Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (971911), страница 15

Файл №971911 Диссертация (Социальное бытие постмодерна как со-бытие) 15 страницаДиссертация (971911) страница 152020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Т.е. всякий текст существует одновременно во многих временах,потенциально во всех. Французский философ подразумевает это, утверждаяпринципиальную незавершенность и открытость текста: фактически, по Р. Барту,не текст существует во времени, а время («времена») в тексте. Иллюстрациейподобного наложения и смешения времен может служить произведениеитальянского философа и писателя, историка У. Эко «Имя розы».120 В романе У.Эко осуществляется авторское целенаправленное смешение времен, тогда как вбольшинстве «повседневных» текстов оно скорее спонтанное.

Но и У. Экосвидетельствует об обнаружении неожиданных новых смыслов, которыепорождает сам текст при прочтении 121 . В концептосфере постмодерна текстывыражаютсодержаниесоциальногобытия:эпохального(исторические«тексты», не сводящиеся к мемуарам, письменным историческим памятникам,но включающие и материальные вещи), личностного (тексты, которые осваиваетличностьвпроцессесобственнойсоциализации,превращаютеев«многомерный, интерпретирующий себя текст»122).Аналогичным понятием, формирующим социальное бытие постмодерна,является «дискурс». По Р. Барту, пропозицию «текст – дискурс» следуетпонимать, как то, что текст существует только в дискурсе.

123 Т.е., текст –117 Постмодернизм. Энциклопедия. Мн., 2001 С. 821118 У В. В. Налимова «личность есть интерпретирующий себя текст», «способный стать многомерным» / Налимов В. В. Спонтанностьсознания: вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности. М., 1989. С. 204119 См.: Руднев В.П. Время и текст / Руднев В.П.

Прочь от реальности. Исследования по философии текста. М.: Аграф, 2000.120 Эко У. Имя розы. М.: Симпозиум, 2002.121 Эко У. Заметки на полях «Имени розы». СПб, 2005. С. 4.122 Налимов В.В. Спонтанность сознания. Указ. соч. С. 166-167, 204.123 Барт Р. От произведения к тексту // Избранные работы: Семиотика: Поэтика. М., 1989. С. 41461содержание дискурса (или одно из содержаний), а дискурс – совокупностьустановок и правил, при которых текст становится текстом, и совокупностьтекстов, связанных друг с другом, уже осуществленных и осуществляющихся124.Термин «дискурс»125 является одним из ключевых понятий современногогуманитарного знания. Широкое употребление - своеобразное «переоткрытие» концепт дискурса получил в начале 1970 гг.

Связано это было с теориями М.Фуко, Ж. Деррида, впоследствии – Ю. Хабермаса, Ж. Бодрийяра, Т.А. ван Дейка,П. Серио, М. Пеше и др., хотя считается, что впервые «расширенная» трактовкадискурса была представлена в работе З. Харриса «Discourse analysis» (1952)126.Распространениеиактивноеприменениетермина«дискурс»всоциогуманитарных науках способствовало появлению множества трактовок иклассификаций понятия 127 .

Это не привело к прояснению смысла понятия,которое подобно «тексту» позиционируется как открытое для трактовок иинтерпретаций, но способствовало бурному развитию гуманитарного знания вцеломидажепсихолингвистика,породилоновыепрагмалингвистика,сегментынаукикогнитивная(дискурсология,психология).Вопределенной степени весь современный социокультурный дискурс (как способпредставления информации) проявляется в осмыслении самых разныхдискурсов.Каковы же смысловые акценты дискурса? Находиться в «состояниидискурса», значит, быть со-участником непрерывного полилога.

При этомсодержание дискурса, большей частью, – сам дискурс, а не участвующие в немсубъекты, его формы и проявления в социальном бытии. Дискурс – открытоепространство смыслов, и это его сближает с постмодернистски трактованным«текстом». Но если текст сравним с «голым» пространством (Р. Бартподчеркивает, что в тексте отсутствует центризация 128 ), то дискурс – этопространство, пересеченное множеством смысловых «дорог», включая не124 См.: Ерофеева Е.В., Кудлаева А.Н. К вопросу о соотношении понятий текст и дискурс // Проблемы социо- и психолингвистики. Пермь,2003. Вып.3. С.

28-36.; Демьянков В.З. Текст и дискурс как термины и как слова обыденного языка // Язык. Личность. Текст. М., 2005.125 Фр. discours - речь, англ. discourse, восходит к латинскому discursus - «бегание взад-вперед; движение, круговорот; беседа, разговор».126 Цит. по: Милевская Т. Дискурс и текст: проблема дефиниции. Указ. соч. С. 34127 См.: Серио П. Как читают тексты во Франции // Квадратура смысла: французская школа анализа дискурса.М., 1999. С.27-28;Русакова О.Ф.Современные теории дискурса: опыт классификаций // Современные теории дискурса: междисциплинарный анализ.

Екатеринбург, 2006. С. 827; Фельдман В.Е. Дискурс и дискурсивность // Вестник НГУ. Новгород. № 25 . С. 89-94.128 Барт Р. От произведения к тексту. Указ. соч.С. 41562очевидные или «ведущие в никуда». Эту направленность дискурса М. Фуковыявляет в позиции к власти («дискурсы… подчинены власти или настроеныпротив нее»129), а Р. Барт добавляет, что «власть … гнездится в любом дискурсе,даже если он рождается в сфере безвластия». 130 Таким образом, дискурспозиционирует себя по отношению к «внешним силовым отношениям» ипроявляется в виде интенций - внутренних смысловых «тяготений».

И пусть приэтом дискурс плюрален к внешним воздействиямпотенциальноммногообразии«ответов»на131(что выражается ввнешние«вызовы»),интенциональность как тяготение к определенным смыслам и набору значенийналичествует в любом дискурсе132, в отличие от текста, который индифферентенк выбору (кто, где и зачем осваивает текст). Другими словами, текст предлагает,а дискурс предполагает. В тексте акцент на потенциальные смыслы, в дискурсе– на актуализации потенциальных смыслов. При этом дискурс не толькоспособен играть направляющую роль, обеспечивая некоторые тенденции всоциальном бытии, но и симулирует бытие, в результате чего происходит«порождение моделей реального без оригинала реальности: гиперреального».133В этом, в способности дискурса создавать симулякры (симулировать бытие)увидел опасность Ж.

Бодрийяр: проблема для дискурса сам дискурс, т.к. именно«в дискурсе может умереть дискурс».134 И тогда остается «голый» текст135. Темсамым дискурс обеспечивает не только симуляцию социального бытия, но исимуляцию правил, в границах которых осуществляется социальное бытие, исимуляцию соблюдения правил. Фундированный принципиальной оппозицией квсеобщему, трансцендентному («метанарративам»), дискурс может пониматьсякак «правила нарушения правил».И текст, и дискурс осуществляются посредством «смерти автора» или,шире – «смерти субъекта». Как отмечал М. Фуко, «все дискурсы …129 Фуко М. Воля к истине - по ту сторону знания, власти и сексуальности. Указ. соч. С.

117130 Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. М., 1994. С. 545131 М. Фуко подчеркивает «плюральность силовых отношений»в дискурсе. /Фуко М. Воля к истине. Указ. соч. С. 307.132 «Власть дискурса - это то, чему противостоять достаточно трудно»/ Бодрийяр Ж. Пароли.

Указ. соч. С. 119.133 Baudrillard J. Simulacres et simulation. Paris, 1981. Р. 10.134 Ibid. P. 39. Как замечает Ж. Бодрийяр, «дискурс никогда не бывает невинным: в артикуляции форм всегда кроется некий косвенныйдискурс»/ Бодрийяр Ж. Система вещей. М., 2001. С. 19135 «Текст» в лингвистическом смысле, без контекста означивания и означивающих, не ориентированный на потенциальных респондентов.Т.е. то, что обыватели называют «демагогия».63разворачиваются в анонимности шепота»136. В процессе актуализации дискурсприобретает «личностность». Личность включается в определенные дискурсы,формируя оценку, интерпретацию этих дискурсов, их градацию по значимости,и в этом плане сегодня можно считать, что личность – это совокупностьдискурсов, в которых участвовал/участвует индивид, и характер этого участия.Но «личностность» дискурса означает большее: всякий важный в социальномбытиидискурснеизбежнонесетнагрузкуличностныхоценок,т.е.интерпретаций дискурса, которые давали исторические личности, которыепредлагают нынешние известные социальные деятели, привычные оценкидискурса, сформировавшиеся в ближайшем для индивида социальномокружении и т.д.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,86 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6361
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее