Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (958493), страница 2

Файл №958493 Автореферат (Современный текст средств массовой коммуникации в аспекте аксиологии журналистики) 2 страницаАвтореферат (958493) страница 22020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

– М.: Аспект Пресс, 2009. – 351 с. – С. 329330.8Лазутина, Г.В. Профессиональная этика журналиста / Г.В. Лазутина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: АспектПресс, 2013. – 224 с. – С. 130.9Трубина, Л.А. Историческое сознание в русской литературе первой трети ХХ века: типология, поэтика: автореф.дис. … док. филол. наук: 10.01.01/ Трубина Людмила Александровна. – МПГУ.

М., 1999 – 40 с. – С. 2.10Сидоров, В.А. Ценностное понимание мира в гуманитарном знании XXI в. / В.А. Сидоров // Вестник Томскогогосударственного университета. Филология. – 2016. – №5 (43). – С. 172-184. – С.175.76(например, «Новый мир» А.Т. Твардовского: А.И. Солженицын, Б.Л. Пастернак,И.Г. Эренбург). Нам представляется принципиально важным возвращениежурналистики к ценностным ориентирам – но уже в контексте современного,информационного, общества – и соответственно, отражение этого процесса висследованиях. Поворот к ценностному подходу сегодня очевиден:исследования отражают интерес ряда медиа к тому, насколько внимательноаудитория изучает материал и, соответственно, к его качеству, а также ксоциальному эффекту11. По этой причине в фокусе нашего внимания находятсяновейшие медиатексты, принадлежащие, согласно официальной периодизации, кпятому этапу становления постсоветской журналистики (с 2000 г.; Я.Н.Засурский) и пятому этапу становления Рунета (с 2010 г.; Е.Л.

Вартанова) 12.Выбор именно 2014 г. в качестве точки отсчета связан с его ярко выраженнойпереломной ролью для России в сферах: политэкономической, социальной,культурной, медийной. 2014-й рассматривается как:- старт экономико-политического кризиса и момент зарожденияроссийской «идеологии патриотизма»13;- год «крымского кризиса», спровоцировавшего «конфликты внутрибольший и малых социальных групп» в России14;- точка появления новой медийной риторики, связанной синформационными войнами15; и т.д. Таким образом, 2014 г.

воспринимается вобществе как начало нового этапа в разных областях, которое неминуемоотражается на состоянии медиаполя и требует аксиологической оценки.Выбор медиатекстов, находящихся в сети (медиатекста интернета), вкачестве материала для исследования продиктован тем, что интернет содержитсовокупность всех типов медиатекста СМК, и соответственно, демонстрируетключевые тенденции глобального информационно-коммуникационногопространства. Наш подход к тексту СМК как к гипертексту – неотграниченнойглобальной знаковой системе – соответствует актуальному современномусемиосферному подходу к медиатексту в филологии. Медиатекст в нашей работераскрывается как многогранный феномен: аксиологический (определениеотмирающих и формирующихся ценностей); медиаэкологический (поиск правилвзаимодействия с технологиями передачи информации); информационнокоммуникационный (изучение новых способов информирования икоммуникации); филологический – лингвистический и культурный(исследование текущего изменения языка медиа); семиотический (анализразнообразия сетевых материалов в рамках единого медиатекста); социальныйЧто происходит с цифровыми медиа [Электронный ресурс] // Медиапроекты.

– Режим доступа:https://media.mail.ru/now/ (дата обращения 09.01.18).12Вартанова, Е.Л. Постсоветские трансформации российских СМИ и журналистики / Е.Л. Вартанова. – 2-е изд.,испр. – М: МедиаМир, 2014. – 280 с. – С. 57-60, 80-82.13Ручкин, Б.А. Российское общество: патриотизм XXI века / Б.А. Ручкин // Знание. Понимание.

Умение. – 2015.– №1. – С.52-70. – С. 53.14Сибиряков, И.В. Российская интеллигенция и события в Крыму весной 2014 года: коллективные письма иобращения / И.В. Сибиряков // Вестник Южно-Уральского государственного университета. – 2015. – № 2. – С.4851. – С.48.15Загидуллина, М.В. Информационное поле в России в 2014 году: о хрупкости «культурного слоя» / М.В.Загидуллина // Медиасреда. – 2014.

– № 9. – С.5-9. – С.6-9.117(осмысление перемен в медиапространстве в целом и трансформациифункционала журналиста в частности); психологический (фиксациявзаимоотношений причастных к медиатексту, и потенциальных опасностей,создаваемых этим общением). Комплексный взгляд на явление отвечаетсовременным тенденциям в развитии гуманитаристики, а новыйаксиологический подход позволяет рассмотреть потенциал медиатекста –особенно, журналистского – в области саморегулирования.Степень изученности проблемы.

Исследованию медиатекста сценностных позиций в мире посвящен целый ряд работ, изучающих: кризисныетрансформации медиаполя как результат медиаконвергенции; трансформациюфункционала и этических принципов журналиста в конвергентных медиа;последствия интеграции пользователя в институт СМК. Аксиологияжурналистики, появившаяся в точке пересечения журналистики и философии,направление молодое. Родоначальником аксиологического подхода вотечественной журналистике, вероятно, условно можно назвать М.В.Ломоносова, вспомнив «Рассуждения об обязанностях журналистов приизложении ими сочинений, предназначенных для поддержания свободыфилософии». Рассматривая советский и постсоветский периоды, необходимоотметить работы по деонологии журналистики Л.Г. Свитич («Нравственныеценности как регулятор профессионального поведения журналиста»), Г.В.Лазутиной («Профессиональная этика журналиста»), И.А.

Панкеева(«Журналистская деонтология: от суммы к системе»), ставшие прологом кпоявлению аксиологии журналистики. В начале XXI в. на проблему ценностей вконтексте медиа обратила внимание Е.В. Поликарпова. Выделив ряд категорийаксиологически вредной информации, исследователь описала последствия еепотребления и поставила вопрос о потенциальной угрозе психике пользователяСМК16. Другой основоположник дисциплины, В.А.

Сидоров, отвечая на вопросо принципиальной возможности отражения зла в медиа, счел это допустимым,но лишь в качестве инструмента для улучшения реальности, а не для повышениярейтинга17. В.А. Сидоров же, как было упомянуто, актуализировал задачу поискасовременных действенных методов изучения информационного общества.Подход к медиа с ценностных позиций прослеживается в работах: И.М.Дзялошинского, М.И.

Дзялошинской, а также группы исследователей МПГУ:В.А. Славиной, Т.Н. Владимировой, И. А. Фатеевой, Н.В. Кодола, Т.В.Василенко.В немалой степени базой для аксиологии журналистики стали работы помедиаэкологии, превратившейся сегодня в международное междисциплинарноеполе, в котором идет анализ процессов, происходящих в сети и мобильныхтехнологиях. Упомянем основоположников медиаэкологии М.

Маклюэна(«Понимание медиа: Внешние расширения человека») и Н. ПостманаПоликарпова, Е. Аксиологические функции масс-медиа в современном обществе [Электронный ресурс] //Библиотека Гумер. – Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/Polikarp/04.php (дата обращения09.01.18).17Сидоров, В.А., Ильченко, С.С., Нигматуллина, К.Р. Аксиология журналистики: Опыт становления новой дисциплины :под. общ. ред. В.А. Сидорова. - СПб., 2009. – 174 с. – С. 92-94, 97.168(«Исчезновение детства»), а также других западный авторов, в работах которыхотражена идея экологии медиа и гармоничного сосуществования человека смиром техники и технологий: Л. Мамфорда («Миф машины.

Техника и развитиечеловечества»), Ж. Эллюля («Техника», «Пропаганда», «Политическаяиллюзия»), Г. Инниса («Предвзятость в коммуникации»), Л. Стрейта («Изучениемедиа как медиа»).Новизна исследования: с помощью аксиологического подхода намисозданы концепции «троллетекста» и «экотекста». Выделим несколько аспектов.Во-первых, сформулированы характеристики травмирующего медиатекста:впервые комплексно описаны 8 типов травмирующих факторов медиатекста;впервые выведена категория «троллетекста» – агрессивного, оскорбительного,манипулятивного, психологически опасного типа сетевого медиатекста.Во-вторых, дано определение «экологичному» – комфортному дляпользователя – медиатексту: впервые выведена категория аксиологическисостоятельного «экотекста» – конструктивного, уважительного, познавательногомедиатекста, представляющего собой открытый диалог, базирующийся наэмпатии; определяющими для «экотекста» являются ценностные установки,проявляющиеся в отношении автора к героям и теме высказывания ипорождающие соответствующие формы высказывания, непосредственнымобразом связанные с содержанием.В-третьих, сформулированы рекомендации по противодействиютравмирующим факторам и созданию «экологичного» медиатекста дляпрофессиональных журналистов и обычных пользователей.Основная гипотеза исследования.

Журналистский медиатекст являетсяпотенциальным полем формирования процесса экологизации продукта СМК.Поскольку современный журналист, в рамках новой системы разделения труда,обусловленной медиаконвергенцией, занимается отбором и обработкойинформации (постепенно утрачивая исконную роль её производителя), он имеетвозможность влиять на качество и тональность интерпретируемого имматериала. Таким образом, в рамках журналистского медиатекста способныактуализироваться аксиологические функции текста СМК: журналистскоепроизведение не только транслирует информацию, но может также создаватьпотребность в гармонизации медиаполя и отвечать на этот запрос.Объект исследования.

Исходя из сформированной гипотезы, мывыделяем в качестве объекта исследования новейшие медиатексты, содержащиеярко выраженные аксиологически вредные или очевидные «экологичные»элементы. Мы рассматриваем их как аксиологический, медиаэкологический,информационно-коммуникационный,филологический,семиотический,социальный и психологический феномен.Предметом исследования являются кризисные трансформации –технологические и аксиологические – в массиве медиатекста, приводящие кформированию травмирующих факторов и создающие запрос на экологизациюмедиапространства.9Материалом исследования является массив материалов отечественныхСМК за период 2014-2017 гг., представленный медиатекстами Рунета, который,согласно классификации сетевых медиа, объединяет: онлайновые версиитрадиционных СМИ (печатных, электронных), собственно онлайновые издания,частные сетевые журналы (соцсети)18.

Критерий отбора – наличие в тексте ярковыраженных аксиологически вредных или очевидных «экологичных» элементов(элементов «троллетекста» и «экотекста»).Цель исследования – определить набор характеристик журналистскогомедиатекста (и, соответственно, навыков его автора), необходимых длягармонизации медиапространства в условиях кризисных трансформацийсовременных медиа.Задачи исследования. Исходя из цели исследования, нами был поставленряд задач:1)Изучить природу кризисных трансформаций современного медиатекста,вызванных медиконвергенцией, с позиций аксиологического исемиотического подходов.2)Проследить изменение сути журналистской профессии и функционалажурналиста в конвергентных медиа.3)Выделить категорию аксиологически опасного, травмирующегопользователя медиатекста; вывести дифференциальные признакипредположительносуществующеготипасетевогомедиатекста«троллетекст».4)Исследовать запрос на категорию аксиологически состоятельногомедиатекста и выделить её; вывести дифференциальные признакипредположительно существующего типа сетевого медиатекста «экотекст».5)Обозначить потенциал журналиста как гармонизатора медиапространстваи очертить спектр навыков и инструментов, необходимых для реализацииим своей новой компетенции.Методологическая база.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее