Главная » Просмотр файлов » Физиология человека (том 1)

Физиология человека (том 1) (947485), страница 50

Файл №947485 Физиология человека (том 1) (Покровский, Коротько - Физиология человека) 50 страницаФизиология человека (том 1) (947485) страница 502013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 50)

Другой важный компонент тонуса — рефлекторный, определяется рефлексом на растяжение. При исследовании на человеке он выявляепж по сопротивлению растяжения мышцы в случае пассивного поворота звена конечности в суставе. Если в процессе такого исследования записать электромиограмму, то в расгягиваемой мыпще регистрируется электрическая активность, свидетельствующая об активации двигательных единиц.

У здорового человека рефлекс на растяжение при пассивном двн:кении наблюдается только в процессе самого растяжения и притом в случае достаточно большой скорости расгюкения. Тонический компонент рефлекса на расгюкеиие, т. е. активность в растянутой мышце, обычно отсутствует, о чем можно судить по отсутствию злектромиографического сигнала. Выработка двигательных навыков. Совершенствование двигательной функции человека в процессе онтогенеза происходит как вследствие продолжающегося в первые годы после рождения созревания отделов нервной системы и врожденных механизмов, участвующих в координации движений, так и в результате обученна, т. е.

формирования новых связей, ло:кащихся в основу программ тех или иных конкретных двигательных актов. Координация новых, непривычных движений имеет характерные черты, отличающие ее от координации тех же движений после обучения. Обилие степеней свободы в опорно-двигательном аппарате, влияние на результат движения снл тяжести н инерции осложнюог выполнение любой двигательной задачи. На первых порах обучения нервная система справляется с этими трудностями, нейтрализуя помехи путем развития дополнительных мышечных напрюкений. Мышечный аппарат;кестко фиксируег суставы, не участвующие в движении, активно тормозит инерцию быстрых движений. Такой путь преодоления помех, возникающих в ходе движения, энергетически невыгоден и утомителен.

Использование обратных связей еще несовершенно — коррекционные посылки, возникающие иа их основе, несоразмерны и вызмвают необходимость повторных дополнительных коррекций. На электромиограммах видно, что мышцы-антагонисты даже тех суставов, в которых совершаются движения, активируются одновременно, при этом в циклических движениях мышцы почти не расслабляются. Возбуждены также многие мышцы, не имеющие прямого отношения к данному двигательному акту. Движения, совершаемые в таких условиях, напрюкены и неэстетичны (например, движения человека, впервые вышедшего на коньках на лед>.

Как показал в своих исследованиях Н. А. Бернштейн, по мере обучения вырабатывается такая структура двигательного акта, при которой иемышечные силы включаются в его динамику, становятся составной частью двигательной программы. Излишние мышечные напряжения при этом устраняются, движение становится более устойчивым к внешним возмущениям.

На электромиограммах видна концентрация возбуждения мывщ во времени и пространстве, периоды активности работаюппгх мышц укорачиваются, а количество мыащ, вовлеченных в возбуждение, уменьнается. Это приводит к повышению экономичности мышечной деягельнасти, а двюкения делаются более плавными, точными и непринужденными (см. рис. 4.!9Б Ва1кную роль в обученяи движениям играег рецепция, особенно проприорецепция. В процессе двигательного обучения обратные связи используются не только для коррекции дви."кения по его хану, но и для коррекции программы следующего движения на основе ошибок предыдущегоо. . Утомление. При длительной физической работе наступает утомление, которое, в частности, проявляется в изменении координации мышечной деятельности.

Возбуждение каждой работаккдей мышцы становится менее локализованным во времени. В работу вовлекаются другие мышцы, сначала синергисты, компенсирующие снижение силы основных мышц, а затем, по мере нарастания дискоординации — и другие мыпщы, в частности антагонисты. Движения становятся менее точными, темп их замедляется. Картина мышечной активности во время движений, совершаемых на фоне утомления„во многом напоминает каргину, наблюдаемую при выполнении новых, непривычных движений. Нарушения координации движений.

Поскольку в управлении движениями принимают участие многие отделы ЦНС, нарушения координации движений могут быть использованы в целях диагностики. Они проявляются нарушениями устойчивости при стоянии и хцзьбе, асимметрией движений правой и левой стороны, нарушениями точности движений, снижением силы и уменьшением скорости. регистрация просгранственных и временных характеристик движепнй с их количественным представлением дает возможность оце- нить степень двигательных расстройств при различных заболеваниях, ход вассгановления двигательных функций, предложить эффективные методы двигательной реабилитации.

4.3. ФИЗИОЛОГИЯ АВТОНОМНОЙ (ВЕГЕТАТИВНОЙ) НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ Согласно Международной анатомической номенклатуре, термин «автономная нервная система» заменил все ранее существовавшие— «растительная», «висцералъная», «непронзволъная», «вегетативная». Анатомяческя автономная нервная система представлена ядерными образованиями, лежащими в головном и спинном мозге, нервными ганглиями и нервными сплегениями, иннервирующими гладкую мускулатуру всех органов, сердце и железы.

Главная функция автономной нервной системы состоит в поддер1канин постоянства внутренней среды, нли гомеостаза, при различных воздействиях иа организм. Наряду с этим автономная нервная снсгема регулирует также деятельность и других органов, которые не участвуют непосредственно в поддержании гомеостаза (внутриглззные мышцы, половые органы). Выделяя регуляцию автономной нервной системой висцералъных функций, следует заметить, что в целостных реакциях организма сенсорные, моторные, соматические и висцеральные компоненты между собой тесно связаны.

Специальными исследованиями К. М. Быкова, В. Н. Черниговского и др. показана также возможность условнорефлекторной регуляции висцерзльных процессов. Это означает, что высшие отделы головного мозга могут регулировать работу иннервированных автономной нервной системой органов, а также координировать их деятельность в соответствии с текущямн потребносгямн организма. 4ЗЛ. Функциональная структура автономной нервной системы На основании структурно-функциональных свойств автономную нервную систему принято делить на симпатическую, параснмпатяческую и метасимпатическую части.

Иэ них первые две имеют центральные структуры и периферический нервный аппарат, метасимпатвческая же часть целяком лежит на периферии в стенках внутренних органов. Дуга автономного резь«ексо (рис. 4.22), как и соматическая рефлекторная дуга, состоит иэ трех звеньев: чувствительного (афферентного, сенсорного), ассоциативного (вставочного) и эфекторного. В зависимости от уровня замыкания, т.

е. расположения ассоциативного звена, различают местные, или ганглионариые, спииалъные, бульбарные и т. д. рефлекторные дуги. Рефлексы, возникающие при раздражении чувствительных волокон, идуп(ях в составе симпатических н парасимпатических нервов, вовлекают в деятелыюсть не только автономную, но и соматическую нервную систему.

Чувствительные волокна этой единой (автономной н соматической) афферентной системы являются отростками биполярных 19 Рмс. 4.22. Примципиалммп свемв зоти автономного (справа! и соматического (сзевв$ рефлексов (по д. Л. Ноздрачеву>. 1 — спинной мом: 2 — тело чувствитслэнмо нейрона; 3 — синнальный гвнглнй$4— званий кереиюк: 5 — астаючный (прсгенглнанирныйэ нейрон аупг ютонюмнаю рефлекса; б — передний корешок; 7 — прсгвглнонарнас аэлокио;  — околопаэеюначный узок Р— белее сасднннтслыэее ветвь; $0 — двюетельимй (пасгтвэозеюнарнмйэ нейрон дуги автономною рефлекса; $1 — саматичссюгй нерв; 12 — постгзнглианарнас волокно; 13 — ссре» согдюаггсленае ветвь; $4 — емсцсральнаа ветвь; $5 — прсдпюзсаначиый уэсл (йрыиссююго н чрсвнюгю, мли солнечною, сплетение); 16 — кишка; 17 — зффскюрный нейрон фунспнансльного модула мстасммпппгчсскай нервной системы $3 — фуэеэаюнальный модуль мстасимиатичсскюй нсрмюй сисгемьс 19 — мнтсрнсйран фуикниамвлыюго модулзс 20 чувстинтеланый нейрон функюианслыюго мааулю 21 — дангвтсвыюс соматическое салюеэюг 22 — лаиюгчльиьэй нейрон санотичсспэй рсфлсгггазэн«й дуг«; 23 — встав эшьгй нейрон сюматичссией рсфлскгорнай ауты.

клеток, лежащих в спннномозговых узлах или их аналогах, таких как яремный, тройничный (гассеров) узлы и др. Такое понимание справедливо для сегментарных м рефлекторных луг более высокого порядка и не относится к местным периферическим дугам автономного рефлекса. Наряду с ойцим для обеих (автономной и соматической) систем звеном существует и собственный аФФерентный путь автономной нервной системы, называемый особым, или висцеральным. Он сощ(ает основу для путей местных рефлексов, осуществляемых независимо, беэ участия ЦНС.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
8,89 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее