Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (972004), страница 4

Файл №972004 Автореферат (Педагогические условия формирования основ патриотической культуры детей младшего школьного возраста средствами историко-литературного музея) 4 страницаАвтореферат (972004) страница 42020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Диссертация состоит из введения,основной части (содержащей две главы), заключения, списка литературы иприложений. Общий объем диссертации составляет 216 с. Основной текстзанимает 149 с., в том числе: 4 рисунка и 4 таблицы; 24 с. – список литературыиз 296 наименований; 68 с. – приложения.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВо «Введении» обосновывается актуальность темы исследования,определяются цели, задачи, объект, предмет, формулируется гипотеза,оценивается степень научной разработанности проблемы, раскрываетсяновизна и практическая значимость исследования.В первой главе «Теоретические аспекты формирования основпатриотической культуры младших школьников в музее» основноевнимание уделяется: а) обобщению различных подходов к исследуемойпроблеме и определению понятия «патриотическая культура» в том числе и кпониманию основ патриотической культуры младших школьников;б) выявлению содержательных элементов исторических знаний как базовойсоставляющей патриотической культуры; в) рассмотрению возрастныхособенностей младших школьников для выявления наиболее результативныхвидов учебно-познавательной деятельности для решения дидактических задачпо формированию у них основ патриотической культуры; г) обоснованиюположений о культуросообразной среде историко-литературного музея какоптимальной форме связи между прошлым, настоящим и будущим,обеспечивающей младшего школьника историко-патриотическими и историколитературными знаниями.

Выделенные аспекты послужили базой дляформулирования педагогических условий формирования основ патриотическойкультуры младших школьников средствами историко-литературного музея.Остановимся более подробно на характеристике отдельных аспектов.Патриотическая культура определяется нами (см. § 1.1) как структурастабильных компонентов патриотического сознания, в которые входят какобразы, представления, убеждения, так и поведенческий компонент –стереотипы действия, поведенческие сценарии. Значимой характеристикой этойструктуры является направленность субъекта на участие в непосредственнойпатриотической деятельности.

Основными чертами патриотической культуры13являются многомерность, возрастание общественной субъективности, котораяхарактеризуется усилением значимости духовного и ценностнорационального;преемственная связь поколений; направленность на согласование нового всоциальной реальности с исторической памятью; при этом все составляющиепатриотической культуры, сливаясь, образуют единство – целостность высшеготипа.

То есть культура рассматривается как высший уровень развитияпатриотических качеств личности. Являясь частью культуры социальногодействия, патриотическая культура в этом смысле не просто отношение кРодине, но и способ взаимодействия людей, направленный на еѐ защиту.В связи со сказанным, на наш взгляд, целесообразно предложить модельструктуры патриотической культуры (см.

Рисунок 1), где базовым ядромявляются патриотически ориентированные знания (например: исторические илитературные), ценности, нормы. Эти элементы составляют стабильную частьядра патриотической культуры, которая определяет поведенческие проявленияи деятельностные сценарии личности.Рисунок 1 – Структура и составляющие патриотической культурыПоскольку это ядро закладывается как основа для формированиякультуры в детстве, то, соответственно, задача формирования основпатриотической культуры является целью, которая должна охватить весьучебно-воспитательный процесс, пронизывая все его структуры, интегрируяучебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся и разнообразные видыдеятельности. В данном контексте важно обратить внимание и на то, что вструктуре патриотической культуры, как мы уже описывали выше вположениях, выносимых на защиту, целесообразно выделять в качестве14организующей триады такие компоненты (блоки) как: когнитивный,ценностный и поведенческий.

При этом ведущим становится именноценностный компонент, который задает содержание и форму проявления длядвух других через эмоционально-оценочную составляющую.Кроме того, в данном параграфе раскрываются и аспекты историкопатриотического воспитания как педагогического процесса, стратегическойцелью которого выступает становление личности младшего школьника каксубъекта культуры в единстве с патриотизмом. Основными направлениямипатриотического воспитания являются: духовно-нравственное, военнопатриотическое, краеведческое и гражданское воспитание.

При этом намиобосновано, что формирование основ патриотической культуры школьниковявляется необходимым элементом в воспитании духовных и нравственныхоснов личности, в первую очередь, на основе изучения истории своегогосударства и родного края – малой Родины.Целью формирования основ патриотической культуры выступаетстановление личности младшего школьника как субъекта культуры в единстве:с исторической памятью; историческим сознанием (предполагает наличиеисторической памяти, свойство индивида удерживать исторические факты всвоей памяти); историческими знаниями (знания по истории, базирующиеся наисторических примерах, историческом восприятии лучших историческихтрадиций), а также умением оперировать имеющимися историческими иисторико-литературными знаниями.Такой подход актуализирует внимание на обеспечение взаимосвязиформирования основ патриотической культуры и эмоциональным миромребенка.

Это направление ограничивается, главным образом, уровнемэмоционального отношения к Отечеству, проявления любви к природе,родному краю, отчему дому, картинам детства. Это является ядром,раскрывающим духовную основу патриотизма, содержание патриотическогоопыта народа, ценности.Именно такого наиболее распространенного понимания патриотизма мыпридерживаемся, исследуя элементы патриотической культуры, определяя ихсодержательную сторону в ходе проектирования теоретической моделиформирования основ патриотической культуры для младших школьников вусловиях историко-литературного музея (см.

описание модели в Таблице 1).В исследовании мы придерживались мнения, что именно историческиезнания являются той базовой составляющей основ патриотической культуры(см. § 1.2), которые позволяют раскрывать различные ее аспекты на основезнаний истории, культуры, традиций своего народа. Погрузить школьника вмир истории своей Родины, гармонизировать процессы формирования основпатриотической культуры на основе, прежде всего: чувства Родины ипреданности ей; гордости за ее героическое прошлое; пониманиесудьбоносности отдельных периодов ее истории и особенности идеалов,ценностей и традиций своего народа.

Потенциал исторических знаний вформировании основ патриотической культуры у младших школьниковопределяется способностью сформировать представление о своей стране как о15субъекте мировой системы, целостном государственном образовании,формируется мотивация и определенная патриотическая направленностьличности на Служение Отечеству. Наиболее понятными в данном возрастеявляются ценности семьи, детства, предков, отчего дома, родной земли,родного языка. Создание представлений о тесной взаимосвязи историиотечества и истории семьи, родного края, о преемственности между культуройпрошлого и культурой современности способствует тому, что отношения«человек-история» наполняются в сознании школьника конкретным, близким ипонятным содержанием, что помогает, на наш взгляд, учащимся осознать связьизучаемого материала со своей жизнью и формирует ценностное отношение кпрошлому, к своей малой Родине, семье.

Таким образом, именно историческиеи историко-героические, историко-литературные знания школьника ивыступают основой патриотической позиции личности, развивая на своейоснове патриотические качества и чувства человека.Основываясь на теориях Л.С. Выготского, выявляя психологопедагогические особенности младшего школьного возраста (см. § 1.3), былопоказано, что младший школьный возраст – особый этап в жизни ребенка,связанный с изменением его ведущей деятельности, который имеетобщественный характер и является социальным по содержанию. С освоениемновой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия школьника сокружающим миром возникает и потребность в новом способе общения,интеллектуальном знании, социальном познании, но еще сохраняя детскуюнепосредственность, эмоциональность и любознательность.

В этот периодвозрастает потребность ребенка в восприятии и познании окружающего мира,что проявляется в развитии познавательных интересов.Выявленные особенности позволяют определить младший школьныйвозраст как наиболее сенситивный для осмысления, прочувствования ипринятия позитивных ценностей общества через формирование правильногоотношения к историческим событиям, фактам, явлениям. Основупатриотической культуры в этом возрасте определяет духовно-нравственныйидеал, представляющий ценностную доминанту культуры в целом.В контексте данного возраста наиболее адекватной формой деятельности,кроме познавательной, остается игра, которая является результативнымспособом группового диалогичного исследования действительности вконтексте личностных интересов школьников.

В связи с этим, на наш взгляд,целесообразно в этом возрасте использовались ролевые игры, способствующиеэмоциональному восприятию конкретных исторических фактов посредствомреконструкции или проживания определенных исторических ситуаций,имитирующих социальные отношения и т.п. Кроме того, изучать конкретныеисторические факты и события в этом возрасте целесообразнее с помощьюсредств и форм музейной педагогики (экскурсии, выставки, квест-экскурсии,праздники, интерактивные программы, музейные занятия, музейные уроки,спектакли, балы, мастер-классы). Музейные праздники – стимулируют поиск ианализ детьми информации, учат выдвигать предположения и побуждаютсоздавать что-то новое.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6508
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее