Диссертация (972090), страница 30
Текст из файла (страница 30)
ламять. Тест 4. Повторение предложений. Повтори предложение. (Предложения читаются по одному разу каждое.) Была собака. Была собака белая. Была собака белая, большая. Была собака белая, большая, лохматая. Была собака белая, большая, лохматая, смелая. Была собака белая, большая, лохматая, смелая, сильная. Была собака белая, большая, лохматая, смелая, сильная, верная. Была собака белая, большая, лохматая, смелая, сильная, верная, добрая. Была собака белая, большая, лохматая, смелая, сильная, верная, добрая, умная. Была собака белая, большая, лохматая, смелая, сильная, верная, добрая, умная, любимая.
Оценка; 3 балла — задание выполнено без ошибок; 2 балла — допущена 1 ошибка; | 1 балл — допущено 2-3 ошибки; 0 баллов — допущено более 3 ошибок. КОШКА — МЫШКА МАШИНА — КОЛЕСО СТОЛ вЂ” СТУЛ ЛЕС вЂ” МЕДВЕДЬ РЫБА — УДОЧКА ВАЗА — ЦВЕТЫ ВЕЛОСИПЕД вЂ” ПЕДАЛИ МАМА — РЕБЕНОК КРОВАТЬ вЂ” ПОДУШКА АЛЬБОМ вЂ” КРАСКИ 180 , Сенсомоторное развитие. ест . опирование и Скопируй (или нарисуй точно такую же) собачку с , глаз, носик, рот, ошейник. Нарисуй 2 пятнышка, од 1 Раскрась собачку, как тебе нравится. ! ~ Оценка: 3 балла — задание выполнено без ошиб ,' ошибки с последующим самостоятельным испра но более 3 ошибок. Сенсомоторное развитие.
Тест 2. Графический диктант. 1Аналог теота Эльконина,) Рисуй линию по клеточкам, точно по инструкции, не отрывая карандаша от бумаги. От зеленой точки: 1 клетка вверх, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 2 клетки вправо, 1 клетка вверх, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 2 клетки вправо. Продолжи ряд до конца. От красной точки: 2 клетки вправо, 3 клетки вниз, 1 клетку вправо, 1 клетку вверх, 1 клетку вправо, 1 клетку вверх, 4 клетки вправо, 1 клетку вниз, 1 клетку вправо, 2 клетки вниз, 1 клетку влево, 1 клетку вниз, 1 клетку влево, 1 клетку вверх, 4 клетки влево, 1 клетку вниз, 1 клетку влево, 1 клетку вверх, 1 клетку влево, 2 клетки вверх, 1 клетку влево, 2 клетки вверх.
Кто получился? ! ГГ 1 ( Оценка: 3 балла — задание выполнено без ошибок самостоятельно; 2 балла — задание выполнено с 1 подсказкой взрослого; 1 балл — задание выполнено с 2-3 подсказками взрослого; 0 баллов- задание выполнено более чем с 3 подсказками. 181 Сеесомоторное развитие, Тест 3.
Нарисуй по образцу ! Нарисуй крылья большой бабочке точно такими же, как у маленькой. Чтобы не ~ ; :'ошибиться, смотри на клеточки. ; Оценка; 3 балла — задание выполнено без ошибок; 2 балла — задание выполнено ': с 1-2 ошибками; 1 балл — задание выполнено 3 ошибками; О баллов — задание ; .'выполнено более, чем с 3 ошибками. (Ошибкой считается каждая ! отсутствующая, или лишняя, или непропорциональная деталь.) 182 моторика. Тест 1.Аудирование.
Мелкая моторика. (Взрослый показывает ребенку, в каком порядке выполняются действия.) Выпрями кисть и поочередно присоединяй безымянный палец к мизинцу, средний к указательному. Выполняй движения ритмично с одновременным проговариванием. Рак на камешке сидит, За русалочкой следит. Она хвостиком виляет, С рыбкой в салочки играет.
Тест 2. Колечки (Аналог пробы Заззо.) Русалочка потеряла свои колечки. Помоги найти. Делай поочередно «колечки» из большого пальчика и указательного, из большого и среднего, из большого и безымянного, из большого и мизинца. (Сначала выполняется каждой рукой отдельно в прямом и обратном порядке, затем одновременно на обеих.) Тест 3. Реципрокная координация движений (пробы Озерецкого) Предлагается поочередное и одновременное сжимание кистей. (Взрослый дает образец, как следует производить движения руками.) Если ребенок не может повторить движения, то повторный показ сопровождается инструкцией: «Положи обе руки на стол — вот так.
Одну сожми в кулак, а другая пусть лежит спокойно. А теперь сделай наоборот. Продолжай движения вместе со мной». : Моторика. Тест 4. Зрительно — пространственная организация движений (Пробы Хеда.) ' Взрослый предварительно выясняет, различает ли ребенок левую и правую руку. '. : Затем, находясь напротив ребенка, предлагает воспроизвести положение его руки: '.
: «Когда я подниму правую руку, ты тоже подними правую руку. Понял? Повтори.» : При отсутствии дифференциации «правая — левая рука» дается другая инструкция;: : «Когда я подниму руку, которой я пишу, ты тоже подними руку, которой пишешь. А:. : когда я подниму другую руку, ты тоже подними другую руку». ' Далее взрослый инструктирует ребенка согласно схемам. : Оценка: 3 балла — задания выполнены без ошибок; 2 балла — допущено 2 ошибки из,,-' : любого задания; 1 балл — допущено 3-4 ошибки 184 Речь.
Тест 1 . Выделение первого звука. Разложи предметы по коробкам: в коробку с буквой «А» - клади предметы, названия которых начинаются на ~А~; в коробку с буквой «М» - предметы с названиями на ~М), в коробку с буквой «К» - предметы с названиями на ~К). Проведи соединительные линии. Какой предмет остался? Почему? Оценка: 3 балла — задание выполнено без ошибок; 2 балла — допущено 2 ошибки; 1 балл - допущено 3-4 ошибки; 0 баллов - допущено более 4 ошибок. Речь.
Тест 2. Определение количества звуков Произнеси медленно слова, обозначающие изображенные предметы. Определи, сколько в каждом слове звуков. Соотнеси предметы с нужным рядом кружков по количеству. Проведи соединительные линии. Какой ряд кружков лишний? Почему? ООООС ОСО ОООО 0000000 СОСО ССС Оценка: 3 балла — задание выполнено без ошибок; 2 балла — допущена 1 ошибка; 1 балл — допущено 2 ошибки; 0 баллов — допущено более 2 ошибок. речь. Тест 3. Обобщающее слово. Назови предметы в каждом ряду. Скажи, как назвать одним словом каждый ряд предметов. Продолжи каждый ряд 1-2 словами.
( Каждая следующая инструкция дается, после ответа на предыдущую.) Оценка: 3 балла — задание выполнено без ошибок; 2 балла — допущена 1 ошибка 1 балл - допущено 2-3 ошибки; О баллов — допущено более 3 ошибок (Ошибкой считается незнание обобщающего слова; незнание слова, продолжающего ряд.) 187 Речь. Тест 4. Вопросы по картинке. Рассмотри картинку. Дай точные ответы на вопросы. 1.
Кто нарисован на картинке? (Перечисляются только одушевленные предметы.) 2. Что нарисовано на картинке? (Перечисляются только неодушевленные.) 3. Опиши. Медведи — какие? Кот — какой? Собака — какая? Береза — какая? (Перечисляются только прилагательные.) 4. Что делают медведи? Что делают комарики? Что делает собака? Что делают волки? (Перечисляются слова- действия.( Допускается употребление дополнений к действиям.) 5.
Как едет кот? Как едут медведи? (Допускаются только ответы- наречия: быстро, задом наперед, вперед и тд.) 6. Какое время года на картинке? Почему ты так думаешь? 7. Как ты думаешь, куда могут ехать звери? 8. Послушай отрывок из произведения Корнея Ивановича Чуковского «Тараканище».
Во время прослушивания смотри на картинку. А за ним комарики На воздушном шарике. 9. Каких персонажей из сказки «Тараканище» не хватает на картинке? 10. Вспомни по порядку, кто за кем ехал. Проведи соединительные линии от картинок к цифрам. 1 2 3 4 5 б 7 8 11.
Скажи, кто ехал первым? Кто ехал вслед за медведями? Кто ехал перед раками? Кто ехал между медведями и комариками? Кто ехал последним? Оценка: 3 балла — задание выполнено без ошибок; 2 балла — допущено 1-2 ошибки; 1 балл — 3-4 ошибки; 0 баллов — более 4 ошибок. Ехали медведи На велосипеде.
А за ними кот Задом наперед. Едут и смеются, Пряники жуют. А за ними раки На хромой собаке. Волки на кобыле. Львы в автомобиле. Зайчики в трамвайчике. Жаба на метле. 189 Речь. Тест 5. Один — много. Назови предметы.
Измени слова по образцу. (Образец дает взрослый.) КНИГА — КНИГИ ценка: 3 балла — задание выполнено без ошибок; 2 балла — допущена 1 ошибка; 1 балл — далущено 2 ошибки; О баллов — допущено более 2 ошибок. 191 Тест 7. Антонимы. Назови слова — противоположности к каждой паре картинок. (Взрослый дает образец.) ВЕРДЫЙ вЂ” МЯГКИЙ 3 Твердый- Низкий- Спереди- Большой- Веселый- Грязный- Зима- Солнце- Расцвел- Холодно- День- Оценка: 3 балла — задание выполнено без ошибок; 2 балла — допущена 1 ошибка; 1 балл — допущено 2 ошибки; 0 баллов — допущено более 2 ошибок.
192 Речь. Тест 8. Определение рода. Найди все предметы, о которых можно сказать «мой» (моя, мой) и раскрась кружок рядом с ним в красный (желтый, зелйный, синий) цвет. (Взрослый даат образец.) - МОЙ - МОЯ - МОЕ Оценка: 3 балла — задание выполнено без ошибок; 2 балла — допущена 1 ошибка; 1 балл — допущено 2 ошибки; 0 баллов — допущено более 2 ошибок. Речь. Тест 10.
Формы слова. Скажи, где гусеница. (Взрослый дает образец. Ребенок четко проговаривает окончания слов. Допускаются варианты употребления подходящих по смыслу предлогов. Например, около, рядом, справа и т.д.) Оценка: 3 балла — задание выполнено без ошибок; 2 балла — допущена 1 ошибка; 1 балл — допущено 2 ошибки; 0 баллов — допущено более 2 ошибок. 193 Речь. Тест 9.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
