Для студентов РАНХиГС по предмету ПедагогикаФормирование первоначальных биологических понятий у младших школьников на уроках по предмету «окружающий мир» Формирование первоначальных биологических понятий у младших школьников на уроках по предмету «окружающий мир»
2024-09-102024-09-10СтудИзба
ВКР: Формирование первоначальных биологических понятий у младших школьников на уроках по предмету «окружающий мир»
Описание
ОГЛАВЛЕНИЕ
| Введение………………………………………………………………… | 3 | |
| Глава 1. | Теоретические основы формирования первоначальных биологических понятий у младших школьников на уроках по предмету «Окружающий мир» …………………………………………………………. | 8 |
| 1.1.Сущность и значение первоначальных биологических понятий................................................................................ | 8 | |
| 1.2.Особенности формирования первоначальных биологических понятий у младших школьников……….. 1.3.Педагогические условия формирования первоначальных биологических понятий у младших школьников на уроках по предмету «Окружающий мир»... | 14 23 | |
| Глава 2. | Экспериментальная работа по формированию первоначальных биологических понятий у младших школьников на уроках по предмету «Окружающий мир»………………………………………………………… | 33 |
| 2.1.Анализ опыта педагогов по проблеме исследования… | 33 | |
| 2.2.Диагностика уровня сформированности первоначальных биологических понятий у младших школьников 2.3.Содержание работы по формированию первоначальных биологических понятий у младших школьников по предмету «Окружающий мир»…………… | 38 45 | |
| Заключение | 55 | |
| Библиографический список | 57 | |
| Приложение | 62 | |
ВВЕДЕНИЕ
Главная цель современных уроков по изучению окружающего мира заключается не только в передаче и усвоении знаний о природе, но и в формировании на их основе первоначальных понятий, представлений.
Окружающий мир как учебный предмет вносит огромный вклад в формировании предпосылок научного мировоззрения, создает условия для практической деятельности, с помощью которых обучающиеся осваивают различные способы получения информации, используя схемы, интеллект-карты, модели и термины.
Важную роль в системе знаний об объектах и явлениях окружающего мира играют понятия. В познании реальной действительности они являются опорным моментом и ее своеобразным итогом.
На уровне начального общего образования первоначальные понятия позволяют учителю ввести младших школьников в понимание закономерностей окружающего мира с опорой
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
РАНХиГССеместр
Просмотров
1
Размер
778,6 Kb
Список файлов
БИОЛОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ И НОРМИРОВАНИЕ ЗАГРЯЗНЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ.docx
Tortuga
10 сентября 2024 в 10:54
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
