Реферат: Практическое применение сериалов в обучении иностранным языкам

Реферат по дисциплине педагогика.
Оригинальность работы по Антиплагиат.ру (бесплатная версия) 98,5% (проверен 29.06.2023)

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

На современном этапе развития кинематографа, создаваемые фильмы и сериалы приобретают не только традиционное, развлекательное значение. Сериалы всё чаще отмечаются учёными науки педагогики как перспективное и эффективное средство в обеспечении эффективности обучения иностранным языкам. Сериалы, как один из видов кино, становятся все более популярным средством, позволяющим изучать иностранные языки. Одно из основных преимуществ сериалов в обучении языкам – возможность их изучения в непринужденной обстановке, в контексте реальных жизненных ситуаций. Сериалы и фильмы позволяют изучать иностранный язык на примере носителей языка, а также позволяют изучать произношение, грамматику и лексику языка.

Так, в научной литературе присутствует множество исследований, в которых авторы рассматривали возможности применения сериалов в обучении иностранным языкам. Причём многие работы принадлежат зарубежным авторам, таким как
Л. Хадсон и Дж. Л. Бейкер, которыми исследовался вопрос использования телевизионных сериалов в качестве аутентичного материала для улучшения способности к восприятию на слух у продвинутых учащихся английского языка как иностранного [18, p.245]. Кроме этого, выделяется работа А. Гимпельсон, в которой автор исследует влияние субтитров и дубляжа в сериалах на изучение иностранного языка [19,p.99]. Также отмечается статья М.Э. Фостер, в которой изучается использование телевизионного сериала для поддержки изучения словарного запаса сирийских беженцев в Ливане [20, p.53]. При этом, обзор литературы отечественной научной мысли указывает на недостаточное количество объемных и подробных исследований по заданной тематике, многие исследования фрагментарны и методические, дидактические аспекты применения сериалов в обучении иностранным языкам мало исследованы. Исключением является содержательная публикация С.В. Першутина, изучавшего возможности формирования эмотивной компетенции обучающихся на основе американского сериала «Офис» [11, с. 504].

Цель реферата – обобщить и систематизировать современные научные знания о методических и дидактических возможностях применения сериалов в обучении иностранным языкам обучающихся в системе основного общего образования (9 класс).

Задачи реферата:

1. Исследовать понятие и сущность сериала как средства обучения иностранным языкам.

2. Выделить дидактические и психологические критерии выбора сериалов для обучения иностранным языкам.

3. Рассмотреть этапы и методики применения сериалов в процессе обучения иностранным языкам.

Объект исследования – процесс применения сериалов в обучении иностранным языкам.

Предмет исследования – теоретические, методические и дидактические аспекты применения сериалов в обучении иностранным языкам учащихся 9 классов системы основного общего образования.

Методы исследования были подобраны согласно специфике поставленной цели и задач. В работе преимущественное значение получили обобщение и систематизация, при помощи которых вёлся поиск научной литературы и её расположение в списке использованных источников. Анализ и синтез использовались при изучении методических и дидактических подходов учёных к применению сериалов в обучении иностранным языкам. Метод кросс-языкового сравнения (кросслингвистический метод) применялся при переводе зарубежных источников по теме исследования, что в совокупности с общенаучными методами позволило выделить зарубежные подходы к практическому применению сериалов в обучении иностранным языкам.

Реферат состоит из введения, 3 пунктов, заключения и списка использованных источников (20 наименований). Общий объём работы составляет 23 страницы, из которых основная часть представлена на 20 страницах.