Главная » Просмотр файлов » Физиология человека (том 1)

Физиология человека (том 1) (947485), страница 14

Файл №947485 Физиология человека (том 1) (Покровский, Коротько - Физиология человека) 14 страницаФизиология человека (том 1) (947485) страница 142013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Они иазываютсл ловомодалънъьчи Нейроны, реагирующие на два разных тона, называются бимодалънылю иа три и белее — лолипойззьпыми. .Бисенсарные нейроны. Чаще располагаются во вторичных зонах кары какого-либо анализатора и могут реагировать на сигналы как своей, так и другой сенсорности.

Например, нейроны вторичной зоны зрительной области коры большого мозга реагируют на зри-' тельные н слуховые раздрапения. Лолисенсорные нейроны. Это чаще всего нейроны ассоциативнмх зон мама; опи способны реагировать на раздрюкение слуховой, зрительной, копной и других рецептивных систем. Нервные клетки разных отделов нервной системы могут быть активными вне воздействия — фоновые, или фоновоактивн ы е (рис. 2.16).

Другие нейроны проявляют импульсную активность толъко в ответ на какое-либо раздрахеиие. Фоновоактивные нейроны делятся на тормозящиеся — уре;кающие частоту разрядов и возбузгдаяяциеся — учащающие частоту разрядов в ответ на какое-либо раздрюкение. Фоновоакгпвные нейроны могут генерировать импульсы непрерывно с некоторым замедлением или увеличением частоты разрядов — это первый тип активпосгя — непрерывно-аритмичный. Такие нейроны обеспечивают тонус нервных центров. Фоновоактивные нейроны имеют болыяое Е 1 1 ас ° * 1 « « ° ° Рис. 2.16. Тини фоновой вативности и Рсвниий йойройов.

Л вЂ” пачсчнме; Б — ссзуппаамц В теннассанс нсйрснее à — асзбунамаазнйси Д вЂ” тсрмсзещнйсм  — нерсагнртющнй нейрОн. ! — отметка арсмснн. Стуелеюй семино мсамнт нанесение ращраамана. значение в поддер1кании уровня возбуждения коры и других структур мами. Число фанавоахтивных нейронов увелячивается в состоянии бодрсгвова пня. Нейроны второго типа выдают группу импульсов с коротким межимпульсным интервалом, после этого наступает период молчания и вновь возникает группа, или пачка, импульсов. Этот тнп ахтивности называется начечным. Эначение пачечного тяпа активности заключается в создании условий проведения сигналов при снижении функциональных возможностей праводящмх или воспринимающих структур мозга. Межимпульсные интервалы в пачке равны приблизителъно 1— 3 мс, ме'кду пачками этот интервал составляет 15 — 120 мс.

Третьм Форма фоновой активности — гр)млоеаа Групповой тип активности хзрзхтернзуется апериоднческим появлением в фоне группы импульсов (межимиульсные интервалы составляют от 3 до 30 мс), сменяквцихся периодом молчаняя. Функцмонально нейроны можно также разделить на три типа: ифферентные, интернейроны (естаеачные), зфферентные. Первые выполняют функцию получения и передачи информации в вышележащие структуры ЦНС, вторые — обеспечивают взаимодействие между нейронами ЦНС, третьи — передают информацию в нижележащие структуры ЦНС, в нервные узлы, лежащие за пределами ЦНС, и в органы аргзнизма. Функции аффереятных нейронов тесно связаны с функпмями рецепторов. 2.2.2.

Рецепторы. Рецепторный и генератормый потенциалы Р ец е п то р ы представляют собой специализированные образования, воспринимающие определенные виды раздражен(ей. Рецепторы обладают наибольшей чувствителыкктъю к адекватным для них раздражениям. Рецепторы делят нз четыре группы: механо-, термо-, хема- н фаторецепторы. Каждую группу щэ(разделяют на более узкме диапазоны рецепции.

Например, зрителъные рецепторы делятся на воспринимающие освещенносгь, цвет, слуховые — определенный тон, вкусовые — определенные вкусовые раздражения (соленое, сладкое, горькое) и т. д. Реценторный потенциал возникает при рззггражении рецептора как результат деполяризации и повышения проводимости участка его мембраны, который называегся рецентиеным. Рецептивный учзспж мембраны ммест специфические свойства, в том числе биохимичесхие, отличающие его от мембраны тела и аксона.

Возникший в рецептивных участках мембраны рецепторный потенциал электротонически распространяется на зксонный холмик рецепторного нейрона, где возникает генератарный натенцийЛ. Возникновение генераторного потенциала в области аксоннога холмика объясняется тем, что этот участок нейрона ммеет более низкие пороги возбуждения и потенциал действия в нем развивается ранъше, чем в других частях мембраны нейрона.

Чем выше генератармый потенциал, тем интенсивнее часютз разрядов распространяющегося 5з потенциала действия от ахсона к другим отделам нервной свсгемы. Следовательно, частота разрядов рецепторного нейрона зависит от амплитуды генераторного потенциала. Рецепторные нейроны различаются по скорости уменьшения нх реакции (адаптации) на длящуюся стимуляцию. Рецепториые нейроны, медленно адаптирующиеся х раздрзмении, т. е. длнтелыюе время генерируянцие потенциалы действия, называются шоническими. Рецепторы, быстро и коротко реагирухвцне на стимуляцию группой импульсов, называются Фаэическимш Таким образом, реакция рецепторнОГО нейрона, п))еднаэнзченного для передачи информации из области восприятия, имеет 5 сгадий: 1) преобразование сигнала внешнего раэдрзмения; 2) генерация рецепторного потенциала; 3) распространение рецепторного потенциала по нейрону; 4) возникновение генерзторного потенциала; 5) генерация нервного импульса.

2.2.3. Афферентные нейроны, нх функции Аффе рентные нейроны — нейроны, воспринимающие информацию. Как иравию, афферентные нейроны имеют большую разветвленную сеть. Это характерно для всех уровней ЦНС. В задних рогах спинного мозга афферентнымн являются чувствительные нейроны малых размеров с большим числом дендритных отростхов, в то время как в передних рогах спинного мозга эфферентные нейроны имеют тело большого размера, более грубые, менее ветвящиеся отростки.

Эти различия нарастают по мере изменения уровня ЦНС к продолговатому, среднему, промемуточному, конечному мошу. Наибольшие различил афферентных и эфферещных нейронов отмечаются в коре большого мозга. 2.2А. Вставочные нейроны. нх роль в формировании нейронных сетей Вставочные нейроны, нли ннтернейроны, обрабатывают информацию„получаемую от афферентных нейронов, и передают ее на другие вставочные нли на эфферентные нейроны. Область влияния вставочных нейронов определяется их собственным строением (длина аксона, число коллатерзлей аксонов).

Вставочные нейроны, ках правило„имеют аксоны, терминали которых заканчиваются на нейронах своего ме центра, обеспечивая пре'кде всего их интеграцию. Одни вставочные нейроны получают ахтизацию от нейронов других центров и затем распространяют зту информацию на нейроны своего центра. Это обеспечивает усиление влияния сигнала эа счет его повторения в параллельных путях н удлиняет время сохранения информации в центре. В итоге центр, куда пришел сигнал, повышаег явленность воздействия на исполнительную структуру. Другие вставочные нейроны получают активацию от коллатера- лей эфферентных нейронов своего лсе центра и затем передают эту информацию назад в свой ме центр, образуя обратные связи.

Так организуются реверберирующие сети, иозволякяцие длнтелъно сохранять информацию в нервном центре. Вставочные нейроны могут быть возбуидающими илн тормозАктнвация возбуждаюи~нл всюиавочиых нейронов в новой каре облегчаег передачу информации с одной группм нейронов в другую. Причем это происходит за счет «медленных» пирамидных нейронов, способных к длителыюй тонической активации и поэтому передающих сигналы достаточно медленно н длятелыю. Одновременно этн ме встазочные нейроны своими коллатералями активируют и «быстрые» пирамидные нейроны, которые разрюкаются физически-коРотким залпом. Усиление активности «медленных» нейронов усиливает реакцию «быстрых», в то ме время «быстрые» нейроны тормозят работу «мшшенных». Тормозные вс~павочные нейроны зозбумдаются прямыми сигналани, идущими в нх собственный центр, нлн сигналами, идущими из того же центра, но по обратным связям.

Прямое возбулщение тормозшцих вставочных нейронов характерно для промемуточиых центров афферентных спиноцеребралъных путей. Для двигательных центров коры и спинного мозга 'характерно возбумдение вставочвых нейронов за счет обратных связей. 2.2.5. Эфферентные нейроны Эфферентные нейроны нервной системы — это нейроны, передающие информацию от нервного центра к исполнятелъным оРганам или другим центрам нервной системы. Например, эфферентные нейроны двигательной зоны коры болыпого мозга — пирамидные клетки, посылают импульсы к мотонейранам передних ромв спинного мозга, т. е. они являются эфферентными длз этого отдела коры болыпого мозга.

В свою очередь мотонейроны спивного мозга являкпся эфферентными для его передних рогов и посылают сигналы к мышцам. Основной особенностью зфферентных нейронов является наличие длинного аксона, обладающего болыпой скоростью проведения возбумдения. Эфферентные нейроны разных отделов коры болыпих полушарий связывают менду собой эти отделы по аркуатныы связям. Такие связя обеспечивают виутриполушарные н мезаюлушарные отношения, формирующие функциональное состояние мозга з динамике обучения, утомления, прн распознавании образов и т. д.

Все нисходящие пугн спинного мозга (пирамидный, руброспинальный, ретикулоспиналъный и т. д.) образованы аксонами эфферентных нейронов соответстзувипнх отделов централъной нервной системы. Нейроны автономной нервной системы, например ядер блумдакяцего нерва, боковых рогов спинного мозга, такие относятся к эфферентным. Н ей рогли в, нли глин, — совокупность клеточных элементов нервной ткани, образованнав специализированными клетками различной формы. Она обнаруыеиа Р. Вирховым и названа нм нейроглней„что означает «нервный клей».

Клетки нейроглин заполнвют пространства меыду нейронами, составлвк 40% от обьема мозга. Глиальвые клетки по размеру в 3 — 4 раза меньше, чем нервные; число их в ЦНС млекопитающих достигает 140 млрд. С возрастом у человека в мозге число нейронов уменьшаетсв, а число глиальных клеток увеличиваетсв.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
8,89 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее