☀️Ответы на все тесты Дополнительное образование детей: история и современность (ПДО, 1 часть) | НСПК 100% правильно☀️

Возможными формами занятий в дополнительном образовании являются:

В систему образования входят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Варианты интеграции ребенка в неформальное образование могут быть следующими:

Для снижения напряженности, нетерпимости, агрессивности среди детей и подростков необходимо

Дополнительное образование - это

Каким образом дополнительное образование и внеурочная деятельность соотносятся друг с другом?

Дополнительное образование не может быть (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Дополнительное образование представляет

К освоению дополнительных общеобразовательных программ допускаются

Специфическими особенностями дополнительного образования являются

Бывший Министр просвещения О. Васильева в одном из своих интервью отметила, что намечается создание не менее пяти видов кружков детского творчества в каждой школе, которые будут работать по таким направлениям (выберите вариант ответа, где перечислены только направления, указанные О. Васильевой):

На современном этапе развития образования в РФ актуальны следующие новые требования к качеству результата дополнительного образования детей (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Виды учреждений дополнительного образования детей (УДОД):

Назовите основные направления работы учреждений дополнительного образования детей УДОД:

Назовите обстоятельства, определившие необходимость изменения внешкольной составляющей воспитания при ее переходе на новый качественный уровень:

Основными функциями дополнительного образования являются

Непрерывное образование - это

Общее образование – это

Проведенный теоретиками образования исторический анализ учебных реформ прошлых лет показал, что идеи развития внешкольных заведений в России

Процесс сохранения личности и уникальности каждого ребенка в системе дополнительного образования предполагает:

Реализация различных форм дополнительного образования детей возможна на базе таких организаций, как:

Реформирование системы дополнительного образования сегодня

Современное дополнительное образование реализуется:

Стремление системы образования реагировать на индивидуальные потребности и социальный заказ требует

Типы учреждений дополнительного образования детей (УДОД) по форме собственности:

С учётом тенденции развития образовательной среды выделяют следующие приоритеты дополнительного образования детей:

Ценность дополнительного образования детей состоит в том, что оно (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

В чем ценность дополнительного образования детей?

Внеурочная деятельность позволяет

Выберите варианты интеграции ребенка в неформальное образование

Выберите верное определение дополнительного образования

Выберите верное определение непрерывного образования

Выберите верное определение общего образования

Выберите виды учреждений дополнительного образования детей (УДОД)

Выберите возможные формы занятий в дополнительном образовании

Выберите обстоятельства, определившие необходимость изменения внешкольной составляющей воспитания при ее переходе на новый качественный уровень

Выберите основные направления работы учреждений дополнительного образования детей (УДОД)

Выберите основные функции дополнительного образования

Выберите основные цели дополнительного образования

Выберите приоритеты дополнительного образования детей с учётом тенденции развития образовательной среды

Выберите специфические особенности дополнительного образования

Выберите типы учреждений дополнительного образования детей (УДОД) по форме собственности

Какие новые требования к качеству результата дополнительного образования детей актуальны на современном этапе развития образования в РФ?

Какие типы кружков сложились в школьной практике?

«Первую опытную станцию по народному образованию» создал

В обществе «Детский труд и отдых» был создан проект, который включал:

В России в конце 80-х – начале 90-х гг. XX в. традиционно сильная тяга к образованию

Система внешкольного воспитания в России после 1991 года

Принципы внешкольной работы в советской системе образования:

Внешкольные учреждения в России стали именоваться учреждениями дополнительного образования детей

«Школу социально-индивидуального воспитания им. Ф.М. Достоевского для трудновоспитуемых» (1921-1925 гг.) возглавлял

Второй этап развития системы дополнительного образования детей в России получил название:

Второй этап развития системы дополнительного образования детей в России продлился до …

Для теории дополнительного образования детей большое значение имеет обоснование И.П. Ивановым идеи

Какие проблемы обновления содержания дополнительного образования обозначились на втором этапе процесса развития системы дополнительного образования в России? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Е.Н. Медынский считал, что принципиальное отличие внешкольного образования и его существенное преимущество перед другими типами
образования состоит в:

Обновление общеобразовательного государственного стандарта в России в связи с развитием на втором этапе системы дополнительного образования происходит по следующим линиям (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Общество, созданное С.Т.Шацким, имело название:

Формирование внешкольного образования в России началось с появлением:

Основной задачей второго этапа развития системы дополнительного образования детей в России было:

Педагогическую систему, основывающуюся на принципах гуманизма, которые в наиболее полном виде изложены в «Этюдах о коммунистическом воспитании», создал

Первые внешкольные учреждения в России были организованы

Первые годы после Октябрьской революции стали для внешкольного образования

Первый (аналитико-проектировочный) этап преобразования внешкольной работы в систему дополнительного образования детей в России завершился в

Первый Дом пионеров в нашей стране открылся

Первый этап освоения образовательными учреждениями потенциала дополнительного образования в России стал временем (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Первым государственным внешкольным детским учреждением считается

Первым прототипом образовательно-досуговой деятельности детей стало создание:

По мнению М.В. Богуславского, кредо российского педагогического сообщества конца ХIХ – начала ХХ вв. сводилось к следующим принципам:

Проблему разработки программы дополнительного образования детей сформулировал

Появление первых клубов для детей относится к

Появление первых организованных форм внеурочной работы с детьми относят к

Создателями первых внешкольных клубных объединений, спортивных площадок и летних оздоровительных колоний являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

У истоков первых организованных внешкольных форм работы с детьми стояли (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

«Школу социально-индивидуального воспитания им. Ф.М. Достоевского для трудновоспитуемых» (1921–1925 гг.) возглавлял

Выберите линии обновления общеобразовательного государственного стандарта в России в связи с развитием на втором этапе системы дополнительного образования

Выберите основную задачу второго этапа развития системы дополнительного образования детей в России

Выберите принципы внешкольной работы в советской системе образования

Выберите принципы, которыми, по мнению М.В. Богуславского, руководствовалось российское педагогическое сообщество конца ХIХ – начала ХХ вв.

Выберите проблемы обновления содержания дополнительного образования, обозначившиеся на втором этапе процесса развития системы дополнительного образования в России

Общество по внешкольной культурно-воспитательной работе с детьми и подростками г. Москвы, созданное С.Т. Шацким, имело название

Общество по внешкольной культурно-воспитательной работе с детьми и подростками г. Москвы «Детский труд и отдых», созданное С.Т. Шацким, включало

Первое государственное внешкольное детское учреждение в России

Первые годы после Октябрьской революции 1917 года стали для внешкольного образования

С какого года внешкольные учреждения в России стали именоваться учреждениями дополнительного образования детей?

Создатели первых внешкольных клубных объединений, спортивных площадок и летних оздоровительных колоний

Дополнительное образование в Австралии охватывает широкий круг занятий следующих основных направлений:

В Австралии дополнительное образование является

В Австралии система образования особое внимание уделяет

В Великобритании дополнительное образование реализуется по следующим направлениям (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

В Великобритании дополнительное образование является

В Великобритании распространено дополнительное образование

В Испании дополнительное внешкольное образование является

В Испании дополнительное образование не имеет права

В Испании дополнительным образованием занимается

В Испании компенсирующее образование является

Дополнительное образование в Сингапуре осуществляется

Дополнительное образование в Сингапуре с учетом видов активности реализуется по следующим направлениям:

В Сингапуре дополнительное образование является

В США дополнительное образование является