ВКР: Формирование словаря у детей среднего дошкольного возраста посредством дидактических игр

СОДЕРЖАНИЕ













ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Речь – великий дар, который позволяет ребенку познавать окружающий мир, общаться и взаимодействовать с людьми. Становление речи происходит в дошкольном периоде, который является благоприятным для формирования и развития всех ее компонентов. Важная роль в развитии речи отводится словарной работе, так как основой речи является слово. Если ребенок не знает слова и не может его назавать, его речь является неадекватной и недоступной для понимания слушателей. Уровень развития словаря имеет существенное значение во всех сферах жизнедеятельности ребенка. На практике отмечено, что ребенок, у которого сформирован достаточный объем словаря, более успешно познает мир, не испытывает затруднений в обучении, овладевает быстро речевыми умениями и навыками.
В работах Т. Никифоровой отмечено, что в многие дети дошкольного возраста имеют недостаточный объем словаря, что оказывает негативное влиняие на интеллектуальное, личностное развитие детей, их нормальное общение с окружающими людьми. Это приводит к необходимости более глубокого рассмотрения проблемы формирования детей дошкольного возраста [17, c.114].