Услуга: Формализованные методы принятия решений

Методы принятия управленческих решений.

Практическое занятие. Формализованные методы принятия решений

Задание 1.

1. Формализация управленческого решения означает …

А. коллективное принятие решения Б. принятие решения по заранее составленному алгоритму

В. принятие решения на основе экспертных методовГ. интуитивное принятие решения

2. Моделирование как метод разработки управленческих решений позволяет:

А. охарактеризовать различные характеристики и процессы предприятия символами

Б. провести оценку исследуемого объекта экспертами

В. изобразить исследуемый объект в уменьшенном или увеличенном виде, заменяя различные элементы другими

Г. интегрировать объект управления с внешними факторами

3. Что такое математическая модель?

А. точное представление реальных объектов, процессов или систем, выраженное в физических терминах и сохраняющее существенные черты оригинала

Б. приближенное представление реальных объектов, процессов или систем, выраженное в физических терминах и сохраняющее существенные черты оригинала

В. приближенное представление реальных объектов, процессов или систем, выраженное в математических терминах и сохраняющее существенные черты оригинала

Г.точное представление реальных объектов, процессов или систем, выраженное в математических терминах и сохраняющее существенные черты оригинала

4. Для чего предназначено моделирование?

a) Для объяснения поведения системы и выбора параметров, характеризующих процесс

б) Для описания достижений желаемого результата

в) Для предоставления одной системы в знаках и символах другой системы

г) Для описания, объяснения и прогнозирования поведения системы

д) Для оказания помощи руководителю в принятии решений

5. Модель:

а) материальный или абстрактный заменитель объекта, отражающий существенные с точки зрения цели исследования свойства изучаемого объекта, явления или процесса
б) материальный или абстрактный заменитель объекта, отражающий его пространственно-временные характеристики

в) любой объект окружающего мира

6. Процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков называется:

а) планированием б) визуализацией в) формализацией

7. Метод математического программирования …

А. применяется для расчета лучшего варианта решения по критерию оптимальности принятия управленческих решений

Б. не применяется для проведения расчетов управленческих решений

В. применяется для подсчета вариантов принятия управленческих решений

8. ЛПР (лицо, принимающее решения) – это …

А. человек, который лично работает в рассматриваемой области деятельности, является признанным специалистом по решаемой проблеме, может и имеет возможность высказать суждения по ней

Б. группа людей, имеющая общие интересы и старающаяся оказать влияние на процесс выбора и его результат

В. субъект, который всерьез намерен устранить стоящую перед ним проблему, выделить на ее разрешение и реально задействовать имеющиеся у него активные ресурсы, суверенно воспользоваться положительными результатами от решения проблемы или взять на себя всю ответственность за неуспех, неудачу, за напрасные расходы

9. Эксперт – это …

А. группа людей, имеющая общие интересы и старающаяся оказать влияние на процесс выбора и его результат

Б. человек, который лично работает в рассматриваемой области деятельности, является признанным специалистом по решаемой проблеме, может и имеет возможность высказать суждения по ней

В. субъект, который всерьез намерен устранить стоящую перед ним проблему, выделить на ее разрешение и реально задействовать имеющиеся у него активные ресурсы, суверенно воспользоваться положительными результатами от решения проблемы или взять на себя всю ответственность за неуспех, неудачу, за напрасные расходы

10. Группа решений, выделенная по методам их разработки - это:

a) глобальные и локальные; б) формализованные и неформализованные;

в) индивидуальные и коллегиальные; г) однокритериальные и многокритериальные.

11. Какие методы принятия решений, основаны на количественной оценке?

А. эвристические методы; Б. неформальные методы; В. мозговой штурм;

Г. методы исследования операций; Д. все ответы верны

Задание 2. Укажите соответствие классификационных признаков и классификационных групп решения,

Ответ: ______________________________________________________________________

Практическое занятие по дисциплине «Методы принятия управленческих решений». Тема. Метод «ФСА».

Задание 1. ТЕСТ

1. Основоположником функционально-стоимостного анализа был:

А) Ю.М. Соболев;Б) Л. Майлс;В) А. Я. Кибанов;Г) Ю.М. Соболев и Л. Майлс.

2. Метод системного исследования, применяемый по назначению объекта с целью повышения полезного эффекта на единицу совокупных затрат за жизненный цикл объекта – это:

А. Функционально-стоимостной анализ. Б. Метод элиминирования.

В. Метод цепных подстановок. Г. Экономический метод.

3. На каких принципах основывается проведение функционально-стоимостного анализа:

А. Принцип диалектики. Б. Принцип динамического подхода

В. Принцип функционально-стоимостного подходаГ. Принцип балансового подхода

4. Перечислите основные этапы функционально-стоимостного анализа:

А. Диагностический, аналитический, исследовательский, внедренческий.

Б. Подготовительный, творческий, аналитический, рекомендательный, внедренческий, эксплуатационный.

В. Подготовительный, информационный, аналитический, творческий, исследовательский, рекомендательный, внедренческий.

Г. Только диагностический метод.

5. На каком этапе проведения функционально-стоимостного анализа оценивают затраты на изготовление и функционирование объекта и его составных частей, затраты на обслуживание объекта:

А. На подготовительном этапе. Б. На информационном этапе.

В. На аналитическом этапе. Г. На заключительном этапе.

6. На каком этапе проведения функционально-стоимостного анализа делают окончательный выбор реализуемых решений:

А. На исследовательском этапе. Б. На рекомендательном этапе.

В. На этапе внедрения. Г. На аналитическом этапе.

7. Что происходит на творческом этапе проведения функционально-стоимостного анализа

А. Формирование вариантов выполняемых функций.

Б. Формулирование всех возможных функций объекта

В. Выработка предложений по совершенствованию объекта

Г. Технико-экономическое обоснование решения.

8. Что происходит на этапе внедрения при проведении функционально-стоимостного анализа:

А. Принятие решения о возможности реализации технических решений.

Б. Стимулирование работников за внедрение методов функционально-стоимостного анализа

В. Согласование мероприятий по реализации принятых решений.

Г. Контроль выполнения планов

9. Метод инженера Ю.М. Соболева был направлен на:

А) разработку более экономичных вариантов технологий изготовления изделия в рамках существующего конструкторского решения;

Б) изучение функций изделия и рассмотрение исходной конструкции как одного из возможных вариантов осуществления изделием своих функций;

В) снижение себестоимости;

Г) повышение эффективности производства.

10. Функционально-стоимостный анализ – это:

А) метод системного исследования с целью оптимизации соотношения между потребительскими свойствами объекта (изделия, процесса, структуры) и затратами на его разработку, производство и эксплуатацию;

Б) это метод АВС (Activiti Based Costing – анализ затрат по видам деятельности);

В) способ определения и учета затрат по видам деятельности организации, способа процессного (пооперационного) определения и учета затрат;

Г) метод, в котором приоритетом стоит снижение себестоимости вне зависимости от соотношения между потребительскими свойствами объекта и затратами на его разработку.

11. Полное количество этапов функционально-стоимостного анализа составляет:

А) 3; Б) 5; В) 6; Г) 7.

12. Назовите этапы, которые можно комбинировать:

А) подготовительный и информационный;Б) аналитический и творческий;

В) исследовательский и рекомендательный;

Г) этап внедрения и контроля в завершающий этап;

Д) подготовительный и исследовательский.

13. Основные задачи функционально-стоимостного анализа заключаются в …

А. достижении оптимального соотношения между полезным эффектом объекта и совокупными затратами за его жизненный цикл;

Б. оптимизации распределения хозяйственных ресурсов, раскроя материала, определения напряженности норм;

В. оптимизации хозяйственной программы, распределения ее по цехам и оборудованию и количеству продукции (работ);

Г. нахождении совершенно новых технических решений за счет применения функционального подхода;

14. Организация работ по функционально-стоимостному анализу включает в себя …

А. определение максимального полезного эффекта от использования ресурсов организации;

Б. разработку систем контроля над текущей экономической деятельностью;

В. обучение специалистов и менеджеров основам метода.

Практическое занятие по дисциплине «Методы принятия управленческих решений». Тема Морфологический метод.

Задание 1.

1. Что представляет собой морфологический метод

2. Кем впервые этот метод был разработан?

3. Преимущества и недостатки данного метода?

Задание 2. Тест

1. Укажите имя и фамилию разработчика метода морфологического анализа.

А. Уильям Гордон б. Фриц Цвики В. Фредерик Гордон

2. Выберите сферы применения морфологического анализа:

А. Для составления списка возможных вариантов решения задач.

Б. Для сравнения или выбора одного из многих решений технических задач.

В. Для сравнения или выбора одного из многих решений организационных задач.

Г.Для поездки на отдых.

3. Морфологический анализ можно проводить с помощью:

А. Морфологической матрицы. Б. Морфологического ящика.

В. Морфологической таблицы. Г. Морфологической бочки.

4. Укажите недостатки использования морфологического анализа:

А. Большое количество вариантов, среди которых трудно выбрать оптимальный.

Б. Очень трудно понять, все ли варианты рассмотрены.

5. Про какое понятие можно сказать так: касающийся внешнего вида или строения (формы) --______________________

6. Вставьте пропущенное слово:

Суть морфологического анализа заключается в том, что сначала выделяются _____________ или, по-иному, отличительные признаки, которые значимы именно для конкретной решаемой задачи. А затем составляются всевозможные сочетания этих признаков.

7. Сколько вариантов надо будет рассмотреть, если мы хотим изготовить визитку. Перед нами 10 вариантов формы визитки и семь вариантов материала из которого можно визитку изготовить.

8. Сколько вариантов надо будет рассмотреть, если мы хотим изготовить визитку. Перед нами четыре варианта формы визитки и семь вариантов материала из которого можно визитку изготовить.

Задание 3.

С помощью морфологического анализа составьте таблицу значимых параметров для изготовления какого-либо изделия (табурет, галстук, упаковка для соков, чехол для телефона).

Практическое занятие по дисциплине «Методы принятия управленческих решений». Тема. Причинно-следственный анализ.

Задание 1.

1. Назначение причинно-следственного анализа
2. Перечислите основные преимущества и недостатки причинно-следственного анализа.

Задание 2. Найдите соответствие

Ответ: ________________________________

Задание 3.

С помощью причинно-следственного анализа исследуйте пробле­му: «Студент не успевает по предметам», построив диаграмму Иши­кава (Иси­кава) с главными ветвями:

- студент,

- преподаватель,

- условия обуче­ния,

- методическое обеспечение.

Проведите дальнейший анализ, взяв в качестве стволов перечисленные комплексные факторы. Наметьте пути решения главной проблемы по отдельным факторам.

Задание 4.

С помощью причинно-следственного анализа исследуйте проблему понижения качества изготовления конкретной продукции. (Брак готовой продукции)

Практическое занятие по дисциплине «Методы принятия управленческих решений». Тема. Метод сценариев. Причинно-следственный анализ. Метод согласования интересов. Метод «дерева решений»

Задание 1. Тесты

1. Какова основная задача при разработке сценариев развития ситуации?

а) определение факторов, характеризующих ситуацию и тенденцию ее развития;

б) определение альтернативных вариантов динамики их изменения;
в) определение факторов внешней среды, влияющих на развитие ситуации.
г)корректировка поставленных целей.

2. … представляет собой набор прогнозов по каждому рассматриваемому решению, его реализации, а также по возможным положительным и отрицательным последствиям

А. Активизирующий метод Б. Эвристический метод В. Метод сценариев

3. Проблемы, в которых не всегда просматриваются условия, факторы, причинно-следственные связи:

а) хорошо структурированные проблемы б) неструктурированные проблемы

в) слабо структурированные проблемы

4. Сценарий – это:

а) информация об анализируемом объекте; б) письменное представление об объекте;

в) консультация по проблеме; г) алгоритм решения проблемы.

5. Задачи, которые имеют четкую структуру, причинно-следственные связи, аналоги, — это проблемы ...

6. Задачи, которые обычно не имеют аналогов, причинно-следственные связи, которых не всегда ясны, способы решения не определены, — это проблемы ...

а) хорошо структурированные проблемы б) неструктурированные проблемы

в) слабо структурированные проблемы

7. Множество параметров решения, удовлетворяющих конкретного потребителя (конкретных потребителей) и обеспечивающих реальность его реализации, — это:

А. качество управленческого решения б. сложность управленческого решения

В. особенность управленческого решения

8. Проблемы, имеющие четкую структуру, причинно-следственные связи, иначе называются:

А. стандартными проблемами б) хорошо структурированными проблемами

в) неструктурированными проблемами г) слабо структурированными проблемами

9. Решение, принятое по заранее определенному алгоритму, называется …

А. детерминированным Б. стандартным

В. хорошо структурированным г. формализованным

10. Дерево решений – это …

А. философское видение процесса управления Б. суть процесса принятия решений

В. графическое представление процесса принятия решений

11. Что первично в процессе принятия решений:

А. формулирование проблемы; б. определение цели;

В. структуризация проблемы; г. определение фактического состояния.

12. Активная группа – это …

А. группа лиц, принимающих решение б. группа людей, владеющих проблемой

В. группа людей, имеющая общие интересы и старающаяся оказать влияние на процесс выбора и его результат

13. В чем заключается процесс выявления проблемы?

а) процесс нахождения решения задачи;

б) длительное выяснение причин сложившейся ситуации;

в) кратковременное заключение соглашения по выбранной альтернативе;

г) процесс определения того, что требуется изменить или выполнить в сложившейся ситуации;

д) процесс оформления документов

14. Дерево целей компании — это:

а) ритуальное древовидное растения, посаженное во дворе штаб-квартиры фирмы

б) ориентированный плоский граф, не содержащий петель и несвязанных вершин

в) рисунок на бланке фирмы

г) план операций по захвату нового рынка

д) план реструктуризации компании

15. К графическим методам системного анализа относятся:

А. Метод «дерева целей»б. Метод типа «Дельфи» в. Метод инверсии

16. Эвристический метод «Дерево целей» - это

А. структурированная, построенная по иерархическому принципу совокупность целей экономической системы, программы, плана, в которой выделены: генеральная цель ("вершина дерева"); подчиненные ей подцели первого, второго и последующего уровней ("ветви дерева")

Б. оценка важности целей и важности средств их достижения

в. метод коллективной экспертизы

17. Один из методов определения приоритетов проблем, состоящий в расчленении целей системы более высокого порядка на цели системы более низкого порядка, — это:

А. Морфологический методб. Метод «дерева целей»

в. Метод типа «Дельфи» г. Метод инверсии

Задание 2. Построение дерева целей

Составьте схему достижения финансового благополучия человека (разработать дерево целей).

Задание 4. Построение дерева целей на примере собственной цели.