💖НСПК Методика преподавания ответы на тесты (ИЗО и ДПИ) 💖

Содержательным аспектом практической подготовки досуговых программ является:

Сопоставление полученных результатов с предполагаемыми (заданными) по определенным критериям

Основанием для выделения этапов учебного занятия может (могут) служить

Организация образовательного процесса, которая предполагает создание под руководством педагога проблемных противоречивых ситуаций и активную самостоятельную деятельность обучающихся по их разрешению

Наиболее разработанными и применяемыми на практике в сфере дополнительного образования детей являются

К формам детских образовательных объединений относятся

Для учащихся старшего школьного возраста учебное занятие по программам в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства целесообразно проводить

Выявление качества и уровня полученных знаний, их коррекция - характеристика

Видеофиксация относится к методам оценивания образовательных достижений учащихся по программам в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства

Надпредметные практические задачи, решаемые учащимися в объединениях в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства – это задачи

К основным возрастным и индивидуальным особенностям, которые необходимо учитывать при проведении занятия с обучающимися дошкольного и младшего школьного возраста относятся

Суть изменения развития воображения в подростковом возрасте заключается

Способ организации совместной деятельности педагога и учащихся, направленной на решение образовательных задач

Своеобразие ощущений, восприятия, мышления, памяти, воображения, особенности интересов относится к:

Педагогу дополнительного образования при взаимодействии с воспитанником необходимо:

Коммуникативные задачи, лежащие в области формирования и развития личности, решаемые учащимися в объединениях по изобразительной деятельности и декоративно-прикладному искусству

Детские сообщества в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства реализуют

Делает занятие по изобразительной деятельности и декоративно-прикладному искусству более современным ориентация на …

Ведущая деятельность в юношеском возрасте - это:

Автор теории о ключевых компетенциях.

Характерные для определенного периода жизни анатомо-физиологические и психические качества - это:

Современное дополнительное образование детей в России представляет собой определенную систему, в которую входят компоненты:

С чем связана необходимость представителей типа профессий «человек-художественный образ» умение подчинять авторские амбиции общим целям?

При обучении на основе данной технологии создаются условия для взаимопомощи и индивидуальной поддержки, для осуществления учебной деятельности каждым учеником на уровне, соответствующем его индивидуальным особенностям, опыту, интересам

По мнению М.А. Молчановой, форма организации обучения - это

К специфическим методам педагогической диагностики в системе дополнительного образования детей относятся

Разный уровень знаний, умений и навыков, которые дети приобрели в процессе освоения той или иной предметной области

Применение компьютерного обучения по отдельным темам, разделам для решения отдельных дидактических задач – это технология, используемая в дополнительном образовании

Преобразуют пространство духовной культуры проекты (проектная технология)

Особенностью мышления в подростковом возрасте является

Для учащихся среднего школьного возраста учебное занятие по программам в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства целесообразно проводить

Детские производственные бригады

Формы организации деятельности

Форма объединения детей и подростков по интересам, имеющее в приоритете следующие педагогические задачи: организация досуга детей, развитие коммуникативных умений, развитие навыков самоуправления и самостоятельности воспитанников

Программы профессиональной ориентации дополнительного образования в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства направлены на оказание помощи в профессиональном самоопределении с ориентацией на группу профессий …

Преобразуют сознание отдельного человека (проектная технология)

Оптимальной формой организации учебного занятия по программам в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства является

Объединение группы лиц с общими интересами для постоянных совместных занятий, решения предметно-практических задач, направленных на формирование знаний, умений и навыков по конкретному профилю деятельности

Обеспечение слабого влияния случайных факторов на результаты оценивания, а также обоснованности применяемо мой технологии и выводов, которые делает исследователь по итогам диагностики – это критерий, которому отвечает технология оценивания

Обеспечение мотивации обучения и принятия цели занятия - характеристика

Наиболее эффективной среди коммуникативно–диалоговых технологий, реализуемых в сфере дополнительного образования детей, является

Какой учёный указывает, что форма организации обучения — это целостная системная характеристика процесса обучения с точки зрения особенностей взаимодействия учителя и учащихся, соотношения управления и самоуправления, особенностей места и времени обучения, количества учащихся, целей, средств, содержания, методов и результатов обучения

Какой учёный указывает, что форма организации может рассматриваться как специальная конструкция, которая характеризует «внешнюю» сторону процесса обучения, обусловленную содержанием, методами, приемами, средствами, видами учебной деятельности, особенностями взаимосвязи педагога и учеников при работе над учебным материалом?

Для учащихся дошкольного и младшего школьного возраста учебное занятие по программам в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства целесообразно проводить

Тип организации учебного процесса для каждого ребенка (а лучше с его участием) составляется индивидуальный творческий план, который реализуется в оптимальном для него темпе

Предметом изучения в функционально-лингвистическом подходе к общению являются

Какой принцип реализуется путём систематизации материала, связанной с самостоятельным его воспроизведением учениками

План педагогической деятельности, отражающий цели и меры по их достижению на ближайшие несколько лет, выстраивающийся на основе анализа прошлого и с учетом актуального состояния дел, когда речь идет о задачах, решение которых может занять 3—5 лет

Осознание педагогом того, как он воспринимается партнером по общению - это

На каком этапе общения педагогу необходимо умение побуждать детей к взаимодействию, организовывать диалогическое общение, корректировать общение с поправкой на реальные условия

Автором известной книги «Великая дидактика» является

Стиль общения, при котором педагог не проявляет активности, инициативности, легко подчиняется другим, подчас противоречивым влияниям

С позиции отечественного деятельностного подхода общение трактуется как

Проявляется в личностном подходе к каждому клиенту, учете индивидуальных особенностей и личного опыта человека, сочувственном отношении к его проблемам и стремлении помочь

Программы дополнительного образования в области ИЗО и ДПИ характеризуются

Принцип, связанный с тем, что на уроках по декоративно-прикладному искусству происходит показ моделей, макетов, плакатов, диафильмов, таблиц, слайдов и т.д.

Принцип дифференцированного и индивидуального подходов относится к

Когда четко установлена временная последовательность основных элементов педагогической деятельности, план-график также позволяет упорядочить предстоящую деятельность, составляется

На каких занятиях наиболее полно реализуется политехнический принцип обучения?

В соответствии с Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ ведущей функцией системы учреждений дополнительного образования детей является

А.Н. Леонтьев определяет педагогическое общение как

Требует единства форм, средств, приемов решения различных профессиональных задач

С позиции логико-гносеологического подхода общение трактуется как

Совокупность форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе, приводящий всегда к достижению прогнозируемого образовательного результата — это

Психическая готовность к организаторско-коммуникативной деятельности, склонность к доброжелательному поведению, умение слушать, поддержать беседу - это

Принцип направленности педагогического процесса на создание условий для всестороннего и гармоничного развития личности, на достижение общей цели всех участников, на творческий характер деятельности и высокогуманных, демократические отношения между его участниками - это

Полное освоение программы дополнительного образования - это уровень оценки сформированности знаний, умений и навыков

К числу основных принципов планирования относятся (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Свойства личности, определяющие успешность овладения различными видами изобразительной деятельности, которые приобретаются в процессе ее развития:

Особенностью мышления в подростковом возрасте является

Неустойчивость внимания объясняется тем, что у детей дошкольного и младшего школьного возраста

Наиболее типичной чертой восприятия обучающихся дошкольного и младшего школьного возраста

Многовековой опыт народа, материализованный в предметах искусства, труда и быта

Критерий компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности для детей старшего школьного возраста

Критерий компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности для детей подросткового возраста

Критерий компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности для детей младшего школьного возраста

Высшая форма активности, самостоятельности, способность создавать нечто новое, оригинальное -

Воображение интенсивно развивается

Цель практической подготовки детей с ограниченными жизненными возможностями по программам дополнительного образования в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства состоит

Главными параметрами оценки качества теоретической подготовки по программам дополнительного образования в области ИЗО и ДПИ являются

Качество владения компетенциями, то, каким образом компетенция проявляется в деятельности

Какой компонент является современным ядром ключевых компетенций?

К основным возрастным и индивидуальным особенностям, которые необходимо учитывать при проведении занятия с обучающимися подросткового возраста относятся:

Главными параметрами оценки качества практической подготовки по программам дополнительного образования в области в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства являются:

Умение подбирать и анализировать специальную литературу относится к

Специфика педагогического общения, прежде всего, проявляется в его

Профессиональное самоопределение в специальностях «человек-человек»; программы детских педагогических отрядов - это направленность

Обращенность к процессам самопознания, самовыражения и самореализации ребенка обеспечивается педагогом дополнительного образования, реализующим программы в области ИЗО и ДПИ

На каком этапе общения происходит своеобразное планирование предстоящей коммуникативной деятельности педагога соответственно целям и задачам предстоящего взаимодействия, педагогической и нравственной ситуации, творческой индивидуальности педагога и особенностям ребенка

Кто писал, что «рисуют не руками, а головой», имея в виду, что образ предмета, который необходимо нарисовать, должен сложиться в сознании человека?