Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu), страница 5

DJVU-файл Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu), страница 5 Современная философия и методология науки (3449): Книга - 9 семестр (1 семестр магистратуры)Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu) - DJVU, страница 5 (3449) - СтудИзба2020-08-20СтудИзба

Описание файла

DJVU-файл из архива "Философская Энциклопедия том 5.djvu", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "современная философия и методология науки" из 9 семестр (1 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла, 5 - страница

Этол»у определеншо эквивалентно друго»и чногкество .)/ с одной определенной в нем дяули сгнои опорациеи композиции наз. иолуструктурой, если:гта операция удовлетворяет условиям и д г и п о т о и тпости (а и — «), коммутативносги (и.Ь 6 п) и ассоциативности (и (6 г)--- .-(а Ь).г). Пулояьп( эломснтом такой полуструктуры няз. таков элемент О, что Оща (или а.0==0) для лгобого а~ Рй Полагая 4 возможных результата для компоэиг(ии глглгггггтггп а и !г в полуструктуро: а.б —.а (илп а !г —.

Ь), а ° 6 О, а 6)0, а ° !г<гг(или а 6<6) соответсю воино чотьцчч огп. типам гиллогистпч. высказывании А«Ь, баб, 7«б и Оаб, мы иродсюшлясы осн. проблему С. (выясиоши услояий, при к-рых пз одного илп более высказыааний — посылок, с необходичостшо следует нгк-рое полое высказывание — заклгачеши) как задачу нахождении композиции к.-л. двух;ыиментов, иаир. а и г, осли известшз композиции ка,кдого из них с иск-рым тротшпл элементом б.

1'игцгеишмые сл)"гяи этой задачи для но пулевых а, Ь и г соответствуют правильным модуса»» спллогизча, нгразргишчыо — пепршшльпым. Др. алгебраич, модель С. иродложил П.:1«роигрн, (сч. !'. ),огоп(гои, Пйш' ВуПощяплои а)з ПегаПопеп-б)пй!рйсзПоиегг, «Агг!г. шеП(. Сод!й иий Огип(Падеп1огяс!г,», !957, Пй (1, гл» 3 — 4). Рассматривая спллогизчы как произведения двуыестных атно!ионн!«между силлогистич, термипямн, оп представил теоршо С. в виде таблицы умножоиии и полугрувпо таких отношений. Помичо описанной теории классического (аристотелевского) сиялогпчма и упомииашпейся ньиве (', не предполагающей игпустоту иродикатов, соотги т 19 СИЛЬВЕСТР ствующих силлогистпч.

тормпнаы (неклассич. С.), построены различные обобщения пли «расширения» С. (об атом подробнее см., напр„С2. 1 е!ежай), Ап'- 8(о(1е'6 зу))од(8!(с апй !19 ех1епз!опз, «Эуп!Ьеве», 106,'), и. 15, »й 2). Лаясь Б а к аи Ф., Новый Органон, 1оср. с англ.), Л„ 1935; Ч е л о а и а я Г И., Учебник логики, (М.), 1946; Гильберт Л., Аккерман В., Основы теоретич. логики, иер, с иеи., М., ! 947, Д е к а р т Р„Иабр. произв., иер, с фраии., (м.1, 1950; я р и с т а т е л ли Аиалитиии, иарзал и вторая, пер. с греч., (Л.), 1952; Н о ай к а а П. С., Элсиеяты иатаиятич.

логики, М., 19591 Б у р б а к и Н., Очерки ва истории математики, иер. с фрака., М., 1968; П е т р а а Ю. Л., Об одной гииатазе Я.Лукасеаича, а ко.: Шориаяьььая логика и методология аауки, М., !964; С у б- 6 а т и и А. Л., Аристаталеиская силлогиетикя с точки »реиия а»и ебри, таи же; е г о ж е, Теория силлагистики а саар. фариальиай яагьиье, м., 19651 е г о ж е, Травиииоииая и совр фари*льиая логика, М., 1969.

А. Срббажии. Москва. СИЛЬВЕСТР (настоящее имя — М е д и е д е а, Семен Агифонпкоиич) (27 янв. 1641 — 11 февр. 1691) — рус. философ-богослов, деятель просвеп(енин. В 1666 — 68 учился у Сижеаяа Г!алачяага, а позже стал его секретарем и редактором его сочинений. Выл настоятелем Эапконоспассного монастыря, активным сторонником царевны Софьи. С. был гл. руководителем «латпнствующих»вЂ” противников гуекофпльской партии, возглавляемой патриархом и оратьими )!ихудамы.

В этой борьбе С., раявшьал взгляды Симеона Полоцкого, добивался перестройки всеп систеиы просвещекпл на новых, более «ипрскихьь началах. Изучал Аристотеля, особенно его теоршо причинности, к-руьо он истолковывал с позппий теологии. Проявлял интерес к психологии, гтараись «себе салюта рассуькдая познавапы, чтобы определить мотивы человеч.

поводения. С. составил записки о стрелецком бунте 1682 (юСозерцанпе краткое...», М., 1894) и написал «Оглавление книг, кто их сложил» (М., 1846) — первый рус. бпблиографпч. труд. С а чи И»аастие истинное лразосяаииыи..., М., 1886; Пиаьиа, СПБ, 1901; (Стихотаареиия1, а кил Варши. Сйллаби) ческая иаааии 17 — 18 ии., (Л.1, 1935. Лиж.. Ш и у р л о К., О записках С. М., СПБ, 1889; ПРаааРаааКИй ти А., С. М.

(Ета ЖИЗНЬ И аЕИтЕЛЬ- иь ель, М., 1896; К а а л а и с к н й И. П., Сильаестр Меивезь», Ь, 1895; История рус. лиг-ры, т. 2, ч. 2, М.— Л., 1948, А. Гая»абер». Ленинград. Г1516!ВОЛ (греч, пи)ь))о),ои — знак, примета) — идейная, образнаи или пдейно-образная структура, содер'каьцая в сабо указание па те нлп иные, отличные от иее предметы, для к-рых она является оообщениом и неразвернутыи знаком. Как идеальная конструкция вещи С. в скрытой форлю содерн(ит в себе все возможные проявлении вещи п соадает перспективу для (ч бесконечного развертывашмь в мысли, перехода от обобщенно-смысловой характеристики предмета к его отд. конкретным единичностям.

С, является, т. о., по просто зпаном тех плп иных предметов, ко оп заключает в себе обобщенный принцип дальнеишего развертывания свернутого в нем смыслового содержания. Образцом логически точно разработанного (2 может служить любая математпч. функция, содер;иащая в себе аакон своего разложения в беснане шый ряд то более, то менее блпакпх друг другу значений. В пск-во, напр. в нази. произв. «Дым» Тур!снова, <Гроза» Островского, «Вишневый саде '!ехови, «На дне» Горького, <Поднлтал целина» 1Полохова, нопосродственно обозначаемый чувств.

образ содержит одновременно обобщаиьщпй принцип раскрываемой в этих пронин. деь(ствььтелькости. '!'ернии «С.» этимологически свяиан с греч, глаголом Ои)Ь()а) ).Ы вЂ” СОЕдИНяЮ, СтаЛКПВаиз, СраВНИВаЮ. УжЕ эта отпиологпя указывает на соединение двух планов действительности, на то, что С. представляет собой арену встречи известных конструкций сознания с тем и.ш иным иозиоиьным предметол( этого соанания. Ввиду многозначности самого термина «С.» его часто отождсствлилп со «знаком», «олицетворением», «аллегорией», «метафорой», «эмблемой» п т. п. Это делает необходомььм отграничить понитое С. от др. категорий. В отличие от алис»арии, где обраа играет подчиненную роль н выступает как иллюстрация кек-рой общей отвлеченной идеи, С, предполагает равновесие идеи и образа.

С. не является персонификацией или схематич. ольщетворением отвлеченного понитоя (кагб напр., Добродетель, Порок, Наслаждение, Грех п т. п. в ср.-век. мистериях), В персонификации значение образа не выходит аа пределы олпцетиоряемой пм абстракции, тогда как в С. образ полностью сохраняет свою самостоятельность, не сводим к абстракции, потенциально содержит в себе множество абстрактных идей изображаелюго предмета, так что последний предстает в С, в его глубокой, разкостороннеи п многоаиачной смысловой перспектива.

В этом и заключается нераздельное единство и равновесие идеи и образа, внутреннего и внешнего в С. Озпачаьощее и означаемое здесь взвил!ообратимы. Иден дана конкретно, чувственно, наглядно, в ней нет ничего, чего не было бы в образе, и наоборот. С, не является метафорой, поскольку в последней образ носит соверпьенно самостоят.

характер к не указывает на к.-л., хотя бы и многозначную, идею предмета. Условный характер художественного С. отличает его от ли!фа (см.,((ирбаяагьья). Идейно-образная сторона художеств. С. сииэана с паображаемой предметностью только в отнопьенпи смысла, но ш(как не субстанцпально," миф же иещестиенно отождествляет отображение и отображаемую в нем действительность. Религ. С.

(в частности, т. и. С. веры) является одновременно также н мифом. Одной из разновидностей С. является эмблема, к-рая предполагает уаакоиенное конвенцпокальног употребленпе какой-либо вещи в качестве С, в связи с теми нлп иными обществ.-осторпч. уствновлениялш. Помимо религии н искусства, термин «С.» употребляетсл така(о в науке, в особенности в логкке и математике, где аначение его приближается н понятию анака. Совр. точная наука пользуется реально обоснованнымп спмволич., в особенности матеиатич. формулами, к-рые дают общее как закон для получения единичного н предполагают единичное как проявление общей суьцностп н общего аакона.

Понимая огромное значение символов в процессе познания объективной действительности, Ленин вмегте с тем подверг уничтожающей критике субъективно-пдеалкстнч, истолкование самих понятий и представлений как «условных знаков, спыиолов, иероглифов>, не имеющих никакого обьективного содержания (см. Соч., т. 14, е. 219 — 26). Он писал относительно символов, что ж.,против них вообще ничего иметь нельзл. Но „и р о т и в в с ян о й с и и в о л и к и" надо сказать, что она иногда явлнется „удобным средством обойтись без того, чтобы охватить, уназат»и оправдать о и р е д е л е н и я п о н я т п и" (Вейг!!!9Ьез(!(лшшьйеп), А именно в этом дело философии» (там же, т. 38, с.

107). Луначарский, говоря о важности С. в пск-ве и определяя его как «...конкретный, доступный нашему аообра>кению образ, который означает что-то, само по сабо нашему воображеншо недоступное> (Собр. соч., т. 4, 1964, о. 386), разграничивает символиам реалистический и декадентский. Т, о„как в науке, так и в пск-ве, смысл С, определяется тем, выступает ли он как средство объективного отражения действительности плп является самодовлеющей игрой мысли, формоп ухода от объективного поананпя мира.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее