Курсовая работа: Аппликация как средство художественно-эстетического развития детей среднего дошкольного возраста

Оглавление

Введение…………..…………..…………..…………..…………..……………….3
Глава 1. Теоретические основы художественно – эстетического развития детей среднего дошкольного возраста по средствам аппликации………………………………..5
1.1 Понятие художественно – эстетического развития
1.2 Значение аппликации как средство всестороннего развития детей среднего дошкольного возраста
1.3 Методы и формы обучения аппликации детей среднего дошкольного возраста
Глава 2. Аппликация как средство художественно -эстетического развития детей среднего дошкольного возраста
2.1 Определение художественно-эстетического развития детей среднего дошкольного возраста
2.2. Организация занятий по аппликации в средней группе дошкольников
2.3. Анализ работы воспитателя по художественно-эстетическому развитию дошкольников посредством аппликации
Заключение…………..…………..…………..…………..…………..……
Список используемой литературы…………..…………..………….
Приложение








Введение


Возросло внимание к проблемам теории и практики художественно-эстетического воспитания как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, как средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности.
Художественное - эстетическое воспитание вызывает интерес у специалистов различных отраслей: воспитателей, педагогов, психологов. Глубокие эстетические чувства, способность воспринимать прекрасное в окружающей действительности и в искусстве – важное условие духовной жизни человека.
Художественное - эстетическое развитие через аппликацию будет актуально на сегодняшний момент, потому что включает в себя настолько разнообразный спектр различных приёмов и техники, позволяющих развить творчество ребёнка, ведь аппликация – один из самых любимых детьми видов изобразительной деятельности: детей радует яркий цвет бумаги, удачное ритмическое расположение фигур, большой интерес вызывает у них техника вырезания и наклеивания. Дети, выполняя аппликационные работы, приобретают новые знания, закрепляют п