Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (971911), страница 16

Файл №971911 Диссертация (Социальное бытие постмодерна как со-бытие) 16 страницаДиссертация (971911) страница 162020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Поэтому, вступая в тот или иной дискурс, или отвергая участиев нем, индивид неизбежно «высказывается» по отношению к этим историческимличностям и современным деятелям, к историческому опыту участия в подобныхдискурсах и к собственному социальному опыту.В качестве примера приведу активизировавшийся в современномроссийском обществе дискурс о «русской идее».

Считаю, что «русская идея» —это именно дискурс, а не понятие, т.к. акцент здесь на обсуждении. Поэтомуневозможно дать четкого определения «русской идеи»137, можно лишьнаходиться в поиске этих определений, т.е. находиться в дискурсе «русскойидеи».Личностностьтакогодискурсабудетозначатьотношениедискурсирующих к тем значениям «русской идеи», которые давали, скажем, Н.Бердяев и И. Ильин 138 ; к тем социальным контекстам, в которых давалисьподобные значения; к нынешним социальным контекстам, на фоне которыхпроисходит возвращение дискурса «русской идеи». И тем конкретнымсоциальным контекстам, в которых оказываются дискурсирующие «здесь исейчас».

В этом плане дискурс отличается и от монолога, и от диалога. Дискурс– это полилог, в котором в качестве «фона» всегда присутствует социальныйопыт: исторический опыт и опыт конкретной личности. Таким образом, если136 Фуко М. Воля к истине. Указ. соч. С. 39.137 На «русскую идею» как разновидность дискурса русской интеллигенции указывал М. Лотман . / Лотман М.Ю. Интеллигенция и свобода(к анализу интеллигентского дискурса) // Русская интеллигенция и западный интеллектуализм: история и типология.

М.: ОГИ, 1999.138 Бердяев Н. Русская идея. СПб: Азбука-классика, 2008; Ильин И.А. О русской идее. Собр. соч.: в 10 т. Т. 1. М.: Русская книга, 1993.64текст - интертекстуальный феномен, то дискурс еще и интерсубъективный,причем интерсубъективность понимается и как субъект-субъектные отношения,взаимопроницаемость взаимодействующих в процессе дискурсивных практиксубъектов, и как разнонаправленность на конкретные формы и конкретныхсубъектов взаимодействия.Постулируемая постмодернизмом независимость текста от автораоформляется как принципиальная неопределимость автора в дискурсе. И текст,и дискурс оформляются как игра, точнее, игры в «стихии языка». Нопостмодернистский текст – это игры со знаками, дискурс – игры со значениями,а также, игры с текстами, респондентами и корреспондентами («носителями»)текстов.

Игра текста более опосредована личностью, предполагает «правовыбора» реципиента (какой текст осваивать, на какие знаки обращать внимание).Игры дискурса более непосредственны и спонтанны: мы не выбираем, играть(т.е. участвовать в дискурсе) или нет; мы можем выбирать лишь ряд значений ипониманий из предложенных, или ряд ролей в социальном проявлении дискурса.Суммируя представления о дискурсе в постмодернистской философии,отмечу, что дискурс проявляется как еще более множественный, семантическиоткрытый и динамичный феномен, чем интерпретированный постмодернизмом«текст». Не просто символический, но симулятивный (реальностью становитсято, что мы признаем за реальность); смешивающий реальность и ирреальность;формирующий произвольные смысловые направленности (в виде «моментовсамотолкования мысли», по Ж.

Деррида 139 ), потенциально креативный иактуально спонтанный (по М. Фуко, посредством серии флуктуаций140).Самоосуществление и непрерывная трансформация дискурса возможна врусле некоторых презумпций: «презумпции заложенности в него тенденцииветвления смысла, презумпции имманентной неподчиненности принудительнойвнешней каузальности» 141 , презумпции принципиальной оппозиции любымметатехнологиям (языковым, политическим, ментальным).

Претензии на139 Цит. по: Постмодернизм. Энциклопедия. Мн., 2001. С. 233140 Фуко М. Порядок дискурса. Инаугуроцианная лекция в Колледж де Франс прочитанная 2.12.1970 // Воля к истине: по ту сторону знания,власти и сексуальности. Работы разных лет. М.: Касталь, 1996.141 Можейко М.А., о. Сергий Лепин. Дискурс // Постмодернизм. Энциклопедия. Указ. соч. С. 23465всеобщность в дискурсе безжалостно пресекаются: дискурс – предполагаетличностное со-участие дискурсирующих; это детализация, дробление, переходот «макро-» к «микро-», и затем попытка в этом «микро» увидеть весь мир.

Здеськроются смысловые противоречия дискурса, выливающиеся в принципиальноепротивостояние влиянию метанарраций и соединение нарративов участниковдискурса; сопротивление внешним (социальным) влияниям и влияниевнутренних (семантических) интенций; открытость воздействию реальности исимуляция реальности; безличность, понимаемая как «отсутствие автора»(преамбулы, предзаданности) и личностность, когда каждый участник дискурса– соучастник, живет в нем, со-бытийствует.

Отсюда, если текст можетквалифицироваться как «пустое имя», то дискурс – обратная ипостась; содержитвсе, что может представиться и проявиться в социальном бытии. Пропозициядискурс-текст двусмысленная: текст – и предпосылка дискурса, и его продукт(результат) дискурса.142Особое значение в понимании дискурса в постмодернистском ракурсеимеют его отношения со временем. «Одновременность разновременного» содержательная установка постмодернистского мировосприятия - наиболее яркопроявляется в дискурсе. Дискурсирующие субъекты семантически оказываютсяодновременно и в прошлом, и в настоящем, и в будущем.

Это не эклектика и несинтез истории и современности, - это «лента Мебиуса», в которой то, чтосегодня выглядит историей (современностью), завтра переходит в собственнуюпротивоположность. Так, Ж. Бодрийяр обращал внимание на то, что «сегодня вседискурсы смешаны вкруговую, в стиле Мебиуса, обмениваясь значениями исценариями». Поэтому власть часто использует технологии дискурсов в целяхсоциальных манипуляций, смешивая их: «дискурс кризиса, дискурса желания» ит.д.143 Так в дискурсах симулируется бытие.144В дискурсе нет линейности, но есть синхронность (событий, понятий,участников дискурса), т.е., их со-бытие. Происходит как бы семантическое«разветвление» реальности: бытие то же самое и не то же самое; мы те же и142 Милевская Т. Дискурс и текст: проблема дефиниции.

Указ. соч. С.34143 Baudrillard J. Simulacres et simulation. Paris. 1981. Р. 34, 35.144 Бодрийяр Ж. Пароли. Указ. соч. С. 109, 111,112, 114.66Другие; это реальность и ирреальность. Дискурс – не безграничное и небеспредельное, но стирает границы и выходит за пределы – «трансгрессирует».И если, по Фуко, трансгрессия дискурса «жест, который обращен на предел»145,а у М. Бланшо - «преодоление непреодолимого предела»146, то дискурс следуетпонимать как символический способ преодоления границ - пределов бытия. Вдискурсе происходит «трансгрессивный прорыв смысла в его открытость»147.И в постмодернистски трактованном «тексте», и в дискурсе проявляетсясемантическая соразмерность текстов/дискурсов и их участников/читателей. Нов тексте она скрытая: текст соответствует «читающему», «читающий»соответствует выбираемым текстам.

Дискурс же произвольно перетасовывает«читателей» и тексты, создавая «круговорот» 148 , в котором опыт, знание иобщение с равным основанием влияют друг на друга, инициируя типы личностии социума. В постмодернистской концептуальной модели бытия дискурсыследует считать способами бытия.Тенденции развития дискурсологии как теории и практики дискурса всовременном социально-гуманитарном знании переплетаются с оформлениемнарратологии, в основе которой постмодернистская концепция нарратива.149Репрезентациюпонятия«нарратив»(«наррация»)вкачествехарактеристики социального бытия постмодерна традиционно начинают с А.Тойнби и его «Нарративной истории мира» 1976 г., хотя термин пришел излитературоведения.социологии,150Сегодня термин используется в литературоведении,лингвистике,истории,психологииит.п.Оформлениенаррратологии как комплексной дисциплины и методологии исследованияразнородных форм социального бытия – показатель важности понятия: нарративдаже определяют как «новый жанр в философии и науке» и «новую парадигму»145 Фуко М.

О трансгрессии // Танатография Эроса: Жорж Батай и французская мысль середины ХХ в. СПб, 1994. С. 123146 Цит. по: Постмодернизм. Энциклопедия. Указ. соч. С. 841147 Там же. С. 232148 Отсылка к изначальному латинскому слову discursus, понимаемому как «круговорот».149 В философский оборот термин «нарратология» введен Цветаном Тодоровым. См.: Ильин И.П., Цурганова Е.А. Современное зарубежноелитературоведение. М.: Интрада, 1996. С. 12. В рамках постмодернистского гуманитарного знания нарратология трактуется как методологиянарративного подхода и как дисциплина прикладного характера на стыке гуманитарных наук, задача которой, - реализовать номинативныепринципы наррации в описании тех или иных социальных явлений (событий). В широком смысле, нарратология есть теория нарратива,«осмысливающая тенденции и результаты нарративного поворота и изучающая природу, формы, функционирования, правила создания иразвития нарративов» / Цит.

по Троцук И.В. Теория и практика нарративного анализа в социологии. М., 2006. С. 20150 От англ. и фр. «narrative»– «рассказ, повествование, языковый акт».67социального бытия151.Несмотря на активные исследования понятия «нарратив» философами,лингвистами, социологами, остаются сложности в его понимании. Частонаблюдается концептуальное смешение и замещение (большей частью, неоправданное) нарратива, дискурса и текста152.

Так, при представлении указанныхтерминов используются одни и те же пояснения, фокусируется внимание насхожих проявлениях. Но в этом случае возникает вопрос об оправданностивведенияразнородныхлингвистическихконструкций.Считаю,чтопостмодернистские дефиниции терминов «текст», «дискурс», «нарратив»предполагают их взаимоналожение, но не отождествление, т.к. они обозначаютсинхронные, но не идентичные феномены социального бытия.

Также, придемаркацииобозначенныхтерминоввразличныхисследованияхобнаруживаются противоположные подходы: нарратив и противопоставляетсядискурсу153, и определяется как проявление (или разновидность) дискурса154.Исходя из постулируемой постмодернизмом возможности использованияпринципиально неопределенных понятий155, считаю важным не столькостремиться к четким обозначениям терминов, сколько исследовать ихсемантические «нюансы». В концепте нарратива таким семантическим«нюансом» стал «историзм» в неклассической трактовке, когда история подаетсякак рассказ очевидцев о событиях, противопоставленный «историцизму» какметодологии, используемой учеными в исторической науке.156«Нарративная история», понимаемая как рассказ, непосредственно илиопосредованно связана с жизнью «рассказчика», обусловлена его личностью,имеет личностный оттенок; это всегда интерпретация или серия интерпретаций,потому что только так можно объять множество разнообразных феноменовсоциального бытия. Й.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,86 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее