Курсовая работа: Повышение работоспособности обучающихся начальной школы в процессе физического воспитания

2

Содержание



3.1 Программа оптимизации двигательной активности обучающихся начальных


3

Введение



Актуальность. Одна из основных проблем современного общества - формирование здоровья детей, полноценное развитие их организма. Однако ряд педагогических факторов, таких как чрезмерная учебная нагрузка, нарушения режима дня, нерациональное чередование разных видов деятельности, применение авторских программ повышенной трудности, способствуют ухудшению здоровья и росту заболеваемости современных школьников.

По данным специалистов (М.В. Антропова, Н.О. Беляшина, А.Г. Комков, М.И. Крупицкая) последствия интенсификации учебного процесса в образовательных учреждениях ведут к дисгармоничному физическому развитию обучающихся, создаются проблемы с работоспособностью, психической перегрузкой, формированием достаточной двигательной подготовленности.

Несмотря на введение различных новаций в педагогический процесс начальной школы, здесь все больше появляется неуспевающих учеников, у многих из них выявлен низкий уровень работоспособности (Л.А. Березина, Ю.А. Фомин). Известно, что уровень работоспособности, в том числе и умственной, напрямую зависит от состояния здоровья, в частности от уровня физического развития, состояния сердечно-сосудистой системы [1]. Рост и развитие детского организма, уровень его функциональных возможностей

• работоспособность зависят, в определенной мере, от объема двигательной активности (А.Г. Сухарев, Н. Т. Лебедева, Ю. К. Борисов), можно предположить,

что недостаточный уровень двигательной активности в режиме дня определенным образом влияет не только на физическую работоспособность, но и умственную. И, несмотря на достаточное количество усилий педагогов, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, особое внимание необходимо уделять оптимизации двигательного режима