Главная » Просмотр файлов » skvortsov_org_econom_voprosy

skvortsov_org_econom_voprosy (985082), страница 33

Файл №985082 skvortsov_org_econom_voprosy (Организационно-экономические вопросы в дипломном проектировании) 33 страницаskvortsov_org_econom_voprosy (985082) страница 332015-07-22СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 33)

д., используемого в машиностроении. Отечественное машиностроение является комплексом отраслей промышленности, изготавливающих средства производства и транспорта, а также предметы потребления и оборонную продукцию. По классификации Департамента промышленности Минпромэнерго РФ ~291, современное машиностроение страны включает более двадцати подотраслей, объединяемых в пять групп: ° первая группа — инвестиционное машиностроение: тяжелое, энергетическое, транспортное, нефтегазовое; ° вторая группа — тракторное и сельхозмашиностроение, производство оборудования для легкой и пищевой промышленности; ° третья ~уппа — автомобильная промышленность, производство бытовых товаров: холодильников, телевизоров, стиральных машин и т.

и.; ° четвертая группа — оборонные предприятия, включая авиа- и судостроение, электронную и радиопромышленность, промышленность вооружений и боеприпасов, ракетостроение; 245 ° пятая группа — наукоемкое машиностроение: станкостроение, электротехническое производство, приборостроение. Современное машиностроение в РФ вЂ” это около 50 тыс.

предприятий и организаций с численностью персонала более чем 4,5 млн. человек. Под производственно-технологической системой (ПТС) в данной работе понимается совокупность рабочих мест и технологического оборудования, объединенных в определенное производственное подразделение для выполнения технологического процесса изготовления продукции. Основной составляющей производственно-технологической системы является технологическое оборудование, непосредственно обеспечивающее выполнение технологических операций. Условно назовем эту составляющую ПТС как уровень 1 производственно-технологической системы.

Итак, уровень? — это отдельная единица технологического оборудования: токарный, фрезерный, шлифовальный, расточной и т.д. станок; кузнечно-прессовая машина, металлорежущий станок с ЧПУ и т.д. Уровень 11 ПТС вЂ” это объединение технологического оборудования в первичное структурное подразделение на условиях взаимной координации работы: предметно-замкнутый участок, поточная механизированная или автоматизированная линия, роторная , линия и т.

д. Уровень 1?1 — это объединение отдельных первичных производственных подразделений в единую организационную единицу со своими автономными функциональными службами — производственный цех. Возможные варианты заданий по организационно-экономической части дипломных проектов, где предметом разработки является ПТС уровня 1, методически те же самые, что характерны в целом для объектов новой техники, например: 1) оценка сравнительной экономической эффективности проектируемого технологического оборудования (металлообрабатывающего станка с ЧПУ,.

сварочного автомата, автоматического оборудования для проведения испытаний, контрольного автомата, автоматической сборочной машины и т.д.) в типовых условиях эксплуатации; 2) оценка конкурентоспособности проектируемого технологического оборудования; 3) разработка сетевого графика, обоснование сметы затрат на проектирование и изготовление опытного образца технологического оборудования; 246 4) обоснование трудоемкости, длительности, сметной себестоимости научно-исследовательской работы, выполняемой в целях повышения точности и надежности технологического оборудования; 5) функционально-стоимостной анализ одного из узлов технологического оборудования; 6) оценка экономической эффективности инвестиционного проекта по созданию и использованию технологического комплекса. Если объектом разработки в дипломном проекте является ПТС уровня ??, то для организационно-экономической части могут быть рекомендованы в качестве приоритетных следующие задания по организационно-экономической части: 1) оценка затрат и зкономической эффективности проектируемого производственного участка (поточной механизированной или автоматизированной линии, роторной линии, гибкого автоматизированного участка и т.

д.); 2) оценка зкономической эффективности инвестиционного проекта по созданию и использованию производственного участка. Для производственно-технологической системы уровня ??? возможные задания по организационно-зкономическрй части: 1) технико-зкономическое обоснование проектируемого цеха; 2) расчет основных технико-экономических показателей цеха; 3) оценка экономической эффективности инвестиционного проекта по созданию и использованию производственного цеха.

При выполнении перечисленных типовых заданйй может бьггь использован методический материал, рассмотренный в разд. 1 — 6. В методическом плане организационнО-экономические вопросы создания и эксплуатации технологического оборудования, такие как планирование инновационного и производственного процесса, оценка сравнительной экономической эффективности, функционально-стоимостной анализ элементов конструкций и т. д., те же, что обычно решаются применительно к обьектам новой техники. Организационно-экономические вопросы создания и функционирования производственного цеха, например механосборочного, механообрабатывающего, кузнечного и др., т.

е. ПТС уровня Ш, — это вопросы, имеющие отношение к ироизводственной организации, они решаются на тех же методических основах, что и в организациях на транспорте, в добывающих отраслях, в химической и нефтехимической промышленности и т.д. Тем не менее в учебном пособии организационно-экономические вопросы, касающиеся производственно-технологических систем машино- 247 строительных предприятий, выделены в самостоятельный раздел с учетом следующих причин: 1) в силу особой значимости машиностроения как материальной базы любой отрасли народного хозяйства, любого вида техники; 2) ввиду исключительного многообразия используемых в машиностроении видов технологического оборудования, форм их организации и взаимной координации работы; 3) в связи с тем, что оценка производительности различных видов технологического оборудования, состав эксплуатационных расходов и, как следствие, методика расчета экономической эффективности имеют свою специфику Глава 7.2.

ОБОСНОВАНИЕ СЕБЕСТОИМОСТИ.И ЦЕНЫ ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ, ЕДИНОВРЕМЕННЫХ ЗАТРАТ ПРИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИИ При расчетах себестоимости изготовления отдельных видов проектируемого технологического оборудования могут быть использованы различные методы укрупненной оценки себестоимости производства новой техники, рассмотренные в гл. 2.2: а) метод укрупненной калькуляции себестоимости; б) метод удельных показателей; в) метод структурной аналогии; г) балльный метод; д) метод регрессионного анализа; 5) поагрегатный метод.

Эти методы различаются точностью прогноза себестоимости, объемом необходимой статистической информации. Можно ориентироваться на следующие рекомендации по использованию этих методов применительно к прогнозированию себестоимости технологического оборудования при дипломном проектировании. 1.

Метод укрупненной калькуляции (формулы 2.2.1 — 2.2.5) позволяет получить наиболее достоверный прогноз себестоимости, когда: а) имеется информация об условиях будущего изготовления оборудования, т. е, можно ориентироваться на определенные значения цеховых Й„, общепроизводственных Й.„, внепроизводственных (коммерческих) Й,„расходов, среднечасовой тарифной ставки ТЗ,Щ~ б) имеются данные об основных технологических процессах производства оборудования, позволяющие судить о величине трудоемкости его изготовления Т„. (либо данные о трудоемкости изготовления изделий-аналогов Т„.„); 248 в) разработана конструкторская документация на основные сборочные единицы, входящие в состав технологического оборудования, имеются соответствующие спецификации, т.

е. можно судить (хотя бы укрупненно) о составе и количестве покупных комплектующих изделий, номенклатуре основных материалов, используемых в проектируемом оборудовании, чистой массе основных деталей. 2. Метод удельных показателей и метод структурной аналогии являются наименее точными методами, их применение может быть оправдано лишь в тех случаях, когда: а) отсутствует достоверная информация об условиях будущего изготовления оборудования; б) информация о проектируемом оборудовании носит ограниченный характер, но касается в основном тех данных, которые известны на стадиях разработки технического задания, технического предложения либо эскизного проекта. 3. Валльный метод позволяет получить более достоверный прогноз ожидаемой себестоимости (в сравнении с методом удельных показателей и методом структурной аналогии) лишь в тех случаях, когда: а) имеется достаточный объем технико-экономической информации по изделиям-аналогам; б) характеристики условий изготовления изделия включены в состав учитываемых показателей П, (формулы 2.2.12 — 2.2.15, рис.

2.2.1). 4. Метод регрессионного анализа едва ли может найти широкое применение для оценки себестоимости технологического оборудования, таккак предполагает использование значительных объемов технико-экономической информации по однотипным изделиям. Однако: а) многие виды подобной информации в настоящее время носят корпоративный характер, возможность доступа к которой ограничена; б) для производственно-технологических систем характерно многообразие разнотипного оборудования (различающегося по видам обработки и контроля, уровню автоматизации, производительности, особенностям управления и т.д.), но при этом для многих видов оборудования в пределах одного типа разнообразие моделей.

ограничено небольшим количеством изделий. 5. Поагрегатный метод расчета себестоимости технологического оборудования может быть рекомендован для широкого использования в дипломном проектировании, особенно в сочетании с методом укрупненной калькуляции. Это связано с тем, что при 249 проектировании многих видов технологического оборудования (и прежде всего металлообрабатывающих технологических систем) традиционно широко используется блочно-модульный принцип, заключающийся в том, что в составе нового оборудования высок удельный вес унифицированных (нормализованных) элементов — сборочных единиц, деталей, систем. Цены этих элементов будут учтены в себестоимости проектируемого оборудования; затраты на изготовление оригинальных деталей и сборочных единиц, включаемые в себестоимость изделия, целесообразно обосновать методом ~рупненной калькуляции.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,82 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Организационно-экономические вопросы в дипломном проектировании
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее