Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (792817), страница 10

Файл №792817 Диссертация (Автоматическая система управления температурой тягового асинхронного двигателя тепловоза) 10 страницаДиссертация (792817) страница 102019-03-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Индекс l в выражении (2.43) указывает на различные материалыиз которых изготовлен элемент двигателя.В большинстве случаев теплоемкость элементов двигателя определяетсядостаточно просто при известных паспортных данных с геометрическими размерами. Однако, теплоемкости некоторых узлов двигателя нуждаются в комментариях. Теплоемкость статорной обмотки складывается из теплоемкостеймеди и изоляции. Масса изоляции может быть рассчитана исходя из коэффициента свободного пространства в пазе статора и площади его изоляции.64Также предполагается, что площадь поперечного сечения витков лобовой части обмотки статора равна площади поперечного сечения витков в пазовой части.На рисунке 2.15 приведен фрагмент включения теплоемкостей элементовв ранее разработанную ЭТС двигателя.Рисунок 2.15 – Фрагмент динамической ЭТСДля узлов ЭТС в нестационарных режимах уточним массы, используемыедля определения их теплоемкостей: m1…m9 – массы элементарных частей корпуса двигателя, m10 и m18 – массы левой и правой торцевых крышек корпусадвигателя, m12…m16 – массы элементарных частей сердечника статора,m19…m27 – массы элементарных сегментов статорной обмотки, m28…m37 –массы элементарных сегментов зубцов статора, m38 и m39 массы подшипниковдвигателя, m40…m46 – массы элементарных сегментов обмотки ротора,m47…m53 – массы элементарных частей вала ротора.Система дифференциальных уравнений теплового состояния для 53 узловдвигателя согласно выражению (2.42) примет вид65 d1      =   1 10  1 2  1 54  1 11  ,C1R11R1R20  R10 dt dC2 2 =    2  1   2  3   2  54  ,dtR12R2  R11 3   2 3   4 3  54 3  12  d3C=, 3 dtR12R13R3R21  d 4       =   4 3  4 5  4 54  4 13  ,C4dtR14R4R22  R13C d5 =   5   4  5   6  5  54  5  14  , 5 dtR15R5R23  R14  6  5  6   7  6  54  6  15  d 6C=, 6 dtR15R16R6R24  d       C7 7 =   7 6  7 8  7 54  7 16  ,dtR17R7R25  R16C d8 =   8   7  8  9  8  54  , 8 dt(2.44)R18R8  R17C d9 =   9  8  9  18  9  54  9  17  , 9 dtR18R19R9R26  d10      =   10 54  10 11  10 1  10 38  ,C10dtR28R10R53  R27C11 d11 =   11  10  11  19  11   20  11  1  11   47  11   40  ,dtR31R32R20R60R67  R28 12  3 12  33  d12C=P,1 12 dtR21R33  d     C13 13 = P2   13 4  13 34  ,dtR34  R22C d14 = P   14  5  14   35  ,3 14 dtR35  R23 15   6 15   36  d15C=P,4 15 dtRR2436 d     C16 16 = P5   16 7  16 37  ,dtR37  R2566 d17       =   17 26  17 46  17 27  17 18  17 53  17 9  ,C17dtR74R39R29R66R26  R38C18 d18 =   18  17  18   54  18   9  18   39  ,dtR30R19R54  R29 19  11 19   20  d19C=P,6 19 dtR31R40  d   C20 20 = P7   20 19  20 21  20 11  ,dtR41R32  R40C d 21 = P    21   20   21   22   21   28  ,8 21 dtR42R48  R41  22   21  22   23  22   29 d 22C=P,9 22 dtR42R43R49  d    C23 23 = P10   23 22  23 24  23 30  ,dtR44R50  R43C d 24 = P    24   23   24   25   24   31  ,(2.44)11 24 dtR45R51  R44C d 25 = P    25   24   25   26   25   32  ,12 25 dtR45R46R52  d   C26 26 = P13   26 25  26 27  26 17  ,dtR47R38  R46C27 d 27 = P14    27   26   27  17  ,dtR39  R47  28   21  28   33 d 28C=P,15 28 dtR48R55  d  C29 29 = P16   29 22  29 34  ,dtR56  R49C d30 = P   30   23  30   35  ,17 30 dtR57  R50 31   24 31   36  d34C=P,18 31 dtRR5158 d   C32 32 = P19   32 25  32 37  ,dtR59  R5267 d33    = P20   33 12  33 28  33 41  ,C33dtR55R61  R33C34 d34 = P21   34  13  34   29   34   42  ,dtR56R62  R34 35  14 35  30 35   43  d35C=P,22 35 dtR35R57R63  d   C36 36 = P23   36 15  36 31  36 44  ,dtR58R64  R36C d37 = P   37  16  37   32   37   45  ,24 37 dtR59R65  R37 38  10 38   47  d38C=, 38 dtR53R75  d  C39 39 =   39 18  39 53  ,dtR81  R54C d 40 = P    40  11   40   41  ,25 40 dtR68  R67C d 41 = P    41   40   41   42   41  33   41   48  ,26 41 dtR68R69R61R76  d    C42 42 = P27   42 41  42 43  42 34  42 49  ,dtR70R62R77  R69C43 d 43 = P28    43   42   43   44   43   35   43   50  ,dtR71R63R78  R70  44   43  44   45  44   36  44   51 d 44C=P,29 44 dtR71R72R64R79  d    C45 45 = P30   45 44  45 46  45 37  45 52  ,dtR73R65R80  R72C d 46 = P    46   45   46  17  ,31 46 dtR74  R73  47  54  47   48  47   38  47  11 d 47C=, 47 dtRRRR82837560 d   C48 48 =   48 47  48 41  48 49  ,dtR76R84  R83(2.44)68 d 49   =   49 48  49 50  49 42  ,C49dtR85R77  R84C50 d50 =   50   49  50  51  50   43  ,dtR86R78  R85     d51=   51 50  51 52  51 44  ,C51dtR87R79  R86C52 d52 =   52  51  52  53  52   45  ,dtR88R80  R87 53  52 53  54 53  18 53  39  d53C=. 53 dtRRRR88896681(2.44)Разработанная система дифференциальных уравнений (2.44) позволяетисследовать тепловое состояние двигателя при широком изменении частотвращения и нагрузки на валу.2.5 Математическая модель теплового состояния двигателяРазработанная динамическая ЭТС двигателя АО-63-4 использовалась длямоделирования тепловых процессов при различных значениях питающеготока 0,5 Iном, 0,8 Iном и 1,0 Iном.

Система дифференциальных уравнений (2.44)была решена в программном комплексе Matlab Simulink методом Тейлора.Фрагмент модели Matlab Simulink исследования теплового состояния асинхронного двигателя АО-63-4 приведен в приложении Б.На рисунках 2.16 – 2.19 представлены кривые нагревания узлов двигателядля четырех поперечных сечений полученные в результате моделированияMatlab Simulink при значениях питающего тока 0,5 Iном. Для исследования теплового состояния двигателя были выбраны его следующие узлы: 1 – обмоткастатора, 2 – обмотка (стержни) ротора, 3 – сердечник с валом ротора, 4 – верхняя часть зубцов статора, 5 – нижняя часть зубцов, 6 – сердечник статора и 7 –корпус двигателя.

Выбор третьего сечения, располагающего на расстоянии 2/3от длины пазовой части статорной обмотки обусловлен исследованиями [115],в которых отражено, что наиболее нагретым узлом в асинхронном двигателе69является пазовая часть, на расстоянии 2/3 от ее длины со стороны подачи охлаждающего воздуха. Время переходного процесса нагревания принято равным12000 с или 200 мин.Рисунок 2.16 – Кривые нагревания узлов двигателя в поперечном сечении,проходящем через лобовую часть обмотки статора со стороны подачи охлаждающего воздухаРисунок 2.17 – Кривые нагревания узлов двигателяв среднем сеченииРисунок 2.18 – Кривые нагревания узлов двигателя в поперечномсечении на расстоянии 2/3 статорной обмотки со стороныохлаждающего воздуха70Рисунок 2.19 – Кривые нагревания узлов двигателя в поперечномсечении, проходящем через лобовую часть обмотки статорасо стороны противоположной охлаждающему воздухуАнализ рисунков 2.16 – 2.19 позволяет сделать вывод о том, что наиболее нагретыми узлами двигателя при отсутствии охлаждения являются лобовая часть обмотки статора и обмотка ротора по всей своей длине.

При этомзначение температуры обмотки статора в среднем на 5 °C выше температурыобмотки ротора по всей длине двигателя. Наименее нагретым узлом двигателяявляется корпус двигателя.Полученные в результате моделирования кривые охлаждения узлов двигателя с подачей охлаждающего воздуха равной Gвз = 0,95 м3/с и токе статораТАД равном 0,5 Iном представлены на рисунках 2.25 – 2.28. Время переходногопроцесса охлаждения двигателя составило 9000 с или 150 мин.Рисунок 2.20 – Кривые охлаждения узлов двигателя в поперечном сечении,проходящем через лобовую часть обмотки статора со стороны подачи охлаждающего воздуха71Рисунок 2.21 – Кривые охлаждения узлов двигателяв среднем сеченииРисунок 2.22 – Кривые охлаждения узлов двигателя в поперечномсечении на расстоянии 2/3 статорной обмотки со стороны подачиохлаждающего воздухаРисунок 2.23 – Кривые охлаждения узлов двигателя в поперечномсечении, проходящем через лобовую часть обмотки статорасо стороны противоположной подачи охлаждающего воздуху72Как показывают данные рисунков 2.20 – 2.23 наиболее теплонагруженным узлом двигателя при использовании охлаждения является пазовая частьобмотки статора на расстоянии 2/3 его длины со стороны подачи охлаждающего воздуха.

Следующим по величине нагрева узлом двигателя является обмотка (стержни) ротора.Вид кривых нагревания и охлаждения, приведенных на рисунках 2.16 –2.23, соответствует дифференциальному уравнению первого порядка, котороеимеет вид:Td   f  Gвз  ,dt(2.45)где  – текущая температура ТАД, °С;t – текущее время, с;  f  Gвз  – нелинейная зависимость текущей температуры  от подачиохлаждающего воздуха Gвз .В процессе исследования теплового состояния двигателя были рассмотрены распределения превышения температур по длине статора и ротора, которые представлены на рисунках 2.24 – 2.26. Кривые построены по девяти и пятиточкам соответственно для статора и ротора с применением интерполяционного многочлена Лагранжа третьего порядка.

За начало отсчета по оси абсцисспринята точка входа охлаждающего воздуха.Рисунок 2.24 – Распределение температур по длине обмотки статора 1и ротора 2 при Is = 0,8 Iном73Рисунок 2.25 – Распределение температур по длине обмотки статора 1и ротора 2 при Is = 0,9 IномРисунок 2.26 – Распределение температур по длине обмотки статора 1и ротора 2 при Is = 1,0 IномСогласно данным рисунков 2.24 – 2.26 распределение температур подлине обмотки статора и ротора имеет форму несимметричного колокола, чтосогласуется с исследованиями [87, 89, 115]. При этом большему значению токастатора Is соответствует большая разница температур между обмоткой статораи ротора, которая достигает 10 °C.Результаты моделирования, представленные на рисунках 2.16 – 2.26 свидетельствуют о том, что наибольший перегрев испытывает обмотка статораАД.

Это объясняется тем, что в отличие от ротора, статор не имеет вентиляци-74онных каналов и лопаток для принудительного охлаждения. Поэтому при синтезе АСУТ все рассуждения касающиеся температуры АД относятся к обмоткестатора, как лимитирующему по температуре узлу.Уравнение для узла i=24, входящее в систему дифференциальных уравнений (2.44) АД, описывающих его тепловое состояние, является нелинейным исоответствует наиболее нагретой части обмотки статора – расположенной нарасстоянии 2/3 длины статора со стороны подачи охлаждающего воздуха. Дляее решения в различных динамических режимах работы двигателя можно использовать аппроксимацию экспериментальных кривых нагревания или охлаждения ТАД.Выводы1.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6480
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее