Курсовая работа: Психологические проблемы адаптации ребенка дошкольного возраста к условиям ДОУ

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ
1.1. Понятие адаптации и виды ее проявления, характеристики
1.2. Психологические особенности адаптации детей дошкольного возраста
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
ГЛАВА 2 ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ С ДЕТЬМИ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМФОРТ
2.1. Главные аспекты детско-родительских отношений
2.2 Психолого-педагогическое взаимодействие с детьми в период адаптации в ДОО
2.3 Взаимодействие педагогов и родителей в процессе адаптации детей к ДОО
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ

Проблемы социально-психологической адаптации детей дошкольного возраста к условиям дошкольного образовательной организации зависит от привыкания ребенка к новому распорядку дня, незнакомым взрослым и сверстникам, что обусловлено от следующих факторов физического и психологического развития ребенка, так как это основные факторы, влияющие на приспособление ребенка.
Базовой ценностью ФГОС ДО [1,2] является поддержание и укрепление всех компонентов здоровья каждого ребенка: физического, нервно-психического и Социально-психологического. Именно в адаптационный период эта задача является приоритетной, так как именно в этот момент ребёнок находится в состоянии психического и эмоционального напряжения.
Многие родители, оставив ребенка в детском саду, переживают или, напротив, не понимают, насколько серьезен процесс адаптации ребенка к детскому саду, поэтому специалисты ДОО д