Главная » Просмотр файлов » sistemnii_analiz_v_ypravlenii_V

sistemnii_analiz_v_ypravlenii_V (998781), страница 15

Файл №998781 sistemnii_analiz_v_ypravlenii_V (О.Н. Дмитриев - Системный анализ в управлении) 15 страницаsistemnii_analiz_v_ypravlenii_V (998781) страница 152015-11-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Можно выделить следующие типы или, как их еще иногда выделяют, поколения информационных управленческих технологий:

- поколение «1». Это традиционные информационно-справочные информационные управленческие технологии. Они предполагают наличие системы первичных сбора и обработки информации, обеспечивающей выполнение сортировочных операций над файлами и позволяющей получать логические или арифметические сводки по ним. Здесь просто производится укрупнение (обобщение) исходной информации и в лучшем случае констатируется сложившееся состояние объекта управления по ряду показателей состояния. Для выработки управленческих решений используется, как правило, интуитивно-эвристический метод;

- поколение «1,5». Информационные управленческие технологии этого поколения тоже представляют собой тоже достаточно распространенный процессор обобщения, но уже позволяющий получать агрегированную информацию, включая элементы пролонгирования. Функции выбора управленческих решений, как и в предыдущем случае, возлагаются в полном объеме на ЛПР и помогающий ему административно-управленческий персонал;

- поколение «2». Данные информационные управленческие технологии предоставляют возможности либо по априорной оценке последствий предлагаемых вариантов управленческих решений, либо прямо генерируют предпочтительный вариант управленческого решения и управленческого воздействия. ЛПР в этом случае может и не формировать множество подлежащих оценке предпочтительности вариантов управленческих решений, однако он всегда выносит решение о признании некоторого варианта предпочтительным – санкционирует его. Управляющие системы, начиная с поколения «2», базируются на концептуальном методе технико-экономического обоснования управленческих решений;

- поколение «2,5». Информационные управленческие технологии этого поколения в отличие от управляющих систем поколения «2» уже допускают либо самоадаптирование по априорно заданным правилам под разовые или групповые условия управления, либо привнесение эвристик через перманентные диалоговые процедуры с АУП. Остальные функции АУП аналогичны предыдущему поколению;

- поколение «3». К такого рода информационным управленческим технологиям относят системы с развитыми блоками самообучения, доходящего до уровня самоперепрограммирования, для которого априорно задаются не конкретные правила, а только направления возможного саморазвития и правила его оценки. В отличие от поколений «2» и «2,5», заключающих в себе формализацию естественных интеллектуальных знаний, управляющие системы поколения «3» – это уже системы искусственного интеллекта.

Информационные управленческие технологии поколений «1» и «1,5» также именуются информационно-справочными, поколений «2» и «2,5» – информационно-советующими, а «3» – информационно-управляющими.

Начиная с отдельных разработок поколения «1,5» и уверенно – всего поколения «2» правомерно интерпретировать их как интеллектуальные управляющие системы, обладающие импликативностью, т.е. способностью предсказывать последствия, резюмировать и предлагать варианты рациональных управленческих решений.

Информационные управленческие технологии поколения «2» и отдельные, немногочисленные реально существующие образцы управленческих технологий, принадлежащие к поколению «2,5», реализуются сейчас в виде так называемых систем подготовки (или поддержки) управленческих решений, получивших за рубежом устойчивое наименование Decision(s) Support Systems. Их целесообразно трактовать как человеко-машинную информационную среду принятия управленческих решений.

Теоретические исследования и опыт показывает, что в сфере экономики эффективными могут быть лишь информационные управленческие технологии поколения «2» и последующих поколений (разумеется, с рациональными вкраплениями элементов начальных поколений).

Состав характеристик информационно-советующих информационной управленческой технологии идентичен составу характеристик управляющей системы. Для информационно-справочных информационных управленческих технологий оценивание точностных свойств не имеет смысла.

Требования к информационным управленческим технологиям предъявляются в разрезе их характеристик.

Исходя из введенного понятия информационной управленческой технологии и структуризации управляющей системы, правомерно проводить разграничение указанных выше видов обеспечения для управляющей системы в целом, ее «автоматизированной» и «неавтоматизированной» частей.

Рассмотрим, какие основные типы и виды информационных управленческих технологий ныне получили наибольшее распространение и каким образом они могут быть использованы.

Учитывая принципиальные недостатки, которые ныне характерны для всех сфер управления для современной российской экономики, следует реализовать санирование всей управленческой сферы, в том числе выбрав предпочтительный поколенческий тип и, если удастся, некоторый прототип управляющей системы.

Это санирование, а, вернее, санационное управление, является достаточно специфическим – прежде всего в силу того, что в этом случае формируется управляющая система, которая должна управлять другими управляющими системами в плане их формирования или адаптации, понимаемой в самом широком смысле этого понятия. Указанное санирование должно предусматривать развитие всех основных составляющих управленческой сферы, всех управляющих систем без исключения.

В качестве основных методологических принципов санирования управленческой сферы должны выступать следующие:

- тотальное санирование всех управляющих систем – на всех уровнях и во всех сферах;

- экстренность реализации санационной программы;

- сочетание типизации базового исполнения с возможностью конкретной привязки с учетом особенностей функционирования управляющих систем;

- исключительно прагматическое отношение к действующим управляющим системам и управленческим новациям. Неэффективные составляющие существующих управленческих систем должны быть безальтернативно либо изъяты, либо заменены на удовлетворяющие эффективностным требованиям. Новации должны реализовываться только в случае их строгой обоснованности;

- ориентация на строгую системотехническую организацию управленческой среды и управленческих процессов, подразумевающую содержательную постановку и формализацию управленческой задачи с ее последующим декомпозированием сообразно иерархической декомпозиции объекта управления. В результате должно возникнуть разграничение сфер управленческой компетенции, соответствующих общей и частным управленческим задачам;

- обеспечение согласования управления для всех взаимодействующих управляющих систем – целевого, ресурсного, мероприятийного и т.п.;

- согласование функционирования и развития систем организационного проектирования, систем административного и систем технологического управления (систем управления технологическими процессами, включая НИР, ОКР и серийное производство);

- осуществление санирования не как разовой, а как перманентной процедуры;

- объединение в санационных проектах усилий профильных специалистов-консультантов и проектантов с сотрудниками соответствующего управленческого персонала лиц, управляющие системы которых подвергаются санированию;

- ориентация на глобализацию инфосферы с возможной конфиденциализацией ее локальных областей;

- базирование на доступные вычислительно-коммуникационные и общесистемные платформы;

- придание особой, в том числе репутационной и доходностной, приоритетности управленческому труду и соответствующим специалистам-управленцам;

- выбор предпочтительных проектантов и проектов с точки зрения совокупных затрат и надежности авторского сопровождения, а также информационной безопасности.

Соответственно следует принять некоторые методологические решения.

Первое методологическое решение касается выбора прототипа управляющей системы – прежде всего концептуального.

Следует констатировать, что в нашей стране в целом не просматривается прототипа, который мог бы быть использован, хотя бы и после доработки, в качестве типового управленческого инструментария.

С управленческим инструментарием иностранного производства также слишком много проблем, причем непреодолимых.

Первая такого рода проблема связана с ограничениями по доступу к такого рода ресурсам. Вторая проблема в некотором смысле зеркальна по отношению к первой. Несомненно, что обрекать себя на полную внешнюю управленчески технологическую зависимость чрезмерно рискованно.

Третья проблема – это ценовая проблема. Большинство управляющих систем иностранного производства имеют цену в минимальной конфигурации на уровне сотен тысяч долларов, требуют серьезных инвестиций в развитие инфраструктуры, а также на обучение персонала.

Четвертая проблема (четвертая по упоминанию, но, скорее, первая по своей значимости) – концептуальная.

Зарубежные управляющие системы (по крайней мере, из числа так или иначе продекларированных) отличаются двумя особенностями.

Во-первых, они являются статичными и представляют собой в основном базы данных с элементами управления генерированием сортировочных отчетов. Они носят кластерно-сетевой характер, имеют огромное распространение и позитивно воспринимаются управленческим персоналом за рубежом – по крайней мере, они привычны или даже обыденны для него. Во всяком случае ссылок на серьезные динамические и недетерминированные математические модели предприятий, встроенные в эти продукты, обнаружить в доступных источниках не удалось. Это именно те АСУ, которые могут быть относительно продуктивно применимыми в условиях безрискового, устоявшегося управления – например, административно-командного, а потому управленчески неэффективны в реальных российских возмущенных управленческих условиях. Их самая главная и несомненная полезность – в обеспечении информационной транспарентности объекта управления, что является одним из необходимых, но отнюдь не достаточным условием эффективного управления.

Во-вторых, имеется и такой базовый вопрос, как концептуальная неопределенность с самими принципами управления.

Достаточно напомнить некоторые наиболее известные или, скорее, популярные концептуальные управленческие направления, характерные для зарубежных управляющих систем, а именно*):

- «ISO»-концепция, которая предусматривает всеобщую стандартизацию производств на базе ISO-подобных документов. Вопрос содержательного наполнения этих документов – предмет особого и, по меньшей мере, критического обсуждения, однако во всех случаях сертификация – это регламентационный механизм контроля, а вовсе не формирования управляющих систем и не организации управленческого процесса. Сертификация к тому же уделяет внимание управленческой сфере относительно меньшее внимание, сосредотачиваясь преимущественно на производстве как технологическом процессе. Применение ISO-технологий нефирменного уровня, по-видимому, также не получило распространения. Во всяком случае подтверждений сертификационных требований к специальному софтверному обеспечению в доступных источниках не обнаруживается. Также очень сомнительными выглядят перспективы компьютеризации ISO-технологий как инструмента повседневного управления (за исключением, конечно, сертификации образцов по электронным макетам, конструкторско-технологической, эксплуатационной и ремонтной документации, которые повсеместно используются, например, в авиационной области);

- «ERP»-концепция, подразумевающая планирование развития и использования ресурсов предприятия (отсюда и аббревиатура – от англ. «Enterprise Resource Planning»). В переводе на строгий управленческий язык речь, конечно, идет об управлении развитием и использованием потенциала предприятия. Однако пока эта концепция имеет преимущественно лозунговое и полуигровое наполнение (предлагается, например, задаваться некоторыми риторическими вопросами типа «кому выгодно?», «что можно предпринять?», к чему-то и зачем-то «возвращаться» и т.д.). То есть научной или хотя бы строгой описательной концепции пока как таковой нет, а есть своего рода лексический центр кристаллизации соображений «по поводу»;

- «MRP»-концепция (от англ. «Manufacturing Resource Planning» – планирование производственных потребностей), которая во многом пересекается с «ERP»-концепцией. Но если вторая в большей степени связана с материально-техническим обеспечением (снабжением) производства, то первая в большей степени замыкается на внутрифирменную организацию производства;

- «CRM»-концепция (от англ. «Customer или Consumer Relationships Management» – управление взаимоотношениями с потребителями), которая ориентирована на гармонизацию сбытовой сферы. Однако, насколько это удается выявить по анонсам, в основном она предусматривает инвентаризацию потребителей и мониторинг заказов на товарную продукцию предприятия. В последнее время появились упоминания «CPC»-концепции (от англ. «Collaborate Product Commerce» – сотрудничество в области поставок товарной продукции). Содержательный смысл различий «CRM»-концепции и «CPC»-концепции пока не ясен;

- «SAP»-концепция, которая предусматривает, что истинное управление зиждется исключительно на информационной прозрачности (транспарентности) процессов производственно-хозяйственной и предпринимательской деятельности. При этом постулируется, что достаточно обратиться к базе данных с серией запросов (в оригинальных рекламных проспектах и рекламных объявлениях в СМИ даже приводятся мелодраматические описания процедур такого рода), как сразу становятся очевидными причинами причины негативных явлений и средства их нейтрализации. Однако подразумевающийся само собой разумеющимся процесс формирования запросов редко успешно решается на эмпирическом уровне, а формирование управленческих решений на практике является как минимум не очевидным;

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
4,38 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее