Ответы к контрольной работе: Дополнительное образование история и современность

Задания по теме 1.2 Инфраструктура системы дополнительного образования детей в РФ

Цель: закрепление знаний об инфраструктуре системы дополнительного образования детей в РФ, формирование умений систематизировать материал по теме, осуществлять рефлексию изученного.

Задание 1
Максимальное количество баллов – 1

Познакомьтесь с содержанием и структурой системы дополнительного образования, реализуемых в организациях дополнительного образования. Составьте блок-схему «Направления работы учреждений дополнительного образования детей (УДОД)».
Задание 2
Максимальное количество баллов – 1

Познакомьтесь с содержанием и структурой системы дополнительного образования, реализуемых в организациях общего образования. Составьте блок-схему «Типы кружков, сложившихся в школьной практике».
Задание 3
Максимальное количество баллов – 4

Заполните таблицу «Условия реализации дополнительного образования в образовательных организациях РФ».

Таблица – Условия реализации дополнительного образования в образовательных организациях РФ

Задание 4
Максимальное количество баллов – 6

Разработайте план подготовки досугового мероприятия для школьников (возраст обучающихся, тема – по выбору студента) в условиях построения социального партнерства в развитой инфраструктуре дополнительного образования.

Задания по теме 1.3 Уровень развития системы дополнительного образования в России

Цель: закрепление знаний об уровне развития системы дополнительного образования в России, формирование умений анализировать качество реализации дополнительного образования в образовательных организациях РФ.

Задание 5
Максимальное количество баллов – 6

Проанализируйте уровень развития организации дополнительного образования, описанный в представленном фрагменте, по плану:

1. Цели дополнительного образования.
2. Качество программного обеспечения.
3. Содержание и направления работы по реализации дополнительного образования.
4. Формы организации педагогической деятельности.
5. Вывод о качестве организации дополнительного образования.

Все родители хотят, чтобы их дети были добрыми, выросли успешными и счастливыми!
Главная задача современной школы – это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.
Основная идея проекта «Успех каждого ребенка» – выстраивание системы дополнительного образования, создание комплексной модели поддержки талантливых детей. Каждый ребёнок должен получить опыт успешных дел, проектов, задумок. Помочь ребёнку реализовать себя помогает созданная в школе система дополнительного образования.
Изучение и освоение культурного наследия легло в основу программы развития нашей школы. На протяжении многих лет в школе сформировалась целая система дополнительного образования, которая дает возможность построения индивидуальной траектории образовательного маршрута ребёнка, ориентированного на успех. Дополнительное образование нашей школы зарождалось на таких занятиях как «Мережка», «Пчеловод», «Сельский механизатор», «Автодело», «Гончарное дело», «Основы с/х производства», занятиях по прикладной экономике, в кружке «Дети – творцы XXI века», в школе успешно действует малое школьное предприятие «Гончар».
На сегодняшний день дополнительное образование школы реализует пять направлений.
Спортивно-оздоровительное направление реализуется через такие формы как физкультурные праздники и соревнования, секции по волейболу, баскетболу, спортивного ориентирования, ЮИД и шахматы.
Духовно-нравственное и общекультурное направление реализуется через такие творческие объединения как гончарное дело, школьный театр.
Социальное направление:
- работа в рамках проекта «Благоустройство школьной территории»;
- работа по озеленению классов, школы;
- профориентационные беседы, встречи с представителями разных профессий;
- выставки поделок и детского творчества;
- трудовые десанты, субботники;
- социальные пробы (инициативное участие ребенка в социальных акциях, организованных взрослыми) и др.
Социальное направление ориентировано и на патриотическое воспитание обучающихся. Оно реализуется через поисково-исследовательскую работу в архивах школьного музея, семейных архивах. Через встречи с очевидцами войны, ветеранами труда, уроки мужества, просмотр фильмов патриотической направленности, тематические сборы, творческие конкурсы (песни, рисунка, фотографии и др.), военно–спортивные праздники, через волонтёрскую деятельность, шефство.
Общеинтеллектуальное направление реализуется через такие объединения, как немецкий язык для профессии и карьеры, прикладная экономика.
Школа создаёт равные стартовые возможности каждому ребенку, оказывает помощь и поддержку одаренным и талантливым обучающимся, поднимая их на новый уровень индивидуального развития.
В основе выявления и развития талантливых учащихся лежат принципы «ситуации успеха», свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.
Для реализации этих принципов на базе школы созданы все условия для воспитания и развития успешной личности.
Учащиеся нашей школы прошли путь от росписи стен до современного графического дизайна. В школе действуют постоянные выставки, которые все время обновляются авторскими работами как обучающихся, так и педагогов.
Образовательное учреждение имеет хорошую базу для реализации образовательных программ дополнительного образования. Швейные мастерские обеспеченны новейшими современными швейными машинками, гончарный цех оборудован муфельными печами, гончарными кругами. Объединение «Картинг» имеет квадроцикл, направление робототехника – роботов.
На сегодняшний день в школе функционируют 16 творческих объединений, а также реализуются курсы внеурочной деятельности следующих направлений: духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное, социальное.
Индивидуальный подход в процессе внеурочной деятельности, позволяет учащимся раскрыть свои творческие способности и интересы.
Программы дополнительного образования важны, поскольку дают возможность каждому ребёнку попробовать себя в различных сферах, приобрести новые умения, найти себе занятие по душе и по таланту, сориентироваться в конечном счёте в выборе будущей профессии.
Участники дополнительного образования систематически участвуют в акциях, слетах, смотрах, конкурсах различных уровней (муниципальный, региональный, всероссийский). Успехи участников отражаются благодарственными письмами, грамотами, дипломами, памятными призами.
Результативное взаимодействие между школой и родителями – это отношения, которые удовлетворяют всех участников образовательного процесса и являются основой качественного образования. В течение всей практической деятельности педагоги привлекают родителей к сотрудничеству, чтобы они стали настоящими и искренними помощниками педагогического коллектива, проявляли к школе уважение и оказывали ей поддержку.
На протяжении многих лет родители (законные представители) активно участвуют в организации и проведении различных мероприятий.
Для дальнейшей реализации проекта в данном направлении необходимо:
- продолжить работу, направленную на формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся;
- модернизировать систему дополнительного образования в соответствии с запросами родителей (законных представителей), требованиями современного времени;
- привлечь учащихся в разные направления реализации проектов ранней профориентации учащихся;
- модернизировать материально-техническую базу (современные компьютеры с большим объемом памяти, роботы)
- привлечь педагогов дополнительного образования в новых областях деятельности.
- Мы уверены, что секрет и залог успеха кроится в преданной любви к детям и к делу, которому ты призван служить. А если творческое кредо педагога – дарить воспитанникам радость познания и самореализации, то результат такой деятельности непременно обернется определенным успехом, и конечно, благодарностью поверившего в себя ученика и его родителей. А это именно то, к чему мы стремимся в своей повседневной, достаточно хлопотной, но очень нужной и интересной работе.

Задание 6
Максимальное количество баллов – 4

Сформулируйте предложения (не менее 3-х) по совершенствованию организации дополнительного образования в описанной школе из задания 5.

Задание 7
Максимальное количество баллов – 3

При реализации дополнительных общеобразовательных программ разрешено использование различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.
Требования каких нормативно-правовых актов должны быть учтены при разработке дополнительных общеобразовательных программ?

Задания по теме 2.2 Развитие внешкольного образования в Советской России

Цель: закрепление знаний о развитии внешкольного образования в Советской России, формирование умений анализировать и применять знания об опыте внешкольного образования в Советской России в практике педагога дополнительного образования.


Задание 8
Максимальное количество баллов – 6

Составьте блок-схему «Формы внешкольного образования в Советской России».

Задание 9
Максимальное количество баллов – 6

Составьте блок-схему «Направления внешкольного образования в Советской России». Обоснуйте актуальность данных направлений для современной системы дополнительного образования в России.
Задания по теме 2.3 Становление системы дополнительного образования детей в конце XX – начале XXI века

Цель: закрепление знаний о становлении системы дополнительного образования детей в конце XX – начале XXI века. формирование умений применять эти знания в практической деятельности педагога дополнительного образования.

Задание 10
Максимальное количество баллов – 3

Выполните анализ фактологической информации и научных исследований о становлении системы дополнительного образования детей в конце XX – начале XXI века. Письменно обоснуйте необходимость становления системы дополнительного образования детей в конце XX – начале XXI века. Чем отличается система внешкольного образования от системы дополнительного образования? Какие новообразования системы дополнительного образования детей конца XX – начала XXI века актуальны в настоящее время?

Задание 11
Максимальное количество баллов – 4

Охарактеризуйте проблемы становления системы дополнительного образования детей в конце XX – начале XXI века. Назовите и охарактеризуйте не менее трех проблем в каждой группе. Заполните таблицу «Проблемы становления системы дополнительного образования детей в конце XX – начале XXI века».

Таблица – Проблемы становления системы дополнительного образования детей в конце XX – начале XXI века


Задание 12
Максимальное количество баллов – 6

Разработайте план-конспект учебного занятия с указанием применяемых подходов к построению дополнительного образования: обновление содержания, форм, методов, приемов, средств обучения (возраст обучающихся, тема – по выбору студента). Отразите, каким образом Вы планируете оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на занятии.