализом, завершает доказательство: он показывает, как из ранее устаноиленных утворждений вытекает доказынаомое, дает доказательство теоремы нлп решение задачи. Такое понимание анализа и Г.

возникло еще и матам. писале Платона п окончательно сложилось после появле(шя ° Начал» Эвклида и работ его античных комментаторов (в частности, у Каппа Ллександрайского, греч. математика 2-й половины В-го в. и. э.), В совр. математике термины <анализз и «аналитическийк употребляются чаще ужо и др, смысле, к-рый, однако, исторически связан с первым. Поскольку решение уравнений можно считать процессом аналитическим (т. к. здесь мы пероходиы от пезвного определения нек-рых *!поел с, помощью ураннекпй к их явному определению, к-рое иоявлиотси, когда мы находим корни этих урапнений), то пауки, з и-рых ураиноиия и свяаанные с ними методы игра(от влжнуиз роль, стали иазыиаться мотематинамп аналитическими. Так, область математпни, в к-рой геометрич.

объекты оадаются урзвненпимн, называстси аиалитич. геометрией. По этой же причине дифферснциальпое и интегральное исчисление и нек-рыс др. разлапы л(атематики наз. матем. анализом. В. 11ор1«ков. москоа. Лики: М о р и с К., Теория ирибаоочиои стоимости, ч. 3, Маркс К, и Э |гсльс Ф., 15оч.,2 иэз, т. 2О, ч. 3; Коаж о р и 1Ц, История алсмсотариоа мкт.чатики, иср. с англ., 2 стд., Озссса, 1911; )' с г с л ь Г.

В, Пйч.. т. 1, 5, 6, М.— Л. 19"-0 — 39; А р к с т о т с л ь, Метафизика, М. -Л, 1931; В о к л и д, Начала, оср. с греч., 2 изц., ки 1! — 15, М.— Л., !950; М а и а р я о т о и л и М. К., Процессы аиализа и сиитсэа, «ВФ«, 1950, эз 2; И л ь с и к о в Э. В., диалектика абстрактного и коикротиого з «Капитале» Маркса, (М.!. 1960; Процесс мьоилсиия и закоиомериости аиолиза, сиигсоа и обобщения, М., 1900; !О г а и Г. А., Проблема целостности растительного оргэиизма, «ВФк, !960. 00 12; Р о з с из о л ь М М..

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее