💖НСПК Педагогика ответы на тесты (ИЗО и ДПИ) 💖

Критериями сформированности внутренней позиции школьника являются:

Портфолио этого типа показывает развитие и рост в обучении, представленный работами и идентифицированными результатами, собранными на протяжении всего периода освоения какого-либо задания, темы:

Выберите компоненты психограммы педагога дополнительного образования направленности «Изобразительное и декоративно-прикладное искусство»

Что из перечисленного относится к этапу закрепления изученного материала в дополнительном образовании?

Что из перечисленного включают трудовые функции педагога дополнительного образования?

Что включает ответственность педагога дополнительного образования за безопасность жизни и здоровья обучающихся в соответствии с законодательством Российской Федерации?

Что включает методическое обеспечение реализации программ изобразительного и декоративно-прикладного искусства?

Для чего необходимо работать в команде в творческой деятельности?

Для чего необходимо посещение творческих мастерских и мастер-классов?

Выберите этапы организации занятий по различным видам изобразительной деятельности и декоративно-прикладному искусству?

Выберите содержание организационно-методической работы

Выберите роль педагога дополнительного образования

Выберите основные направления педагогической деятельности в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства

Выберите определение профессиональной компетентности педагога дополнительного образования

Выберите определение понятия профессиограммы педагога дополнительного образования

Что из перечисленного относится к этапу подведения итогов занятия в дополнительном образовании?

Выберите компоненты профессиограммы педагога дополнительного образования направленности «Изобразительное и декоративно-прикладное искусство»

Содержательная оценка - это процесс соотнесения хода или результата деятельности с намеченным эталоном для:

Регулятивные универсальные учебные действия:

Развитие мотивов учения является важным показателем

При критериальном оценивании:

Портфолио достижений учащихся состоит из разделов:

Оценочно-контролирующие операции осуществляются на основе

Оценку сформированности умения структурировать тексты осуществляют с помощью заданий на:

Оценке подлежат:

Оценка сформированности познавательного учебного действия поиска решения проблемы, проведения исследований (проектных работ) с поэтапным контролем и коррекцией результатов организуется с использованием следующих видов заданий:

Что из перечисленного относится к этапу объяснения нового материала на занятии в дополнительном образовании?

Выберите определение ритма

Выберите определение пропорции

Выберите определение пастели

Выберите определение масштабирования

Выберите определение линии

Выберите определение изобразительного искусства

Выберите определение декоративно-прикладного искусства

Выберите определение гуаши

Выберите определение акварели

Выберите материалы и инструменты для занятий скульптурой

В чем заключается специфика профессиональной компетентности педагога дополнительного образования?

Выберите главную цель обучения на занятиях по декоративно-прикладному искусству

Оценка – это

Что из перечисленного относится к организационному моменту проведения занятия в дополнительном образовании?

Что из перечисленного относится к главной цели деятельности педагога?

Что включает структура профессиональной трудовой деятельности педагога дополнительного образования?

Что включает специфика профессиональной деятельности педагога дополнительного образования направленности «Изобразительное и декоративно-прикладное искусство»?

Каким из перечисленных нормативно-правовых документов регулируется деятельность педагога дополнительного образования в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства?

Для чего необходимо участие в творческих проектах и конкурсах?

Для чего необходимо использование инновационных методов обучения?

Выберите особое условие допуска к работе педагога дополнительного образования согласно Профессиональному стандарту педагога дополнительного образования

Выберите особое условие допуска к работе педагога дополнительного образования согласно Профессиональному стандарту педагога дополнительного образования

Выберите определение психограммы педагога дополнительного образования

Выберите квалификационные требования к образованию педагога дополнительного образования

На первом уровне самопознания

Разделять результат и процесс рефлексивного мышления можно только

Профессиональное самопознание включает:

Профессиональная Я-концепция формируется у человека в результате:

Педагогический самоанализ – это

Основными задачами психолого-педагогического сопровождения педагогов с остановившимся саморазвитием являются:

Определите структурный компонент профессионального саморазвития по следующей характеристике: «Направленность личности на профессиональное самопознание, которое способствует профессиональному росту, развитию личности как субъекта педагогической деятельности, её продвижение на пути к профессиональному мастерству»:

Определите структурную составляющую Я-концепции по следующей характеристике: «…заключается в потенциальной поведенческой реакции, то есть конкретных действиях, которые могут быть вызваны образом Я и самооценкой»

Определите структурную составляющую Я-концепции по следующей характеристике: «Отношение индивида к себе, которое проявляется как одобрение или неодобрение, определяет убеждённость индивида в своей значимости»:

Определите стадию профессионального саморазвития по следующей характеристике: «Разрешение противоречия между Я-действующим и Я-отражённым в профессии возможно в процессе продвижения по квалификационным ступеням профессии и выработки индивидуального стиля деятельности»:

Операционально-деятельностный аспект профессиональной самооценки …

Наиболее распространёнными формами психолого-педагогического сопровождения саморазвития педагогов являются:

Назовите сущностные характеристики Я-концепции:

Самонаблюдение – это

На втором уровне самопознания

Личностный аспект профессиональной самооценки …

К формам саморазвития, по В.Г. Маралову, относятся:

И.Л. Фельдман в качестве основных составляющих профессионального самопознания педагога называет:

Высшим проявлением самоанализа является

Вставьте пропущенные слова: «Только педагог с ... способен активно влиять на личностное и интеллектуальное развитие детей»:

Важнейшим источником саморазвития педагога является:

В структуре профессиональной Я-концепции исследователи дополнительно выделяют следующие составляющие:

В процессе своего профессионального саморазвития и самостановления учитель проходит следующие стадии:

В качестве способов реализации психолого-педагогического сопровождения можно использовать такие методы обучения, как:

В качестве результатов самопознания выступают:

Инструментами измерения при критериальном оценивании учебных достижений учащихся являются:

Отметка – это

Назовите мотивы, характерные для перехода от предшкольного к начальному образованию:

Максимальный рейтинг приравнивается к

Личностные оценки - это:

Критериальное оценивание - это:

Компоненты нравственно-этической ориентации, по которым необходимо проводить оценку сформированности у школьников этого универсального действия:

К показателям сформированности регулятивных универсальных учебных действий в начальной школе относятся:

К основным формам безотметочного оценивания учебных достижений учащихся относится:

К общеучебным универсальным учебным действиям относятся:

К критериям оценивания портфолио относятся:

Интегральная оценка:

В качестве основных механизмов саморазвития педагога В.Г. Маралов выделяет:

Знаково-символическое моделирование относится к:

Для оценки сформированности у школьников умения видеть проблему используют задания:

Главная задача педагогической оценки:

В современных школах применяются следующие системы оценивания:

В педагогике рейтинг - это

В организационном плане оценка портфолио может проходить:

Цели самопознания бывают:

Считается, что высокая степень совпадения таких элементов Я-концепции, как образа реального Я и образа идеального Я, является

Самопрогнозирование – это

Самопознание педагога осуществляется:

Самопознание педагога актуализируется