☀️Методика преподавания по программам дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности Практическое занятие 2 | НСПК СПД 100% правильно☀️

Цель занятия: закрепление знаний об общении как основе деятельности педагога дополнительного образования, формирование умения разрабатывать модель общения для решения практических задач. Задание 1. Проведите сравнительный анализ определений понятий «общение» и «профессионально-педагогическое общение». Выделите сходные и отличительные признаки данного понятия с учетом подходов, обозначенных К.А. Абульхановой-Славской, Г.К. Селевко, Н.П. Ерастовым, А.Н. Леонтьевым и др. № п/пВиды общенияСходные признакиОтличительные признаки 1Определение понятия «общение» 2Определение понятия «профессионально-педагогическое общение» Задание 2. Разработайте примерное содержание этапов общения педагога дополнительного образования с ребенком в области социально-педагогической деятельности (программа по выбору).

При разработке опирайтесь на модель структуры педагогического общения, предложенную В.А. Кан-Каликом: Моделирование педагогом предстоящего общения с одним ребенком или группой детей (прогностический этап). Организация непосредственного общения с ребенком в момент изначального взаимодействия с ним (начальный период общения, который условно можно назвать коммуникативной атакой). Управление общением в развивающемся педагогическом процессе Анализ осуществленной системы общения (соотнесение цели, средств и результата) и моделирование ее на предстоящую деятельность. Примерные темы: Искусство в современном обществе. Моя будущая профессия. Каким должен быть творческий человек? Авторская тема (определяется студентом самостоятельно) Задания по теме 1.5.

Анализ работы педагога дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности. Требования к ведению документации Цель: формирование умения организовывать деятельность педагога дополнительного образования, анализировать принятые решения и результаты, формирование умения вести разнообразную документацию. Задание 3. Составьте диагностическую «Карту интересов» для обучающегося (возраст по выбору), занимающегося в учреждении дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности. Для составления диагностической карты используйте примерную схему, представленную ниже. Добавьте свои пункты, связанные с особенностями деятельности ребёнка в учреждении дополнительного образования.

Примерная схема «Карты интересов» ФИО учащегося. Возраст. Состав семьи. Увлечения, их характеристика. Любимые занятия, их продолжительность и характеристика. Особые способности. Другое. Задание 4. Разработайте программу дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности для учащихся 5 класса (тематика программы по выбору). Дайте обоснование ее реализации. Задания по теме 2.3 Учет педагогом дополнительного образования возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Цель: формирование умений осуществлять поиск, анализ и оценку возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся для решения практических задач; формирование умения ставить цели по учету данных особенностей.

Задание 5. Проанализируйте представленную ситуацию по данным ниже вопросам. Характеристика конкретной ситуации Формируется команда для участия в викторине. Однако ребята не хотят брать в команду их знакомого мальчика Владимира, считая, что он подведет остальных. На общем собрании некоторые из ребят высказываются отрицательно, мотивируя тем, что Володя не всегда внимателен, не настроен на успех, медленно решает текущие вопросы, требующие собранности, ответственности. Вопросы для анализа: Определите, какие возрастные и индивидуально–психологические особенности Володи необходимо учитывать? Какие черты характера Володи необходимо учесть педагогу дополнительного образования? Как следует поступить: взять для участия в викторине Володю или нет? Предложите различные варианты решения данной ситуации, спрогнозируйте результаты их принятия.

Задание 6. Проведите сравнительный анализ возрастных особенностей обучающихся, необходимых при планировании занятий педагогом дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности. Материал изложите в виде тезисов. Заполните таблицу. Возраст обучающегосяОсобенности памяти, воображения, мышленияОсобенности взаимодействия со сверстниками и педагогомСпецифика в работе педагога дополнительного образования Дошкольный Младший школьный Средний школьный Старший школьный Задание 7. Разработайте конспект беседы педагога дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности (тема по выбору) с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников.

Укажите возраст детей, отдельно опишите, какие именно особенности детей при подготовке беседы Вы учли..