Главная » Просмотр файлов » Глик, Пастернак - Молекулярная биотехнология - 2002

Глик, Пастернак - Молекулярная биотехнология - 2002 (947307), страница 88

Файл №947307 Глик, Пастернак - Молекулярная биотехнология - 2002 (Глик, Пастернак - Молекулярная биотехнология - 2002) 88 страницаГлик, Пастернак - Молекулярная биотехнология - 2002 (947307) страница 882013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 88)

Предложите стратегии выделения прокариотических эндоглюканазных и 11-глюкозидазных генов. 10. «!то такое «супербацилла»? 11. Как повысить эффективность образования силоса, проводя манипуляции с бастоЬасИиз р?алга гит? 12. Как следует модифицировать бактерии рубца, чтобы они обеспечивали крупный рогатый скот незаменимыми аминокислотами? ГЛАВА 14 Бактерии, стимулирующие рост растений Фиксация азота Скорость роста и урожайность растений в естественных условиях зависят от их генотипа, доступности питательных веществ, наличия в почве полезных микроорганизмов и отсутствия патогенных (так называемых фитопатогенов, отдлуго— растение). Одни виды полезных природных почвенных бактерий и грибов оказывают прямое дейстние, другие опосредованное, Первые поставляют растениям соединения, стимулирующие их рост, вторые подавляют размножение патогенных почвенных микроорганизмов, предотвращая их негативное влияние на растение.

К основным механизмам стимуляции роста растений микроорганизмами «прямого действия» относятся: ! ) фиксация атмосферного азота, который затем используется растением; 2) образование легкоуснаинаемых форм железа и фосфора и/или поглощение из почвы и достанка этих полезных минеральных веществ в растения; 3) синтез фитогормонов, вызывающих пролиферацию растительных клеток. Опосредованная стимуляция роста растения каким-либо штаммом полезного микроорганизма проявляется через предотвращение роста фитопатогенного почвенного микроорганизма, который мог бы отрицательно влиять на нормальный рост и развитие растения. Такое действие называется антибиозом и может заключаться либо в истощении полезным микроорганизмом лимитирующего субстрата, либо в синтезе и секреции соединения, препятствующего росту фитопатогена.

Последние генетические эксперименты по созданию штаммов микроорганизмов, способных более эффективно стимулировать рост растений, были направлены в основном на решение следующих четырех проблем. ° Молекулярные механизмы фиксации азота. Цель всех исследований состояла в том, чтобы оценить возможности повышения уровня фиксации азота микроорганизмами и, следовательно, снизить количество вносимых в почву химических удобрений. Образование корневых клубеньков симбиотическими бактериями.

Целью этих исследований было создание рекомбинантных бактерий „способных конкурировать с природными симбиотическими бактериями. ° Микробиологический синтез веществ, хелатирующих железо (сидерофоров). Есть надежда, что удастся получить штаммы микроорганизмов, подавляющие рост фитопатогенов. Микробиологический синтез фитогормонов. Эти исследования проводились для того, чтобы создать штаммы бактерий, синтезирующие и секретирующие определенные количества фитогормонов, которые ускоряли бы рост растений. Исследования в этой области проводятся главным образом на бактериях, а не на грибах. Отчасти это обусловлено тем, что полезные грибы не удается вырастить в культуре, поэтому с ними трудно работать в лабораторных условиях, а кроме того„невозможно получить эти организмы в количестве, достаточном для инокуляции. Азот (Х ) — газ, на долю которого приходится примерно 80% (по объему) воздуха, которым мы дышим.

Растения или животные не могут использовать его непосредственно для синтеза не- Бактерии, стимулирующие рост растений 307 обходимых им биологических азотсодержаших соединений типа аминокислот и нуклеотидов; предварительно азот должен быть включен в состав аммиака (фиксирован). Это требует больших энергетических затрат, поскольку тройная связь в молекуле Х (1'1 .= 1К), которую необходимо предварительно разорвать, чрезвычайно прочная. энергия для биологической фиксации азота высвобождается при гидролизе больших количеств аденозинтрифосфата (АТР).

Для химического (промышленного) превращения Х, в аммиак используют высокие температуру и давление. Для удовлетворения потребностей пищевой промьнлленности в сельскохозяйственной продукции ежегодно требуется более 100 млн. т связанного азота. Примерно половину этого количества составляют синтетические (химически синтезированные) удобрения, а большую часть второй половины растения получают от азотфиксируюших (диазотрофных) бактерий типа КЬ!соЬ!ит, ггап!с!а, Агрхр!ПНит, А"огоЬас(ег и цианобактерий. Ни один из эукариотических организмов не способен связывать азот. Благодаря применению химических удобренийй удалось значительно повысить урожайность сельскохозяйственных культур, однако их продолжительное использование приводит к загрязнению почвы и истощению запасов в ней питательных веществ.

К тому же химические удобрения становятся все более дорогими. Все это стимулировало поиск альтернативных источников связанно~о азота, в частности создание штаммов диазотрофных микроорганизмов„ которые могли бы служить «бактериальными удобрениямисч Способностью к фиксации азота обладают самые разные бактерии, и многие из них в принципе мо1 ут использоваться как удобрения.

Однако до тех пор, пока не будет показано, что бактсриальные удобрения столь же эффективны, как и химические, вряд ли удастся преодолеть консерватизм производителей сельскохозяйственной продукции и изменить используемые в настоящее время подходы. Например, вторая по экономической значимости и по занимаемым шющадям сельскохозяйственная культура в США — соя - - формирует симбиотическис отношения с бактерией Вгас)угйеойит )аротсит. В результате такого симбиоза бактерия обеспечивают растение связанным азотом„а сами получают от него легко усваиваемые формы углерода, образ>юшиеся при фотосинтезе. После инокуляции растений некоторыми штаммами В. )аротсит конечный выход растительной биомассы может возрасти на 25- 50% и никаких добавок химически связанного азота больше не потребуется. Примерно 50% сои выращивается в нескольких регионах США, при этом везде используется в общем сходная технология.

Но ли~ив небольшую часть этой культуры в настоящее время обрабатывают В. !аротсит. Фермеры до сих пор полага1отся на природные штаммы В. !аров!сит и химические удобрения. Репутация бактериальных удобрений весьма сомнительна. В 1950-х годах в СССР более 1О млн. га сельскохозяйственных >тодий обрабатывались смесью диазотрофных бактерий, состоящей в основном из Аго!оЬас гсг сдгоососсит и Вас!!!из тсяагег!и~и.

При этом примерно в 60% случаев урожайность различных зерновых повысилась на 1Π— 20%. Однако эти полевые испьпания оказались некорректными и невоспроизводимыми; многие исследователи выразили сомнения в правильности полученных результатов, и использование бактериальных инок>вигов в качестве удобрений не получило развития. Однако проблемы экономического характера, необходимость предотвращения загрязнения окружающей среды, появление новых технологий привели к тому, что ученые вновь обратились к изучению возможности использования бактериальных удобрений. Микроорганизмы.

которые применяются в настоящее время в сельском хозяйстве, принадлежат в основном к двум родам: В!иеойит и Вгас!угЬ(еойит. Это грамотрицательные палочкообразные жгутиковые бактерии, находяшиеся в симбиозе с бобовыми. Каждый вид ЯЫеойит и Вгадугйеойит специфичен в отношении лишь небольшого числа видов растений и не взаимодействует с растениями, не являющимися его природными хозяевами (табл. 14.1). На определенной сталии жизненного цикла ЮиеоЬ!ит проникает в клетки корня растения и инициирует комплекс изменений, приводяших к формированию корневого клубенька.

Бактерии внутри корневого клубенька быстро проли- 308 ГЛАВА !4 Блатари я Ряитяяис-лозяии Япадуйь/еа!Ьшп!!арап/лип! КЬааыи т и!ел1пл КЬ!аабоип /аеяипиинашв Ьу. !р!Та/л Иисаытп /ех!итпазаоип Ьк но/ая Х/тцерця Клояар Горох. 4!яооль Фасоль обыкнояеннзя, Фасоль золотисгяя /!о! ос Италшт!еяит!и!з!аозт Ья. рьазяал Иатабзит Йя! Ииналшп! Ьиаяии КЬ/залят Ыьеп Агталайа з/таил тзрацкия горох ьеиааепа зрр., Маатрышп! зрр. Оа/яза а/Тзста/1!. 6.

аоеи!и1В Соя КЫО!Ь/ип! 1гарм! КЬ/заыип! Ка/ехае К/!/з!зЬЬ!тйе!/В КЬ/зиЬЬсп! ьр. ш !пмм МОК 234 Компоненты троаяяааяяи бати!я!ли ИиеаЬзив еИ Фасоль обыкнояанная, фасоль золотистая Соя Вга!/З'!1!/лаба!и! е/Ьапя О а О Нигрогеназа Таблица /4. 1. Специфичность видов КяйоЬ!ит и Вга!/угЬ/боыит в о!ношении разных растений ферируют и находятся в форме, не имеющей клеточной стенки.

Клубеньковые бактерии связывают атмосферный азот с помощью фермента нитрогсназы. Струкгурныс и биохимические нзаимодействия между симбионтами — Юибоб!ит и растением-хозяином — весьма сложны и взаимовыгодны. Внутри клубенька цитро/еназа защищена от токе!ического действия атмосферного кислорода лвумя способами. Во-первых, кислород ирак!ически не проникает в клубенек. Во-вторых, содержание кислорода внутри клубенька ре!улируется белком леггсмоглобином.

Гсмовый комгюнент зто/о кислородсвязывающего белка синтезируется бактерией, а глобиноная часть молекулы кодируется /еномом растения. Растение обеспечивает бактерии необхолимь! ми для роста связанными формами углерода, образующимися при фотосинтезе, а растение извлекает выгоду из этих симбиотических отношений, получая от бактерии связанный азот. Интерес к диазатрофам как к биологическим удобрениям возродился после того, как были разработаны методы выделения и модификации генов, и зто стимулировало изучение биохими- ческих и молекупярно-биологических механизмов фиксации азота.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
9,01 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее