ГДЗ-Русский язык-10-11-Розенталь-2003 (991530), страница 23
Текст из файла (страница 23)
Устно.№ 304.1. На протяжении столетий крестьянство России боролось против помещиков. 2. Ряд столов стоял посередине класса. 3. Большинство старшеклассников, состоящих в спортивных секциях, уже сдали нормы по лыжам. 4. Подавляющее большинство учеников иучениц нашего класса показали на экзаменах глубокие знания.5.
Установлено три новых рекорда по тяжелой атлетике. 6. Сорокдва станка неумолчно гудели и равномерно вздрагивали 7. Многодетей отдыхало летом в санаториях. 8. Пять учеников подошли кэкзаменационному столу. 9. Двадцать две тетради, проверенныеучителем, лежало на столе. 10. На совещание прибыл пятьдесятодин делегат. 11. Тысяча человек отправилась в массовый поход.12. Пятерка истребителей бросилась на вражеские бомбардировщики. 13. Много выпускников нашей школы пошли работать в различные фирмы. 14. Полмесяца прошло с тех пор, как начались каникулы. 15. Многие из недавно открытых элементов уже хорошоисследованы, но почти столько же еще мало изучены.№ 305.1.
Такси стояло у ворот дома. 2. Сочи расположен севернее Сухуми, но южнее Туапсе. 3. Франс Пресс передала экстренное сообщение. 4. Бюро по трудоустройству опубликовало новый бюллетень. 5.Кто же из учениц параллельного класса оказался лучшей по итогампервой четверти? 6. Актер снял огромные круглые очки; небольшоепенсне в золотой оправе придало его лицу совсем другой вид. 7. Хорошими вкусовыми качествами обладает колумбийский кофе. 8. Недавно здесь открыто кафе-столовая.§45.
Тире между подлежащим и сказуемым№ 306.I. 1. Услуга в дружбе – вещь святая. 2. Долг наш – защищатькрепость до последнего нашего издыхания. 3. Я не то, что вы предполагаете. Я не француз Дефорж, я Дубровский. 4. Спина у акулы115темно-синего цвета, а брюхо ослепительно белое. 5. Аврал – этозначит общая работа, когда одной вахты мало и нужны все руки.6. Полог – единственное спасение от вечерних и ночных нападенийкомаров. 7. Тамань – самый скверный городишко из всех приморских городов России. 8.
Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка.Солнце ярко, небо сине. 9. Поэзия – это огненный взор юноши, кипящего избытком сил. 10. Романтизм – вот первое слово, огласившее пушкинский период. 11. Назначение каждого человека – развить в себе все человеческое, общее...
12. Говорить с вами – толькослова тратить. 13. Обман всегда обман. 14. Значит, девятью сорок –триста шестьдесят, так?II. 1. У тебя брошка вроде как пчелка. 2. Я честный человек иникогда не говорю комплиментов. 3. Вишневый сад – мой.4. О решенном говорить – только путать. 5. Поэзия – та же добычарадия. 6. Самое страшное для него сейчас было покинуть батарею.7. Это вовсе не главное – захватить плацдарм. 8.
Хозяйка – дамахудая, угловатая и не вполне в себе уверенная. 9. Они не люди –волчата, у них звериная масть. 10. Крупные звезды как званый вечер. Млечный Путь как большое общество. 11. Жизнь прожить – неполе перейти. 12. Чай пить – не дрова рубить.№ 307.1. Он порча, он чума, он язва здешних мест. 2. Вы, сударь, камень, сударь, лед. 3. Обитатели Горюхина большею частью ростасреднего. 4. У нее сердце очень доброе, но голова бедовая. 5. Рукапросто как каменная, не ворочается. 6. Красивые, ровные зубы чтокрупные перлы у ней. 7.
Ты меж сестер словно горлинка белая промежду сизых простых голубей. 8. Разве я своему детищу враг?9. Так вот я какой человек. Я охотник. 10. Горы как пышные складки на богатой одежде земли. 11. Жизнь прекрасна и удивительна!12. После школы печать, несомненно, первый учитель языка. 13. Тыполевая ромашка, никем не любимый цветок. l4. Севастополь, очевидно, город чудес.
l5. Бедность не порок.№ 308.1. Встречи – наша единственная радость. 2. Всякая жизнь – этовоспоминание вложенного в человека от рождения пути. Иначе какойсмысл пускать его в мир? 3. Ее воспоминания – это документ, характерный для лиц сословия «ответственных». Автор не то троцкистка,не то вдова крупного партийца-троцкиста. 4.
О себе иначе не говорят,как «мы фронтовики, у нас на фронте». 5. Да мое ли это дело – заниматься такими вопросами. 6. Ты для меня дороже славы! Ты все на116свете для меня. 7. Мой первый час не первый крик, а первый долгиймиг молчанья, как будто слушал я родник... 8. И счастье большое –смотреть у забора, как ящериц серых семья купается в солнце...9.
Мой долг – предостеречь тебя.№ 309.I. Поэзия и старость несовместимы. По духу своему поэзия ровесница юности. Одно из самых красноречивых доказательств –Михаил Светлов. Для него поэзия – второе имя молодости.«Молодежь! Ты мое начальство», – не без улыбки, но и не безгордости писал Михаил Светлов.II. Поэзия Николая Клюева – это прежде всего любовь к России,вера в духовные силы народа. Самоцветный язык, поразительнаякрасочность образов, яркая орнаментальная живопись неувядаемы,как неувядаема красота народного слова.Несмотря на то, что магистральная тема произведений Клюева –тема избяной, мужицкой России, его творчество гораздо шире, оновыходит за пределы исключительно деревенской проблематики.
Всущности, это была вечно живая тема искусства всех стран и народов - отношение человека и природы.У поэта особый взгляд на природу. Разгадать «письмена» природы – значит, приблизиться к ней. Прочитать «книгу природы», поКлюеву, значит всмотреться в «чернильные пятна» на реке, в лесные прогалины, в синеву заонежских далей... Изба – это не толькодерево, сруб, строение, но и жилище, где все напоминает о человеке. Изба и земля-кормилица неразлучны. «Избяные песни» – этопесни о плоти земли, о чаше крестьянской жизни, о родной природеи о пахаре.2.
Красноречивых Å красноречие Å красн-(ая) речь (сложение)самоцветный Å самоцвет Å сам цветет (сложение)3. Вечно живая тема: вечно – это наречие, указывающее на степень признака, обозначаемого прилагательным. Такие словосочетания отличаются от сложных прилагательных.117Второстепенные члены предложения§46. Дополнения№ 310.1. Гаврила чувствовал себя раздавленным этой мрачной тишинойи красотой (сущ.). 2. Он снова молчит, точно задремал; думает очем-то , смотрит в окно, скосив глаза, маленький и острый весь (неопр.мест с предлогом). 3.
Иногда он долго и молча разглядывал меня, округлив глаза, как будто впервые заметив (личн. мест; сущ).4. Зеленая река стремит свой шумный бег по черному ущелью(сущ.). 5. Пред тобой голубую пустыню простер замурованныйльдами Амур (сущ..). 6. Дерсу сначала перенес через реку ружья икотомки, а затем помог переправиться мне (сущ.; личн.мест).
7. Оназаставила Ивана Ильича выпить несколько чашек кофе (сущ.; количеств. словосочетание). 8. Пришлю вам огнеприпасов и табаку(личн. мест.; сущ.). 9. Невидимо откуда наволокли со всех сторонщеп, досок, дранок, рам, фанеры, подкатили мокрое бревно (сущ.).10. Детей вводит в мир сказки не только народная поэзия, но и театр (сущ.). 11. На театр не было денег. Тогда мальчик заменил подлинные спектакли воображаемыми (сущ.). 12. Она читала ему стихи о подорожнике и звоне колоколов над Луарой (личн.
мест.; сущ.).13. Тесная толпа ребят заполнила конец коридора (сущ.). 14. Обратите внимание на мой профиль в лунном свете (сущ. с предлогом).15. Должно быть, дальность расстояний и скудость транспортныхсредств породили распространенную в нашем народе поговорку«моя хата с краю» (сущ.). 16. Герасимович ёжился от ветра, держалруки в боковых карманах – и, щуплый, походил на воробья (сущ.).17. Воздух гудел все теми же голосами, творившими вокруг меняпрощальный хоровод (сущ.).Дополнения соответственно подчеркнуты, прямые дополнениявыделены курсивом.а) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 (заставила Ивана Ильича, выпить несколькочашек), 8, 9, 10 (вводит детей), 11, 12 (читала ему, читала стихи), 14,15 (породили поговорку), 16, 17.в) 7 (чашек кофе), 10 ( мир сказки), 12 ( стихи о подорожнике извоне; звон колоколов), 13, 15 ( дальность расстояний; скудостьтранспортных средств).118№ 311.1.
Некоторые ученики не выполняют домашнее задание.2. Успехи наших спортсменов не должны заслонять недостатки,которые все еще имеются. 3. Ученик отвечал хорошо, но не приводил примеров для подтверждения правил. 4. Врач не обнаружилникаких признаков болезни у ребенка. 5. Некоторые мастера неприняли участия в розыгрыше первенства страны по шахматам. 6. Ксожалению, я не часто получаю известия из дому. 7.
В своей теплойшубке мальчик не чувствовал холода, хотя на дворе был сильныймороз. 8. Друзья поэта не скрывали своего опасения за его судьбу.9. Нельзя не учитывать силу общественного мнения. 10. В первойполовине игры ни одной из команд не удалось открыть счет.11. Туристы не встречали еще такого живописного уголка, как этот.12. Еще недавно наша библиотека-читальня не удовлетворяла запросов читателей.
13. Есть опасения, что кое-кто из учеников задания не выполнит. 14. Собственного мнения, как видно, вы не имеете. 15. Долгое время ученица не могла решить эту трудную задачу.16. Своих собственных недостатков мы часто не замечаем.№ 312.1. Стихи Маяковского были прочитаны учеником с большимподъёмом. 2. Лодку от причала оторвало сильным ветром и унеслодалеко в море. 3. Деревья, растущие около дома, были посаженыеще моим дедом. 4. Небольшая корзинка сплетена мальчиком изивовых прутьев. 5. Тайга пронизана золотыми солнечными лучами.6. Спящая земля закрыта пеленой тумана. 7. Низины и болота наполнены бурой весенней водой. 8. Снежные пустыни Севера освещены ярким полуночным солнцем несколько месяцев подряд.9. Сосновый бор окутан вечерними сумерками.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
