Статья: ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛЫ И СЕМЬИ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ

Резюме. В статье рассматриваются особенности взаимодействия школы и семьи в период адаптации ребенка к школьному обучению. Анализируются теоретические основы, факторы, влияющие на эффективность взаимодействия, а также существующие формы и методы сотрудничества. Выделены основные проблемы и противоречия в практике взаимодействия и предложены рекомендации по его совершенствованию, направленные на обеспечение успешной адаптации первоклассников.

Ключевые слова: адаптация к школе, взаимодействие школы и семьи, родители, учителя, сотрудничество, социальная адаптация, образовательный процесс.

Annotation. The article examines the peculiarities of school-family interaction during the period of a child's adaptation to schooling. The theoretical foundations, factors influencing the effectiveness of interaction, as well as existing forms and methods of cooperation are analyzed. The main problems and contradictions in the practice of interaction are highlighted and recommendations for its improvement are proposed, aimed at ensuring the successful adaptation of first-graders.

Keywords: school adaptation, school-family interaction, parents, teachers, cooperation, social adaptation, educational process.