Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (971907), страница 6

Файл №971907 Автореферат (Многоуровневая подготовка педагогических кадров к профессиональной деятельности в условиях цифрового обучения) 6 страницаАвтореферат (971907) страница 62020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Под готовностью педагогических кадровк профессиональной деятельности в условиях цифрового обучения в нашемисследовании понимается владение цифровыми технологиями, уровеньпрофессиональной мобильности; умение адаптироваться в новых условиях ирешать задачи нестандартного содержания, применять свой собственныйпедагогический опыт в современных условиях преподавания; умениевыстраивать траекторию собственного профессионального роста.Экспериментальное исследование было организовано в естественных, вотличие от искусственных (лабораторных), условиях на различных уровняхмногоуровневой подготовки педагогических кадров к профессиональнойдеятельности в условиях цифрового обучения.Экспериментальная работа по реализации модели многоуровневойподготовки педагогических к профессиональной деятельности в условияхцифрового обучения проходила в четыре этапа для каждой категорииобучающихся: стартовый этап (определение уровня готовности педагогическихкадров к инновационной деятельности); этап обучения до формирующегоэксперимента (учебные занятия в среде будущей профессиональнойдеятельности); обучение после формирующего эксперимента (продолжениеучебных занятий); завершающий этап (защита итогового проекта).Условия организации обучения отличались для каждого уровнямногоуровневой подготовки, на которых решались свои педагогические задачи.На уровне бакалавриата – формирование понимания происходящих изменений вобразовании и умения учиться в электронной информационно-образовательнойсреде, изучение организации целостного педагогического процесса, применениев учебной деятельности современных цифровых ресурсов, обучение технологиианализа происходящих процессов в образовании.

На уровне магистратуры –построениесобственнойтраекториипрофессиональногоразвития,совершенствованиенавыковпримененияцифровыхтехнологий,структурирование и систематизация собственного опыта в новых условиях,обучение технологии разработки контента для цифрового обучения и егоиспользования в профессиональной деятельности, представление собственногоопыта в новых условиях. На уровне аспирантуры – освоение цифровыхтехнологий, позволяющих эффективно организовывать и проводить научноисследовательскую работу. На уровне дополнительного профессиональногообразования – совершенствование цифровой грамотности, обучение23современным цифровым технологиям организации обучения, освоениецифровых технологий для предметной деятельности.Технология реализации модели подготовки педагогических кадров кинновационной деятельности в многоуровневой подготовке рассматриваласькак ряд последовательных этапов: подготовительный, содержательногопланирования, построения модели многоуровневой подготовки педагогическихкадров к профессиональной деятельности, определения рисков в подготовкепедагогических кадров в условиях цифрового обучения, этап реализации всистеме дистанционного обучения.Этап подготовительный – этап формирования цели, задач, содержания иорганизации подготовки педагогических кадров к профессиональнойдеятельности в новых условиях, диктуемых приоритетными направлениямисовременного образования (информатизация, компьютеризация, цифровизация).Под влиянием информатизации и компьютеризации учитель вынужденперестраивать процесс организации обучения, использовать новые техническиесредства (компьютеры, проекторы, интерактивные доски и др.), что требовалоприобретения специальных компетенций.Диагностика готовности учителя к новому виду деятельности позволиласформулировать цели, задачи и содержание дисциплин в условияхкомпьютеризации образования.

Проводимое исследование в процессе работы сучителями позволило выявить:– потребность у учителей в подготовке к новому виду деятельности, нехарактерному для традиционного обучения (представление содержания учебногоматерила различного формата, разработка электронных образовательныхресурсов, проектирование гибких моделей организации обучения, планированиесистемы оценивания, применение новых технологий обучения, управлениеновыми рисками);– противоречия: с одной стороны, отсутствие преподавателей высшейшколы с новыми видами компетенций и неразработанность методик примененияновых программных продуктов, с другой стороны, наличие новых ресурсов вобразовательных организациях и потребность в их профессиональномиспользовании современными педагогами.Этап содержательного планирования заключался в:– выявлении тенденций в части электронного обучения и дистанционныхобразовательных технологий, цифрового обучения, которые оказываютсущественное влияние на происходящие процессы в образовании;– определении потребностей в обучении на различных его уровнях;– подготовке преподавателей и студентов старших курсов (впоследствиитьюторов), обладающих специальными компетенциями (способность иготовность к анализу происходящих инновационных процессов в образовании,способность и готовность к выбору и применению педагогических технологий,позволяющих реализовывать решения новых задач в различных областяхпрофессиональной практики);24– разработке новых программ и учебно-методического обеспечения,включая электронные образовательные ресурсы, размещаемые в СДО как дляобучающих, так и для обучающихся;– разработке программы профессиональной педагогической поддержкиобучающихся и обучающих в процессе обучения, а также обучающихся впослекурсовой период.Важно отметить, что программы подготовки к новым видам деятельности ив новых условиях постоянно обновляются в соответствии с происходящимиизменениями в цифровом обучении и запросами как общества, так и обучающих.На данном этапе для реализации программ подготовки к инновационнойдеятельности были определены содержательные компоненты:– для уровня бакалавриата: введение трёхэтапной подготовки по ИКТ(базовые основы, в профессиональной деятельности, в предметной области).В связи с появляющимися новыми вызовами (МООС, СДО, открытые лекции)содержание дисциплин корректировалось и добавлялись новые программы(«Методика дистанционного обучения», «ИКТ в смешанном и дистанционномобучении»);– для уровня магистратуры была разработана новая магистерская программа«Электронные образовательные технологии» (с 2013 г.).

Данная программапостроена по модульному принципу. Содержит 6 модулей (включая модулькурсов по выбору), в каждом из которых 3 дисциплины. В программе есть«сквозные» дисциплины («Инновации в образовании», дисциплины по выбору),содержание которых отражает происходящие изменения в образовании напротяжении всего периода обучения. Каждая из предыдущих дисциплин вмодуле является базовой для последующих.

Существенными отличиями припостроении данной программы от других явились поиск смысловыхсоставляющих, определяющих содержание и на этой основе выявлениеключевой дисциплины в каждом семестре и, так называемых,«сопровождающих» (в каждом новом наборе студентов ключевые темы могутизменяться в зависимости от уровня подготовки студентов, запросов, изменений,происходящих в образовании). Такой подход позволяет целенаправленноорганизовывать работу в выбранном направлении и существенно влияет наэффективность обучения и качество работы в процессе подготовкиспециалистов.В процессе освоения теории и практической подготовки магистрантов кнаучно-исследовательской и профессиональной деятельности совершенствуютсяимеющиеся и формируются специальные компетенции, характерные дляорганизации педагогического процесса в условиях цифрового обучения.На уровне аспирантуры реализуются программы, компенсирующиенедостаточность специальных компетенций в части организации научноисследовательской деятельности в условиях цифрового обучения.

Такиепрограммы реализуются совместно со слушателями системы дополнительногопрофессионального образования. Таким образом, осуществляется подготовкаспециалиста, который сможет в равной степени реализовать исследовательскуюи преподавательскую деятельность, способный к планированию и решению25задач собственного профессионального и личностного развития, свободноориентирующийся в своей и смежных с ней областях науки.На уровне дополнительного профессионального образования в условияхцифрового обучения разработаны программы повышения квалификациимодульного типа, которые направлены на совершенствование общекультурных иобщепрофессиональных компетенций, совершенствование компетенцийслушателей в заданной содержанием программ области и повышениепрофессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее