Физиология человека (том 1) (947485), страница 46

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 46)

Через 10 лет после публикации наблюдений Брока концепция, известная теперь как концепция доминантносги полушарий, стала основной точкой зрения на взаимоотношения двух полушарий мозга. В 1864 г. английский невролог Дион Дмексон писал: «Не так давно редко кто сомневался в том, что оба полушария одинаковы как в физическом, так и в функциональном плане, но теперь, когда благодаря исследованиям Дакса, Брека и других стало ясно, что поврепдение одного полушария момет вызвать у человека полную потерю речи, препняя точка зрения стала несостоятельной». Д.Джексон выдвинул идею о «ведущем» полупшрии, которую можно рассматривать как предшественницу концепции домияантности полушарий. «Два полушария не могут просю дублировать друг друга, — пясал он, — если поврехщение тол»хо одного из ннх может привестя к патере речи. Для этих процессов (речи), выше которых ничего нет, наверяяка должна быть ведущая сторона».

Далее Джексон сделал вывод о том, «что у болыпиястза людей ведущей сторояой мозга являетсм левая сторона тзк называемой воли, н что правая сюрана является автоматической». К 1870 г. и другие исследователи стали понимать, что многие типы расстройств речи могут быть выэваяы поврезкдеяием левого полушария. К. Веряике нашел, что больные при мавре;кдении задней части височной доли левого полушария чзсго испытывали затруднепия н в понимании речи. У некоторых больных прн поврав«дениз левого, а не правого полушария обнаруживались эатруднеяив при чтении и письме. Считалось также, что левое полупирие управляет и «целенаправленными движениями». Совокупность этих данных стала основой представления о взаямоотношении двух полушарий. Одно полушарие (у праворукнх обычно левое) рассматривалось как ведущее для речи и других высших функций, друюе (правое), или «второстепенное», считали находящимся под контролем «доминантного» левою.

Выявленная первой речевая асимметрия полушарий мозга предопределила представление об эквипотенциальяости полушарий большого мозга детей до появления речи. Считается, что асимметрия мозга формируетсв пря созревании мозолистого тела. Концепция доминантностя полушарий, согласно которой во всех гностических и интеллектуальных функциях ведущим у «г(равной» является левое полушарие, а правое оказываетсв «глухим и немым», просуп(ествовалз почти столетие.

Однако постепенно накапливались свидетельства, что представление о правом полушарии как о второстепенном, зависимом, ие соответствует действнтелъностя, Твк, у больных с нарушениями левого полушария мозга хуже выполняются тесты на восприятие форм и оценку пространственных взаимосвязей, чем у здоровых. Неврологически здоровые испытуемые, владеющие двумя языками (английским и идиш), лучше идентифицируют английские слова, яредьявленные в правом поле зрения, а слова на идиш — в левом.

Был сделан вывод, что такого рада асимметрия связана с навыками чтения: англмйские слова читаются слева направо, а слова идиш — справа налево. Почти одновременно с распространеняем концепции доминзнтности полушарий стали появляться данные, указывающие иа то, что правое, или второстепенное, полушарие также обладает сваями особыми способностями.

Так, Джексон высгупил с утверждением о том, что в задних долях правого мозга локализована способность к формированию зрительных образов. Поврехгденне левша полушаряя приводит, как правило, к низким показателям по тесшм на вербальные способности. В то же время больные с цоврезщением правого полуяшрия обычно плохо выполняли невербэлъные тесты, включавшие манипуляции с геомегрическвми фвтурамн, сборку головоломок, восполнение недостающих частей рисунков или фигур и другие задачи, связанные с оценкой формы, расстояния и пространственных отношений. Обнаружено, что повреждение правого полушария часто соцровождалось глубокими нарушениями ориентация и сознания. Такие бслъные плохо ориентируются в пространстве, не в состоянии найти дорогу к дому, в котором прожили много лет.

С повреждеынем правого полушария были связаны так:ке определенные виды агноэий, т. е. нарушений в узнавании или восприятии знакомой информации, восприятии глубнны и пространственных взаимоотношений. Одной из самых интересных форм агноэни является агноэия на лица. Больной с такой агноэней не способен узнать знакомою лица, а иногда вообще не может отличать людей друг от друга. Узнавание других ситуаций и объектов, например, может быть при этом не нарушено. Дополнительные сведения, указывающие нз специализацию правого полушария, были полученм при наблюдении эа больными, страдающими тшкелыми нарушениями речи, у которых, однако, часго сохраняется способность к пению. Кроме пио, в клинических сообщениях содержались данные о том„что повреждение правой половины мозга может привести к утрате музыкалъных способностей, не затронув речевых.

Это расстройство, называемое амуэией, чаще всего отмечалось у профессиональных музыкантов„ перенесших инсульт илн другие повреждении мозга. После того как нейрохирурги осуществили серию операций с комнссуротомней и были выполнены психологяческие исследования нз этих больных, сгало ясно, что правое полушарие обладает собственными высшими гносгическими функциями. Сущесгвует представление, что межполушарная асимметрия в решающей мере зависит от функционального уровня переработки информации. В этом случае решающее значение придается не характеру стимула, а особенностям гностической задачи, стоящей перед наблюдателем.

Принято считать, что правое полушарие специализировано в переработке информации на образном функциональном уровне, левое — на категоризлъном. Применение такого шщкода позволяет снять ряд трудноразрешимых противоречий. Тзк, преимущество левого полушарив, обнаруженное при чтении нотных и пальцевых знаков, объясняется тем, что зти процессы протекают на категориальиом уровне переработки информации.

Сравнение слов без их лингвисгического анализа успеппгее осуществляется при их адресации правой гемисфере, поскольку для решения этих задач достаточна переработка информации на образном функционалъном уровне. Межполушарная асимметрия зависит от функционального уровня переработки информации: левое полушарие обладает спосабностъю к переработке информации как на семантическом, так и на перцептивном функциональных уровнях, воэможности правого полупирия ограничиваютсв перцептивным уровнем. В случаях латералъного предъявления информации можно выделить три способа мезиюлушарных взаимодействий, проявляющихся в процессах зрительного опознания.

Е Параллельная деятельность. Каждое полушарие перерабатывает мнформацию с ясполъзованием присущих ему механизмов. 2. Избирателъная деятельность. Информация перерабатывается в «компетентном» палуашрии. 3. Совместная деятелмюсть. Оба полушария участвуют в переработке информации, последовательно мграя ведущую роль на тех или иных этапах этого процесса.

Основным факторам, определятощим участие таге или иного полушария в процессах узнавания неполных изображений, является то, каких элементов люппено изображение, а именно какова степень значимости отсутствующих в нзобра;кении элементов. В случае, если детали изображения удалялись без учета сгепеви их значимости, опознанме в большей мере было затруднено у больных с порюкеввями структур правого полушария. Это дает основание счизать правое полушарие ведущим в опознании таких изображений.

Если же из изображения удалялся опюсителъно небольшой, но высакозначимый участок, то опознамие нарушалось в первую очередь при поражении структур левого полушария, что свндетелъствуег а преимущественном участяи левой гемнсферы в опознании подобных изображений. В правом полупшрии осуществляется более полная оценка зрительных стимулов„тогда как в левом оцениваются наиболее существенные, значимые их признаки.

Копш яма пггелъное число деталей изображения, подлежащего опознанию, удалено, вероятность того, что наиболее информативные, значимые его участкя не подвергнутся искажению или удалению, невелима, а потому левополушарная сгратегия опознания значительно ограничена. В таких случаях более адекватной является стратегия, свойственная правому полушарию, основанная на использовании всей содержащейся в изображении пзформации. Трудности в реализации левополушарной стратегии в этих условиях усугубляются еще и тем обстоятельством, что левое полушарие обладает недосгаточными «способностями» к точной оценке отделъмых элементов изображения. Об этом свидетельствуют также ясследования, согласна которым оценка длины и ориентации линий, кривизны дуг, величины углов нарушается прежде всего при иора;кениях правого иолушария.

Иная картина отмечается в случаях, когда большая часть изображения удалена, но сохранен наиболее значимый, информативный его участок. В подобных свтуацивх более адекватным является способ опознания, основанный на анализе наиболее значимых фрагментов язображення — стратегия, используемая левым полушарием. В процессе узнавания неполных изображений участвуют структуры как правого, так и левого полушария, причем степень участия каждого из них зависит от особенностей предьявляемых изображений, и в первую очередь от того, содержит лн изображение наиболее значимые информативные элементы. При наличии этих элементов преобладаюп(ая роль принадлежит левому полушарию; при их удалении преимущественную роль в процессе опознания играет правое полушарие.

Характеристики

Список файлов книги