ДЗ: Взаимодействие воспитателя с родителями в условиях реализации инклюзивного образования в ДОО
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………...………………………………………………………………3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДОО....4
1.1. Сущность и принципы инклюзивного образования в дошкольной организации.4
1.2. Особенности и модели взаимодействия с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ.5
2. ПРАКТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ГРУППЕ ДОО.................................................7
2.1. Анализ эффективных форм и методов работы с родителями……..8
2.2. Примеры из практики………………………………………………………………… 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …….........………………………………………………………………..11
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….......…… 12
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДОО
1.1. Сущность и принципы инклюзивного образования в дошкольной организации
Инклюзивное образование – это процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями. [5]
Согласно концепции М.М. и Н.Я. Семаго, инклюзивное образование в ДОО – это не просто физическое нахождение ребенка с ОВЗ в одной группе с нормотипичными сверстниками. Это создание гибкой, адаптивной образовательной среды, которая учитывает индивидуальные особенности и потребности каждого ребенка. Такую среду невозможно создать силами только педагогов; обязательным условием является активное и осознанное участие семьи. [3]
ДВФУ
ufa.olya2023
