Услуга: Теоретические аспекты культуры речи

Практическое задание 1

Раздел «Теоретические аспекты культуры речи. Нормы современного русского литературного языка»

Задание 1.1

Определите, какие коммуникативные качества речи нарушены в каждой фразе. Найдите нарушения и определите их причину. Выполните задание по вариантам в соответствии с образцом выполнения задания.

Варианты выполнения задания

Вариант 1

1. Дождливый, теплый и осенний был день.

2. Разлилась река, а перебраться – ни сном, ни духом.

3. За одну неделю я посетила несколько музеев.

Вариант 2

1. Музей посещают дети, взрослые, представители старших поколений и иностранцы.

2. Дипломат с успехом защитил свой проект.

3. На уроках русского языка ученики учатся находить в целом тексте речевые формы, которые учитель учит их находить.

Вариант 3

1. Навстречу нам вышло пять женщин с длинными косами.

2. В работе бригады наряду с успехами был отмечен ряд недостатков.

3. В работе имеются отдельные погрешности стилистического характера, хотя написана вообще грамотно и стройно.

Вариант 4

1. Но тот период времени давно уж канул, а новый не наступил.

2. К недостаткам работы следует отнести недостаточное количество иллюстративного материала.

3. На столе лежали отобранные книги.

Вариант 5

1. Село было дворов двадцать, но мы жили с краю.

2. Повышение ответственности студентов старших курсов приводит к высоким результатам в учебе.

3. На сцену вышла актриса с букетом цветов в скромном наряде.

Вариант 6

1. Через полчаса экипаж будет готов.

2. Речь героев Шукшина отличается от героев других произведений.

3. «Вам необходимо выделить двадцать человек для погрузки морковки и картошки».

Вариант 7

1. Надо было возводить разрушенное хозяйство.

2. Сравните данные последнего анализа с предыдущим.

3. Руководство коммерческого предприятия сразу же уцепилось за ценное предложение и согласилось на эксперимент, погнавшись за барышами.

Вариант 8

1. А кто остался живым, те делали замечательные подвиги.

2. Михаил быстрым шагом брел по ухоженным тропинкам парка.

3. «Профицит бюджета позволит увеличить ассигнования в виде субвенций и трансфертов датируемым территориям».

Вариант 9

1. В общем и целом следует принять положительное решение.

2. Напечатанная рукопись вызвала огромный отклик в прессе.

3. В настоящее время каждая серьезная компания имеет качественно работающую информативную службу.

Вариант 10

1. На вечере выступали артисты, исполняли народные песни. Они нам не понравились.

2. Сказка – это устный рассказ, который носит фантастический характер о выдуманном событии.

3. Наконец наступила долгожданная весна, звенят ручьи, повсюду произведена подрезка зеленых насаждений.

Рекомендации по выполнению задания

1. Ознакомьтесь с примерами для вашего варианта.
2. Проанализируйте каждую фразу, выявляя нарушения коммуникативных качеств речи.
3. Определите причину нарушения (например, логическую ошибку, неясность формулировки, несогласованность членов предложения и т. д.).
4. Заполните таблицу, используя приведенный ниже образец.
5. Для заполнения таблицы обратитесь к теоретическому материалу по теме 1.1, где представлены определения коммуникативных качеств речи и описаны причины их нарушения.

Образец выполнения задания

Таблица – Нарушения коммуникативных качеств речи

Бланк выполнения задания

Таблица – Нарушения коммуникативных качеств речи

Задание 1.2

Определите причины нарушения языковых норм в каждом предложении. Исправьте нарушения. Выполните задание по вариантам в соответствии с образцом выполнения задания.

Варианты выполнения задания

Вариант 1

1. В прошлом году вступил в строй действующих предприятий автомобильный завод.

2. Решение обязательное для исполнения.

3. На заводах, фабриках и промышленных предприятиях испытывают новые машины.

Вариант 2

1. Жизнь подготовила для вступления в новую жизнь много новых идей.
2. Выводы комиссии справедливые.
3. Его ответы были мягкими, дипломатическими.

Вариант 3

1. Как только прочитаете книгу, сразу же возвратите ее обратно в библиотеку.
2. Оплата за оборудование по настоящему контракту, поставляемое в указанный срок, осуществляется простым платежом.
3. Все, кто побывали на рождественской неделе в Европе, делились своими впечатлениями.

Вариант 4

1. В киосках нашего города можно купить памятные сувениры.
2. Мы были бы рады, если бы Вы оплатили банковским векселем, либо открыв безотзывный аккредитив в нашу пользу.
3. Большое значение стали играть сетевые графики.

Вариант 5

1. Главной и основной чертой его характера является его любовь к детям.
2. Проработав всего два месяца, у него возникли неприятности с начальником участка.
3. Команда баскетболистов из молодежной сборной уверенно победили соперников.

Вариант 6

1. Из-за болезни студентка не сумела явиться на экзамены.
2. Каждый раз, заканчивая задание и оглядывая блестящую, словно отполированную модель, ему становилось тепло и радостно на душе.
3. Он отбивался рукой и ногой от этого поручения.

Вариант 7

1. В новом микрорайоне возникло еще одно новое здание.
2. Работники разделочного и морозильного цехов, которые были отмечены в приказе директора, приняли в смотре самое активное участие.
3. Молодое поколение редко прислушивается и выполняет требования старших.

Вариант 8

1. Большая половина аудиторий была отремонтирована в июне месяце.
2. Услышав длинный гудок, наберите номер абонента.
3. У нас не хватило пятиста рублей, чтобы полностью расплатиться.

Вариант 9

1. Этот внешний антураж, все детали и подробности обстановки вскоре перестанут замечать.
2. Изучая растения средней полосы, у меня появился интерес к этой проблеме.
3. Примечательная особенность грядущего лета – ремонт многих здравниц.

Вариант 10

1. Применение механизации повышает производительность труда.
2. Современные технологии позволяют вступить в интернет-общение всем четыреста пятидесяти семи сотрудникам.
3. Предложения проектного бюро оказались ниже любой критики.

Рекомендации по выполнению задания

1. Ознакомьтесь с примерами предложений, относящимися к вашему варианту (выбор варианта производится по первой букве фамилии).
2. Проведите анализ каждого предложения, выявляя нарушения языковых норм. Укажите причину нарушения в соответствующей графе таблицы. Исправьте предложения, устранив выявленные ошибки.
3. Заполните таблицу по образцу.
4. Для заполнения таблицы обратитесь к теоретическому материалу по темам 1.2–1.5, в которых рассмотрены виды языковых норм литературного языка (орфоэпические, акцентологические, лексические, фразеологические, морфологические, синтаксические) и их типичные нарушения.

Образец выполнения задания

Таблица – Нарушения языковых норм

Бланк выполнения задания

Таблица – Нарушения языковых норм

Практическое задание 2

Раздел «Стили современного русского литературного языка»

Задание 2.1

Дайте сопоставительную характеристику художественного и разговорного функциональных стилей по следующим критериям:

• цели и задачи;
• типовое содержание;
• основные стилеобразующие признаки.

Рекомендации по выполнению задания

1. Изучите характеристики художественного и разговорного стилей (обратитесь к теоретическому материалу по темам раздела 2 «Стили современного русского литературного языка»: темы 2.1–2.4).
2. Сравните стили по каждому из указанных критериев: цели, задачи, типовое содержание и стилеобразующие признаки.
3. Оформите результаты анализа в виде сравнительной таблицы, как показано в образце.
4. В заключение кратко сформулируйте основные отличия художественного и разговорного стилей.

Бланк выполнения задания

Таблица – Сопоставительная характеристика художественного и разговорного стилей

Задание 2.2

Дайте развернутый ответ на вопрос: «Что такое унификация текстов официально-деловых документов?» Перечислите реквизиты, составляющие типовой формуляр любого документа.

Рекомендации по выполнению задания

1. Изучите понятие унификации в контексте официально-деловых документов.
2. Охарактеризуйте основные принципы унификации текста документа.
3. Перечислите основные реквизиты, которые составляют формуляр любого официально-делового документа.
4. Ответ должен быть структурированным, с логическими переходами между частями.

Задание 2.3

Охарактеризуйте композиционные элементы делового письма, заполнив таблицу.

Рекомендации по выполнению задания

1. Изучите композиционные элементы, которые составляют структуру делового письма.
2. Дайте определения каждому из этих элементов.
3. Приведите примеры речевых клише, которые могут быть использованы для каждого из элементов.
4. Заполните предлагаемую таблицу.
5. Для заполнения таблицы обратитесь к теоретическому материалу по теме 2.2 «Официально-деловой стиль. Современные требования к оформлению официально-деловых документов и деловой переписки. Электронное деловое письмо».

Таблица – Композиция делового письма

Задание 2.4

Отберите любую научную статью по специальности. Допишите вторую часть специальных речевых клише для передачи содержания отобранной статьи: Автор анализирует…; Автор отмечает…; Статья посвящена…; В начале статьи…; Автор исходит из того, что…; Далее автор рассматривает…; Автор считает необходимым…; Опираясь на вышеизложенное, можно сделать вывод о том, что… .

Рекомендации по выполнению задания

1. Прочитайте отобранную научную статью и выделите в ней предмет и цель исследования, тезис и его аргументацию, основные проблемы, рассмотренные автором.
2. Используйте приведенные клише, с помощью которых можно передать элементы содержания статьи, выделенные в пункте 1.

Задание 2.5

Ознакомьтесь с анализом ошибок в оформлении докладной записки. С учетом выявленных ошибок запишите в таблицу исправленный вариант данного текста.

Рекомендации по выполнению задания

1. Ознакомьтесь с теоретическим материалом по теме 2.2 «Официально-деловой стиль. Современные требования к оформлению официально-деловых документов и деловой переписки. Электронное деловое письмо», в рамках которой содержится характеристика жанра докладной записки и образец ее оформления.
2. Изучите характеристику ошибок в оформлении докладной записки, представленных в таблице.
3. Заполните таблицу, предложив исправленные варианты: