Главная » Просмотр файлов » 1611690921-cfc04c315ad4dd0b1fbaf3912c70bc2d

1611690921-cfc04c315ad4dd0b1fbaf3912c70bc2d (826953), страница 8

Файл №826953 1611690921-cfc04c315ad4dd0b1fbaf3912c70bc2d (2000-2007 Экзаменационные и олимпиадные варианты задач) 8 страница1611690921-cfc04c315ad4dd0b1fbaf3912c70bc2d (826953) страница 82021-01-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Естественно, рассматриваем систему как плоскость с током без полости,внутри которой цилиндрический проводник с током, противоположным по направлению (итой же плотностью). Поле в полости:4πj ⋅ y , где в полярных координатах y = R sin α x = R cos α . В цилиндрическомc2πпроводнике с однородно протекающим током Bα =j ⋅ R . В сумме:c4π2π2π4π2πBR =j ⋅ R sin α ⋅ cos α =jR sin 2α Bα =j⋅R =j ⋅ R sin 2 α =jR cos 2αcccccBx =Задача 4. Поле в цилиндрической полости цилиндрического проводника с37однородной плотностью тока находим, как в задаче из задачника 1.2π⎡ j1 × l ⎤⎦c ⎣По полости течёт полный ток I = π a 2 j2 на который действует сила Ампера:B=2π 2 a 2F = − 2 ( j1 ⋅ j2 )l . Если токи параллельны, то сила направлена к центру.cЗадача 5.

За эти времена токи, индуцированные в проводящем слое возникшей ЭДСиндукции, не успевают затухнуть. Проводящий слой ведёт себя как сверхпроводник(магнитное поле в него не проникает). Тогда нормальная компонента вектора магнитногополя на границе слоя равна нулю, а поверхностные токи создают такое поле, котороесоздавал бы магнитный момент −m0 – «зеркальное» изображение реального магнитногомомента m0 .

Если поместить начало координат в точку пересечения проводящего слоя слинией, соединяющей момент и его изображение, то в полярных координатахнапряжённость магнитного поля на границе слоя:6m0 cos θ sin θ⋅ er . Так как внутри слоя поля нет, то линейная плотностьh3cos3 θповерхностных токов, определяющих скачок тангенциальной составляющей вектора4πнапряжённости магнитного поля ( ΔBr =iα ) равна:cB=−3m0 c cos 4 θ sin θiα = −2π h3Задача 6.

Тор сверхпроводящий, значит, поле внутрь него не проникает, ииндуктивность определяется лишь магнитным потоком, пронизывающем «дырку»бублика-тора. Если бы всё пространство было бы заполнено вакуумом, то, вследствиесимметрии поток через верхнюю половинку был бы равен потоку через нижнююполовинку. Обозначим эти потоки как Φ 0 . На границе раздела магнитных сред текуттолько молекулярные токи, значит Hτ 1 = Hτ 2 . Но в среде B1 = μ1 H1 а B2 = μ2 H 2 , значитмагнитный поток через верхнюю половинку возрастёт в μ1 раз, а через нижнюю,соответственно в μ2 раз.

Индуктивность пропорциональна магнитному потоку, тогда:L = L0 ⋅μ1Φ 0 + μ2 Φ 0Φ0 + Φ0= L0 ⋅μ1 + μ22Контрольная работа 2Задача 1. Хотя Солнце для наблюдателя на большом расстоянии выглядит как диск,для оценки будем рассматривать его как однородно светящуюся щель ширины h,находящуюся на расстоянии a, α = h . Электромагнитная волна, испускающаяся сaверхнего края щели имеет одинаковую вероятность пройти через верхнюю или нижнюющели.

Оптическая длина этих траекторий соответственно:Верх:3822222222⎛d h⎞⎛d⎞⎛d h⎞⎛d⎞r11 = a + ⎜ − ⎟ + L2 + ⎜ − x ⎟ r12 = a 2 + ⎜ + ⎟ + L2 + ⎜ + x ⎟⎝ 2 2⎠⎝2⎠⎝ 2 2⎠⎝2⎠Здесь L – расстояние от экрана со щелями до экрана, на котором наблюдаетсяинтерференция, x – координата на экране, на котором наблюдается интерференция.Для электромагнитной волны, испускающейся с верхнего края щели, оптическаядлина траекторий, проходящих через верхнюю или нижнюю щели, соответственно:Низ:2⎛d h⎞⎛d⎞r21 = a + ⎜ + ⎟ + L2 + ⎜ − x ⎟⎝ 2 2⎠⎝2⎠2⎛d h⎞⎛d⎞r22 = a + ⎜ − ⎟ + L2 + ⎜ + x ⎟⎝ 2 2⎠⎝2⎠2Обе волны образуют интерференционную картину, и видимость обратится в ноль,если максимум от одной волны совпадёт с минимумом от другой. Разлагаем подкоренныевыражения по малости d,h<<a и d,x<<L, тогда:λ = (r11 + r12 ) − (r21 + r22 )2Отсюда d mindh= dαaλ, что составляет 2.5·10-3 см.2αЗадача 2.

Для TM волны (также называется p-волна, E - в плоскости падения),коэффициент отражения по амплитуде (из формул Френеля):RTM =λμ cos ϕ1 − λε cos ϕ 2εμ1, где λε = 1 , λμ =, ϕ1 и ϕ2 - углы падения иε2μ2λμ cos ϕ1 + λε cos ϕ 2преломления соответственно.При падении под углом Брюстера коэффициент отражения обращается в нуль:λμ cos ϕ1 − λε cos ϕ 2 = 0 .Иззаконаcos ϕ 2 = 1 − sin 2 ϕ1 ⋅Снеллиусаипростейшихтригонометрическихсоотношений:ε1μ1ε 2 μ2Тогда:λμ cos ϕ − λε 1 − sin 2 ϕ1 ⋅ε1μ1= 0 , делим на косинус угла падения:ε 2 μ22⎛λ ⎞1εμ1εμ− tg 2ϕ1 ⋅ 1 1λμ = λε− tg 2ϕ1 ⋅ 1 1 , далее - ⎜ μ ⎟ =22cos ϕ1ε 2 μ2ε 2 μ2⎝ λε ⎠ cos ϕ11= 1 + tg 2ϕ1 , тогда:пользуемся тем, что2cos ϕ12⎛ λμ ⎞⎛ ε1μ1 ⎞2⎜ ⎟ − 1 = tg ϕ1 ⋅ ⎜1 −⎟ , итого, тангенс угла Брюстера равен:⎝ ε 2 μ2 ⎠⎝ λε ⎠39tgϕ1 =ε 2 ( μ1ε 2 − μ2ε1 )ε1 ( μ2ε 2 − μ1ε1 )TEАналогично, для TE волны (также называется s-волна, E - перпендикуляренплоскости падения), тангенс угла Брюстера равен:tgϕ1 =μ2 ( μ2ε1 − μ1ε 2 )μ1 ( μ2ε 2 − μ1ε1 )TMТо есть, если μ1 = μ2 , то для TE волны tgϕ B ,TE =ε 2 n2= , тангенс угла Брюстераε1 n1равен соотношению коэффициентов преломления сред, а для TM волны угла Брюстера нетμ2 n2(тангенс угла падения комплексный).

Если ε1 = ε 2 , то для TM волны tgϕ B ,TM == ,μ1 n1тангенс угла Брюстера равен соотношению коэффициентов преломления сред, а для TEволны угла Брюстера нет.Задача 3. Так как стоит тонкая линза, то параллельный пучок света заменяетсяточечным источником на расстоянии F от отверстия. Тогда, радиус m-той зоны Френеляравен:rm = mλF2, минимальный радиус диафрагмы, при котором интенсивность в центремаксимальна R =λF.

Надо оценить, при каком отклонении от центра разница2оптической длины пути для лучей, идущих с противоположных сторон диафрагмысоставляет половину длины волны. Можно воспользоваться решением задачи 1 из этой жеконтрольной, тогда радиус пятна:1 λFx2 2Задача 4. Из решения задачи 3.78 из задачника 2 находим распределениятангенциальной составляющей вектора H на плоскостях (нормальная составляющаязануляется).H = 2 H 0 ei ( k z z −ωt )π(π a )a2= H 0 ei ( k z z −ωt )+ kz2λa, где H 0 - амплитуда волны, λ - длинаволны. Так как поверхность идеально проводящая, поле в неё не проникает и линейнуюплотность тока на границе находим из скачка тангенциальной составляющей вектора H .λ ci = H 0 ei ( kz z −ωt ) ⋅, ток перпендикулярен направлению распространения волны z.a 4πЗадача 5.

Амплитуда волны, прошедшей от каждой последующей зоны Френеляуменьшается вдвое. С учётом того, что волны от нечётных зон приходят в фазе, а от чётныхв противофазе:40∞⎛1⎞E∞ = ∑ E1 ⋅ ⎜ ⎟⎝2⎠m =1m −1. Это сумма бесконечной геометрической прогрессии со24E1 , I ∞ = I1 . Интенсивность уменьшится.39Для большей интенсивности лучше закрыть все зоны, кроме первой.знаменателем -1/2 и первым членом E1 .

E∞ =Задача 6. Росинка является толстой линзой. Воспользуемся матричным формализмом.Каждый луч характеризуется вектором - отклонение от оптической оси x и угол наклона α.Матрица первой границы:1⎡⎛ x'⎞ ⎢⎜ ⎟ = ⎢ 2 ⎛ 1 − 1⎞⎝α '⎠ ⎢ ⎜⎟⎣d ⎝ n ⎠0⎤⎥⎛ x ⎞1 ⎥ ⎜ ⎟ С учётом того, что n=4/3⎝α ⎠n ⎦⎥⎡ 1⎢ 1⎢−⎣ 2d0⎤3 ⎥⎥4⎦0⎤ ⎡ 10⎤⎡ 1⎡1 d ⎤⎢⎥⎢⎥Матрица промежутка ⎢⎥ , и матрица второй границы ⎢ 2 1 − n n ⎥ = ⎢ − 2 4 ⎥01()⎣⎦⎣d⎦ ⎣ 3d 3 ⎦3 ⎤⎡ 1⎢ 2 4 d⎥Матрица всей линзы ⎢⎥1 ⎥⎢− 1⎢⎣ d2 ⎥⎦Пройдя линзу, координаты луча станут:13x 1x ' = x + dα ; α ' = − + α24d 21Луч вышедший из точки x = dα под углом α , пройдя линзу, пойдёт параллельно213оптической оси. Для этого луча координата x ' = dα + dα = dα .

Значит, увеличение44x'M= = 2 .xЭкзаменационная работа 2Задача 1. Часть волны не проходит через призму и падает на экран по нормали, частьволны, прошедшая сквозь призму падает под углом β = (n − 1)α . Обе волны остаютсяδk λ1 , для того, чтобы наблюдалось максимальное количествоплоскими, так какkdинтерференционных полос, необходимо чтобы обе части интерферировали по всейddапертуре d. Тогда Δl=. Расстояние между интерференционными полосамиβ (n − 1)αравно Δx =λ(n − 1)α.Задача 2. Стандартная задача на дифракцию Френеля, необходимо только учестьвлияние показателя преломления на оптическую длину пути. Тогда:41⎛a b⎞⎜ ⋅ ⎟n nabrm = mλ ⎝ 1 2 ⎠ = mλ(an2 + bn1 )⎛a b⎞⎜ + ⎟⎝ n1 n2 ⎠Заметим, что увеличение коэффициента преломления приводит к уменьшению длиныволны в среде, а, значит и к уменьшению радиусов зон Френеля.Задача 3.

Падающая электромагнитная частично проникает в проводящую среду иcтам затухает по глубине с толщиной скин-слоя δ =, частично отражается. Граничныеωσ2πусловия – непрерывность тангенциальной компоненты поля E и, так как плотность тока наповерхности не обращается в бесконечность, непрерывность тангенциальной компонентыполя B . Если пренебречь током смещения то в проводящей среде:1+ i−z∂Bc2=ΔB , By ( z , t ) = B0 e δ e −iωt∂t 4πσ1 ∂BrotE = −,ИзуравненийМаксвеллаc ∂t1+ i1+ izz−−c 1+ i⎛ δ ⎞ ω− iωtδδ,изграничныхусловийEx ( z, t ) = ⎜ −iBee=Bee − iωt00⎟4πσ δ⎝ 1+ i ⎠ cEпад+Eотр=Eпрош:E1 = − E01−c 1+ i4πσ δ , и при σ → ∞ E → − E .10c 1+ i1+4πσ δЗадача 4.

Задача на дифракцию Френеля, для решения необходимо воспользоватьсяпринципом дополнительности Бабине. Дополнительным экраном для диска являетсянепрозрачный экран с отверстием того же радиуса. Пусть амплитуда падающей волны E0.Тогда:E ( z ) = E0 e −ikzkREe2π iz ∫0ikz⋅eikr22z2π rδ r0E ( z ) = E0 eikz eikR22zИнтенсивность света на оси постоянна и равна I 0 = E0 2 , то есть на оси диска всегдасуществует светлое пятно (пятно Пуассона). Необходимо отметить, что это решениесправедливо только в области z>>R.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,16 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее