☀️Ответы на все тесты Теория и методика ознакомления с социальным миром детей раннего и дошкольного возраста (ДО) | НСПК 100% правильно☀️

Воспитание каких социально-нравственных свойств личности является задачей социального воспитания?

Выберите из представленного перечня целевые ориентиры воспитания детей раннего возраста (к трем годам) по ФОП ДО

Выберите из представленного перечня целевые ориентиры воспитания детей на этапе завершения освоения программы дошкольного образования (к 7 годам)

Выберите ключевые составляющие понятия «социализация личности»

Выберите определение социализации

Гендерный компонент в системе ценностей социальной культуры

Идея обогащения духовного мира ребенка рассматривается как

К макрофакторам, влияющим на процесс социализации ребенка с самого рождения, С.А. Козлова относит

К мезофакторам, влияющим на процесс социализации ребенка с самого рождения, С.А. Козлова относит

К микрофакторам, влияющим на процесс социализации ребенка с самого рождения, С.А. Козлова относит

Какие из перечисленных задач С.А. Козлова относит к первой группе задач методики работы с детьми по ознакомлению с социальной действительностью?

Какие программы по ознакомлению детей раннего и дошкольного возраста с социальным миром относятся к парциальным?

Каким требованиям должно соответствовать планирование по ознакомлению детей раннего и дошкольного возраста с социальным миром?

Какое понятие С.А. Козлова описывает следующим образом: «Люди, общество людей. Этот мир люди создают сами, структурируют его. В нем люди социализируются, действуют, преобразуют его в соответствии со своими потребностями»?

Качественное социальное развитие детей дошкольного возраста характеризуется как

Наиболее эффективным способом планирования содержания воспитательно-образовательной работы по ознакомлению дошкольников с социальным миром, по мнению С.А. Козловой, является планирование работы по доминирующим

Нравственно-этический компонент в системе ценностей социальной культуры

Овладение социокультурным опытом, его присвоение

По каким взаимосвязанным направлениям происходит социальное развитие ребенка?

По скольким взаимосвязанным направлениям происходит социальное развитие ребенка?

Приобретение ребенком самостоятельности, относительной автономности (М.А. Галагузова)

Присвоение ребенком знаний и опыта, накопленных человечеством, где носителем этого опыта выступает близкий взрослый

Процесс вхождения человека в новую социальную среду и интеграция в ней в результате этого процесса (А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский)

Процесс развития человека в социуме на основе его социальных взаимодействий (Г.Н. Филонов)

С.А. Козлова рассматривает социализацию как

Сколько групп факторов, влияющих на процесс социализации ребенка с самого рождения выделяет С.А. Козлова?

Социальное воспитание детей дошкольного возраста должно быть

Цель социального направления воспитания согласно ФОП ДО

Что из перечисленного относится к средствам социального воспитания?

В процессе организации трудовой деятельности конкретизируются представления детей о семейно-бытовой культуре, к которой относится

В процессе организации трудовой деятельности конкретизируются представления детей о гендерной культуре, к которой относится

В процессе организации трудовой деятельности конкретизируются представления детей о народной культуре, к которой относится

В процессе организации трудовой деятельности конкретизируются представления детей о национальной культуре, к которой относится

В социальном воспитании труд в природе

В социальном воспитании труд по самообслуживанию

В социальном воспитании хозяйственно-бытовой труд

В социальном воспитании хозяйственно-бытовой труд

Верно ли утверждение, что в Федеральной образовательной программе дошкольного образования указано, что освоение детьми содержания программ осуществляется в новых форматах и при сохранении результативного опыта дошкольного образования?

Выберите из представленного перечня примеры игр-драматизаций

Выберите из представленного перечня примеры игр, организованных в форме телепередач:

Выберите из представленного перечня примеры русских народных подвижных игр

Выберите из представленного перечня примеры сюжетно-ролевых игр

Выберите из представленного перечня примеры тематических альбомов для ознакомления с социальным миром детей раннего и дошкольного возраста

К методам, повышающим познавательную активность детей дошкольного возраста, относят

Какие методы организации музыкальной деятельности способствуют становлению эмоционально-чувственной сферы социального развития?

Какие примеры относятся к приему придумывания сказок?

Какой пример относится к заданию на группировку и классификацию?

Метод, при использовании которого от детей требуется умение повторить то, что они усвоили, повторение идет на уровне воспроизведения в той форме и в тех же формулировках, которые были даны при первичном восприятии материала

Наибольший воспитательный эффект имеют формы организации, задействующие

Посредство чего осуществляется первоначальное приобщение детей к разным видам социальной культуры, ее освоение и интериоризация социокультурных ценностей?

Постановка вопросов детям и воспитание умения и потребности задавать вопросы, грамотно и четко их формулировать

При обсуждении литературных произведений, репродукций картин, книжных иллюстраций особое внимание следует уделять вопросам

Сколько групп методов ознакомления детей с социальной действительностью выделяет С.А. Козлова?

Что из перечисленного используются в решении задач социального воспитания и образования детей?

Что из перечисленного может служить дидактическим мостиком?

Что из перечисленного относят к методам воспитания социально-нравственных эмоций, потребностей и мотивов?

Что из перечисленного относят к методам формирования опыта поведения?

Что из перечисленного относят к методам формирования социально-нравственных представлений?

Что из перечисленного относят к методам формирования социально-нравственных представлений?

Что нужно для установления связи между разными видами деятельности по Я.Л. Коломинскому?

В обеспечении какой эффективной связи, позволяющей осуществлять управление образовательным процессом заключается функция педагогической диагностики?

В процессе педагогической диагностики дошкольников следует

Верно ли утверждение, что любым сторонним наблюдателям результаты педагогической диагностики могут быть представлены только в обобщенном виде?

Верно ли утверждение, что оптимальным является проведение педагогической диагностики на начальном этапе освоения ребенком образовательной программы и на завершающем этапе освоения программы его возрастной группой?

Верно ли утверждение, что педагогическая диагностика является основой для целенаправленной деятельности педагога, начальным и завершающим этапом проектирования образовательного процесса в дошкольной группе?

Выберите определение педагогического наблюдения

Для какого возраста наиболее характерно, что ребенок может дать нравственную оценку своим и чужим поступкам?

Для какого возраста представленное задание будет наиболее подходящим как диагностический инструментарий социально-коммуникативного развития: «Что изображено на картине? Что чувствует мальчик и девочка? Почему мальчик рассердился? Почему девочка плачет?»

Для какого возраста представленный критерий диагностики наиболее подходящий: «Ребенок проявляет элементарные правила вежливости. По заданию взрослого может поздороваться и попрощаться. Выполняет задание: «Посмотри, к нам пришел гость. Что нужно сказать?»

Для какого возраста представленный критерий может быть использован при диагностике социально-коммуникативного развития: «Может играть рядом, не мешать другим детям, подражать действиям сверстника и взрослого»?

Для какого возраста при проведении диагностики будет наиболее подходящим данный перечень вопросов: «Скажи, пожалуйста, как тебя зовут? Как твоя фамилия? Где ты живёшь? На какой улице? Как зовут папу, маму? Кем они работают?»

Для какой возрастной группы в педагогическую диагностику следует включить задания на проверку сформированности интереса к школьному обучению?

Для решения каких образовательных задач могут использоваться результаты педагогической диагностики?

Для решения каких образовательных задач могут использоваться результаты педагогической диагностики?

Какая форма организации работы с детьми предполагает возможность педагога определять задачу, содержание, методы и средства обучения соответственно уровню развития ребенка, с учетом темпа усвоения им материала, особенностей психических процессов?

Какой из принципов относится к принципам педагогической диагностики?

Кем решается вопрос о проведении педагогической диагностики для получения информации о динамике возрастного развития ребенка и успешности освоения им программы, формах организации и методах?

Комплексный подход к педагогической диагностике дошкольников предполагает анализ информации, представленной

Кому могут быть доступны результаты педагогической диагностики ребенка?

На основе каких мало формализованных диагностических методов проводится педагогическая диагностика индивидуального развития детей?

Освоение образовательной программы дошкольного образования

Особый вид профессиональной деятельности, позволяющий выявлять динамику и особенности развития ребенка, составлять на основе полученных данных индивидуальные образовательные маршруты освоения образовательной программы, своевременно вносить изменения в планирование, содержание и организацию образовательной деятельности

Особый вид профессиональной деятельности, позволяющий выявлять динамику и особенности развития ребенка, составлять на основе полученных данных индивидуальные образовательные маршруты освоения образовательной программы, своевременно вносить изменения в планирование, содержание и организацию образовательной деятельности

Педагогическая диагностика завершается анализом полученных данных, на основе которых педагог

Педагогическая диагностика по ФГОС ДО

Периодичность проведения педагогической диагностики определяется

Соблюдением каких принципов обеспечивается эффективность проведения диагностических процедур?

Сравнение результатов стартовой и финальной педагогической диагностики позволяет выявить

Форма организации работы с детьми, предполагающая, что занятия проводятся с подгруппой (основанием для комплектования могут быть личные симпатии детей, общность их интересов и пр.)?

Форма работы, при которой воспитатель работает с целой группой, при этом задается одинаковое содержание, единый темп

Что из перечисленного относится к анализу продуктов детской деятельности?