☀️Ответы на все тесты Педагогика дополнительного образования (ПДО) | НСПК 100% правильно☀️

Определите хронологическую последовательность появления следующих организаций системы внешкольного образования детей в Советской России:

Повышение квалификации – это

У истоков первых организованных внешкольных форм работы с детьми стояли (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

К приоритетам дополнительного образования в Испании относится

Основными конкурентными преимуществами учреждений дополнительного образования перед организациями общего образования с точки зрения эффективности совершенствования работы по реализации задач воспитания детей являются:

Соотнесите ФИО педагогов, внесших вклад в развитие внешкольного (дополнительного) образования в России, с их идеями:

Решите педагогическую задачу. Какой хронологический период истории развития системы дополнительного образования в России описан в данном фрагменте?
При народных домах стали открываться первые клубы для детей. Многие из них были прообразами станций юных техников и натуралистов. В это время были организованы первые внешкольные учреждения, деятельность которых связывалась, в первую очередь, с культурно-просветительной работой (посещение музеев, театров, загородные прогулки, участие в хоре, концертах и др.). Многие ребята с удовольствием учились рисованию, посещали библиотеку, участвовали в дискуссиях по прочитанным книгам. Московское образование по праву слыло зеркалом российской школы, отражая практически все ее стороны. Сеть его учреждений представляла собой несколько типов учреждений: огромное разнообразие школ, училищ, лицеев, гимназий, институтов. Сеть образовательных учреждений города была децентрализованной. Основная масса горожан не имела возможности получить начальное и тем более среднее образование. Сочувствуя им, лучшие представители московской интеллигенции предпринимали шаги по созданию образовательных курсов для малограмотной молодежи.

В развитии системы дополнительного образования детей государственную поддержку получают (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Второй этап развития системы дополнительного образования детей в России продлился до …

Появление первых организованных форм внеурочной работы с детьми относят к

Каким образом дополнительное образование и внеурочная деятельность соотносятся друг с другом?

На современном этапе развития образования в РФ актуальны следующие новые требования к качеству результата дополнительного образования детей (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Реализация различных форм дополнительного образования детей возможна на базе таких организаций, как:

Реформирование системы дополнительного образования сегодня

С учётом тенденции развития образовательной среды выделяют следующие приоритеты дополнительного образования детей:

Современное дополнительное образование реализуется:

В России в конце 80-х – начале 90-х гг. XX в. традиционно сильная тяга к образованию

Е.Н. Медынский считал, что принципиальное отличие внешкольного образования и его существенное преимущество перед другими типами образования состоит в:

Обновление общеобразовательного государственного стандарта в России в связи с развитием на втором этапе системы дополнительного образования происходит по следующим линиям (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Первые внешкольные учреждения в России были организованы

Первые годы после Октябрьской революции стали для внешкольного образования

Первый этап освоения образовательными учреждениями потенциала дополнительного образования в России стал временем (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

По мнению М.В. Богуславского, кредо российского педагогического сообщества конца ХIХ – начала ХХ вв. сводилось к следующим принципам:

Формирование внешкольного образования в России началось с появлением:

Актуальными направлениями развития системы дополнительного образования детей являются:

В понятии «техносфера» образовательного учреждения можно выделить следующие составляющие (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Для развития организаций дополнительного образования в России необходимо соблюдение комплекса условий:

Дополнительное образование, прежде всего дополнительное образование взрослых, включает:

Бывший Министр просвещения О. Васильева в одном из своих интервью отметила, что намечается создание не менее пяти видов кружков детского творчества в каждой школе, которые будут работать по таким направлениям (выберите вариант ответа, где перечислены только направления, указанные О. Васильевой):

В систему образования входят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

В школьной практике сложились следующие типы кружков (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Варианты интеграции ребенка в неформальное образование могут быть следующими:

Виды учреждений дополнительного образования детей (УДОД):

Возможными формами занятий в дополнительном образовании являются:

Для снижения напряженности, нетерпимости, агрессивности среди детей и подростков необходимо

Дополнительное образование - это

Дополнительное образование не может быть (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Дополнительное образование представляет

К освоению дополнительных общеобразовательных программ допускаются

Назовите обстоятельства, определившие необходимость изменения внешкольной составляющей воспитания при ее переходе на новый качественный уровень:

Назовите основные направления работы учреждений дополнительного образования детей УДОД:

Непрерывное образование - это

Общее образование – это

Основными функциями дополнительного образования являются

Проведенный теоретиками образования исторический анализ учебных реформ прошлых лет показал, что идеи развития внешкольных заведений в России

Процесс сохранения личности и уникальности каждого ребенка в системе дополнительного образования предполагает:

Специфическими особенностями дополнительного образования являются

Стремление системы образования реагировать на индивидуальные потребности и социальный заказ требует

Типы учреждений дополнительного образования детей (УДОД) по форме собственности:

Ценность дополнительного образования детей состоит в том, что оно (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

«Первую опытную станцию по народному образованию» создал

Школу социально-индивидуального воспитания им. Ф.М. Достоевского для трудновоспитуемых» (1921-1925 гг.) возглавлял

В обществе «Детский труд и отдых» был создан проект, который включал:

Внешкольные учреждения в России стали именоваться учреждениями дополнительного образования детей

Второй этап развития системы дополнительного образования детей в России получил название:

Для теории дополнительного образования детей большое значение имеет обоснование И.П. Ивановым идеи

Какие проблемы обновления содержания дополнительного образования обозначились на втором этапе процесса развития системы дополнительного образования в России? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Общество, созданное С.Т.Шацким, имело название:

Основной задачей второго этапа развития системы дополнительного образования детей в России было:

Педагогическую систему, основывающуюся на принципах гуманизма, которые в наиболее полном виде изложены в «Этюдах о коммунистическом воспитании», создал

Первый (аналитико-проектировочный) этап преобразования внешкольной работы в систему дополнительного образования детей в России завершился в

Первый Дом пионеров в нашей стране открылся

Первым государственным внешкольным детским учреждением считается

Первым прототипом образовательно-досуговой деятельности детей стало создание:

Появление первых клубов для детей относится к

Принципы внешкольной работы в советской системе образования:

Проблему разработки программы дополнительного образования детей сформулировал

Система внешкольного воспитания в России после 1991 года

Создателями первых внешкольных клубных объединений, спортивных площадок и летних оздоровительных колоний являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

В Австралии дополнительное образование является

В Австралии система образования особое внимание уделяет

В Великобритании дополнительное образование реализуется по следующим направлениям (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

В Великобритании дополнительное образование является

В Великобритании распространено дополнительное образование

В Испании дополнительное внешкольное образование является

В Испании дополнительное образование не имеет права

В Испании дополнительным образованием занимается

В Испании компенсирующее образование является

В Сингапуре дополнительное образование является

В США дополнительное образование является

В США система образования особое внимание уделяет

В США содержание дополнительного образования

В Швеции все дополнительное образование, как государственное, так и частное, является (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

В Швеции дополнительное образование организовано

В Швеции дополнительное образование является

В Швеции за дополнительное образование отвечает

Воспитательное направление в Испании описывается термином

Дополнительное образование в Австралии охватывает широкий круг занятий следующих основных направлений:

Дополнительное образование в Сингапуре осуществляется

Дополнительное образование в Сингапуре с учетом видов активности реализуется по следующим направлениям:

Дополнительное образование в США и Австралии организовано

Каковы требования к педагогическим кадрам дополнительного образования в Испании?

Каковы требования к педагогическим кадрам дополнительного образования в США?

Каковы требования к педагогическим кадрам дополнительного образования в Швеции?

Наиболее важными документами, регулирующими дополнительное образование в Великобритании, являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Национальная стратегия в области творческих школ и дополнительного образования Швеции включает:

Частный сектор дополнительного образования в Швеции представлен в основном

Являются ли институциональное устройство, формы и содержание дополнительного образования детей предметом активных межстрановых сравнительных исследований?

В развитии организаций дополнительного образования важную роль играет

В условиях интеграции образования в перспективе необходимо говорить