VDV-1133 (677787), страница 50

Файл №677787 VDV-1133 (Программированное обучение и контроль по физиологии) 50 страницаVDV-1133 (677787) страница 502016-07-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 50)

24.При раз­ру­ше­нии за­вит­ка улит­ки у ее ос­но­ва­ния ис­че­за­ют ус­лов­ные реф­лек­сы на вы­со­кие то­ны, при раз­ру­ше­нии вер­ши­ны улит­ки -ис­че­за­ют ус­лов­ные реф­лек­сы на низ­кие то­ны,при раз­ру­ше­нии сред­не­го за­вит­ка - ис­че­за­ют ус­лов­ные реф­лек­сы на зву­ки сред­ней час­то­ты.

25.С по­мо­щью про­стран­ст­вен­но­го и час­тот­но­го ме­ха­низ­ма ко­ди­ро­ва­ния,ко­гда час­то­та им­пуль­сов,воз­ни­каю­щих в ре­цеп­то­рах кор­тие­во­го ор­га­на (у вер­ши­ны улит­ки) и во­лок­нах слу­хо­во­го нер­ва со­от­вет­ст­ву­ет час­то­те зву­ко­вых ко­ле­ба­ний.

26.При по­мо­щи про­стран­ст­вен­но­го ко­ди­ро­ва­ния,ко­гда с уве­ли­че­ни­ем час­то­ты зву­ка мак­си­маль­ная ам­пли­ту­да ко­ле­ба­ний ос­нов­ной мем­бра­ны сме­ща­ет­ся от вер­ши­ны улит­ки к ее ос­но­ва­нию.

27.Улит­ка и вес­ти­бу­ляр­ный ап­па­рат.Пред­две­рия и трех по­лу­круж­ных ка­на­лов.

28.В пред­две­рии - ма­ку­лы ото­ли­то­во­го ап­па­ра­та, в ам­пу­лах по­лу­круж­ных ка­на­лов - кри­сты.

29.Об из­ме­не­нии по­ло­же­ния го­ло­вы,виб­ра­ции,ли­ней­но­го ус­ко­ре­ния от­но­си­тель­но трех осей :вер­ти­каль­ной,фрон­таль­ной и саг­ги­таль­ной.

30.Для ре­цеп­то­ров ото­ли­то­во­го ап­па­ра­та - из­ме­не­ние по­ло­же­ния го­ло­вы,ус­ко­ре­ние или за­мед­ле­ние пря­мо­ли­ней­но­го дви­же­ния. Для ре­цеп­то­ров по­лу­круж­ных ка­на­лов - ус­ко­ре­ние или за­мед­ле­ние вра­ща­тель­но­го дви­же­ния от­но­си­тель­но трех осей.

31.Уча­ст­ву­ет в ре­гу­ля­ции мы­шеч­но­го то­ну­са,в со­хра­не­нии ес­те­ст­вен­ной по­зы и вос­ста­нов­ле­нии на­ру­шен­ной по­зы.

32.Реф­лек­со­ген­ной зо­ной нис­таг­ма глаз и го­ло­вы яв­ля­ют­ся ре­цеп­то­ры по­лу­круж­ных ка­на­лов вес­ти­бу­ляр­но­го ап­па­ра­та; по­зно­то­ни­че­ских и вы­пря­ми­тель­ных реф­лек­сов - ре­цеп­то­ры ото­ли­то­во­го ап­па­ра­та пред­две­рия улит­ки.

33.Го­ло­во­кру­же­ние,тош­но­та,рво­та,из­ме­не­ние ра­бо­ты серд­ца,со­су­ди­стые ре­ак­ции,что ве­дет к умень­ше­нию или по­вы­ше­нию кро­вя­но­го дав­ле­ния.

34.От­кло­не­ние го­ло­вы, на­силь­ст­вен­ные вра­ща­тель­ные дви­же­ния и па­де­ние в опе­ри­ро­ван­ную сто­ро­ну.

35.Го­ло­во­кру­же­ние,тош­но­та,не­воз­мож­ность со­хра­нять вер­ти­каль­ное по­ло­же­ние те­ла.Ком­пен­си­ру­ет­ся че­рез не­сколь­ко ме­ся­цев.

36.Од­но­сто­рон­не­го,по­то­му что воз­ни­ка­ет дис­ба­ланс аф­фе­рент­ной им­пуль­са­ции,по­сту­паю­щей в цен­траль­ную нерв­ную сис­те­му.

37.Ося­за­ние - это со­во­куп­ность ощу­ще­ний,воз­ни­каю­щих при раз­дра­же­нии ко­жи (при­кос­но­ве­ние,дав­ле­ние,тем­пе­ра­ту­ра) и ре­цеп­то­ров опор­но-дви­га­тель­но­го ап­па­ра­та.

38.Наи­мень­шее рас­стоя­ние ме­ж­ду дву­мя точ­ка­ми на ко­же,од­но­вре­мен­ное при­кос­но­ве­ние к ко­то­рым вос­при­ни­ма­ет­ся раз­дель­но.Для спи­ны этот по­рог ра­вен 60 мм,для кон­чи­ков паль­цев - 2 мм.

39.Ко­жа,кож­ные и под­кож­ные со­су­ды,ро­го­ви­ца гла­за,сли­зи­стые обо­лоч­ки,цен­траль­ная нерв­ная сис­те­ма (ги­по­та­ла­мус,спин­ной мозг).

40.По­то­му что хо­ло­до­вые ре­цеп­то­ры рас­по­ло­же­ны бо­лее по­верх­но­ст­но,чем те­п­ло­вые,их в не­сколь­ко раз боль­ше по срав­не­нию с те­п­ло­вы­ми,они мо­гут воз­бу­ж­дать­ся го­ря­чей во­дой (вы­ше 45оС).

41.При­кос­но­ве­ния,дав­ле­ния,виб­ра­ции,ще­кот­ки.

42.Сво­бод­ных нерв­ных окон­ча­ний и лю­бых дру­гих ре­цеп­то­ров при действии лю­бо­го силь­но­го раз­дра­жи­те­ля.

43.По­вы­ша­ет­ся мы­шеч­ный то­нус,уси­ли­ва­ет­ся сер­деч­ная дея­тель­ность и ды­ха­ние,уг­не­та­ет­ся функ­ция пи­ще­ва­ри­тель­но­го трак­та и по­чек.

44.Бо­лее об­шир­ное кор­ко­вое пред­ста­ви­тель­ст­во раз­лич­ных уча­ст­ков те­ла, т.е. бо­лее точ­ное про­стран­ст­вен­ное ко­ди­ро­ва­ние,и прак­ти­ка - воз­мож­ность на­блю­де­ния раз­дра­жае­мо­го уча­ст­ка,мы­шеч­ное чув­ст­во.

45.Мы­шеч­ные ве­ре­те­на - в мыш­цах,ре­цеп­то­ры Голь­джи - в су­хо­жи­ли­ях,ре­цеп­то­ры ти­па те­лец Руф­фи­ни и те­лец Па­чи­ни - в сус­та­вах.

46.Ин­фор­ми­ру­ют о по­ло­же­нии частей тела и ко­неч­но­стей относительно все­го те­ла,уча­ст­ву­ют в управ­ле­нии опор­но-дви­га­тель­ным ап­па­ра­том,в под­дер­жа­нии то­ну­са цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы и ске­лет­ной мус­ку­ла­ту­ры,что спо­соб­ст­ву­ет со­хра­не­нию ес­те­ст­вен­ной по­зы.

47.См.рис.49

48.Гам­ма-эф­фе­рент­ные во­лок­на,ин­нер­ви­ру­ют со­кра­ти­тель­ные эле­мен­ты мы­шеч­но­го ве­ре­те­на (ин­тра­фу­заль­ные мы­шеч­ные во­лок­на).

49.Ре­гу­ли­ру­ют их ак­тив­ность с по­мо­щью из­ме­не­ния си­лы со­кра­ще­ния ин­тра­фу­заль­ных мы­шеч­ных во­ло­кон,что ве­дет к из­ме­не­нию на­тя­же­ния ядер­ной сум­ки ве­ре­те­на и,сле­до­ва­тель­но, к уси­ле­нию им­пульс­ной ак­тив­но­сти в со­от­вет­ст­вую­щих аф­фе­рент­ных во­лок­нах.

50.Ядер­ная сум­ка,за счет из­ме­не­ния ее на­тя­же­ния при со­кра­ще­нии и рас­слаб­ле­нии экс­т­ра- и ин­тра­фу­заль­ной мус­ку­ла­ту­ры.

51.Мы­шеч­ные ве­ре­те­на воз­бу­ж­да­ют­ся при рас­слаб­ле­нии ске­лет­ной мыш­цы,а ре­цеп­то­ры Голь­джи - при со­кра­ще­нии.

52.При ша­га­тель­ном реф­лек­се воз­бу­ж­де­ние ре­цеп­то­ров Голь­джи ве­дет к рас­слаб­ле­нию,а воз­бу­ж­де­ние мы­шеч­ных ве­ре­тен - к со­кра­ще­нию ске­лет­ной мыш­цы.

53.На­ру­шит­ся ко­ор­ди­на­ция дви­же­ния ко­неч­но­сти и сни­зит­ся то­нус ее мышц.

54.Ме­ха­но-,хе­мо-,тер­мо- и ос­мо- и во­лю­мо­ре­цеп­то­ры.Ин­фор­ми­руя ЦНС о со­стоя­нии внут­рен­ней сре­ды ор­га­низ­ма, уча­ст­ву­ют в ре­гу­ля­ции функ­ций внут­ре­них ор­га­нов.

55.1)Зрач­ко­вый реф­лекс;2) два ро­да фо­то­ре­цеп­то­ров - па­лоч­ки для су­ме­реч­но­го ви­де­ния и кол­боч­ки для днев­но­го ви­де­ния;3) из­ме­не­ние све­то­чув­ст­ви­тель­но­сти зри­тель­ных пиг­мен­тов (рас­ще­п­ле­ние их на све­ту и ре­син­тез в тем­но­те);4) из­ме­не­ние ре­цеп­тив­но­го по­ля ганг­ли­оз­ных кле­ток (в тем­но­те боль­ше,на све­ту мень­ше).

56.Вслед­ст­вие бы­ст­рых по­сто­ян­ных не­про­из­воль­ных дви­же­ний глаз (сак­кад) и пре­вра­ще­ния тем са­мым сплош­но­го раз­дра­же­ния в пре­ры­ви­стое,так как луч све­та по­сто­ян­но сме­ща­ет­ся с од­них ре­цеп­то­ров на дру­гие.

57.Бы­строе (скач­ко­об­раз­ное) не­про­из­воль­ное дви­же­ние глаз,на­прав­лен­ное на со­вме­ще­ние изо­бра­же­ния на сет­чат­ке с цен­траль­ной ям­кой.

58.Наи­мень­шим уг­лом зре­ния,под ко­то­рым глаз спо­со­бен еще ви­деть от­дель­но две точ­ки.1 ми­ну­та. Та­кая ост­ро­та зре­ния при­ни­ма­ет­ся за 1,0.

59.С по­мо­щью таб­ли­цы Го­ло­ви­на: V = d/D, где V - ост­ро­та зре­ния, d - мак­си­маль­ное рас­стоя­ние до таб­ли­цы,с ко­то­ро­го ис­сле­дуе­мый в со­стоя­нии про­честь дан­ную стро­ку , D - мак­си­маль­ное рас­стоя­ние,с ко­то­ро­го он дол­жен ви­деть дан­ную стро­ку при нор­маль­ном зре­нии.

60.В со­вме­ще­нии глав­но­го фо­ку­са пре­лом­ляю­щих сред гла­за с сет­чат­кой. При мио­пии - двоя­ко­вог­ну­тые (рас­сеи­ваю­щие) лин­зы, при ги­пер­ме­тро­пии - двоя­ко­вы­пук­лые (со­би­ра­тель­ные) лин­зы, при ас­тиг­ма­тиз­ме - ци­лин­д­ри­че­ские лин­зы с раз­лич­ной пре­лом­ляю­щей си­лой в раз­ных их уча­ст­ках.

----------------

1.Сра­зу по­сле ро­ж­де­ния.Наи­бо­лее ра­но - вес­ти­бу­ляр­но­го ап­па­ра­та,поз­же дру­гих - слу­хо­во­го и зри­тель­но­го ана­ли­за­то­ров.

2.Ра­цио­наль­ная тре­ни­ров­ка и от­дых в про­цес­се обу­че­ния и вос­пи­та­ния ре­бен­ка. К 17 - 20 го­дам жиз­ни.

3.Воз­мож­но,об этом сви­де­тель­ст­ву­ет воз­ник­но­ве­ние ше­ве­ле­ний пло­да и уча­ще­ние его серд­це­бие­ний в от­вет на силь­ные зву­ки в по­след­ние ме­ся­цы бе­ре­мен­но­сти.

4.Об­щее вздра­ги­ва­ние, со­кра­ще­ние ми­ми­че­ских мышц, за­кры­ва­ние глаз,от­кры­ва­ние рта,вы­тя­ги­ва­ние губ,уре­же­ние ды­ха­ния и пуль­са.

5.В воз­рас­те 2-х ме­ся­цев, в 14 - 19 лет со­от­вет­ст­вен­но.

6.В воз­рас­те 6 - 7 ме­ся­цев, 32000 Гц (у взрос­ло­го 16­000 Гц).

7.В 4 - 5 ме­ся­цев. Ста­ти­че­ские и ста­то­ки­не­ти­че­ские.

8.Об­щую дви­га­тель­ную ре­ак­цию.На вто­ром и треть­ем ме­ся­цах жиз­ни со­от­вет­ст­вен­но.

9.Дос­та­точ­но хо­ро­шо вос­при­ни­ма­ет и хо­лод и те­п­ло,но к хо­ло­ду более чув­ст­ви­те­лен.

10.При рез­ком ох­ла­ж­де­нии воз­ни­ка­ют смор­щи­ва­ние ли­ца,об­щая дви­гатель­ная ре­ак­ция,крик,по­блед­не­ние ко­жи. При со­гре­ва­нии ре­бе­нок ус­по­каи­ва­ет­ся,ко­жа ро­зо­ве­ет.

11.Воз­ни­ка­ет.У но­во­ро­ж­ден­ных ни­же.В воз­рас­те од­но­го и двух-трех лет со­от­вет­ст­вен­но.

12.Ми­ми­че­ские дви­же­ния; сра­зу по­сле ро­ж­де­ния.

13.К 7 - 8 ме­ся­цам внут­ри­ут­роб­ной жиз­ни. Ми­ми­че­ски­ми дви­же­ния­ми. Ост­ро­та обо­ня­ния у но­во­ро­ж­ден­ных в 20 - 100 раз ни­же, чем у взрос­лых.

14.На 2 - 3-м и на 4-м ме­ся­цах жиз­ни со­от­вет­ст­вен­но. Аде­к­ват­ны­ми эмо­цио­наль­но-дви­га­тель­ны­ми ре­ак­ция­ми.

15.Сра­зу по­сле ро­ж­де­ния. В 6 ме­ся­цев и в воз­рас­те 3 лет со­от­вет­ст­вен­но.

ВЫС­ШАЯ НЕРВ­НАЯ ДЕЯ­ТЕЛЬ­НОСТЬ

(два за­ня­тия)

За­ня­тие 1-е

ПО­НЯ­ТИЯ. УС­ЛОВ­НЫЙ РЕФ­ЛЕКС И ФУНК­ЦИО­НАЛЬ­НЫЕ СИС­ТЕ­МЫ. НАУ­ЧЕ­НИЕ И ПА­МЯТЬ. МЕ­ТО­ДЫ ИЗУ­ЧЕ­НИЯ ВНД

1.Со­во­куп­ность ней­ро­фи­зио­ло­ги­че­ских про­цес­сов, обес­пе­чи­ваю­щих соз­на­ние, под­соз­на­тель­ную пе­ре­ра­бот­ку ин­фор­ма­ции и ин­ди­ви­ду­аль­ное по­ве­де­ние ор­га­низ­ма в ок­ру­жаю­щей сре­де и об­ще­ст­ве.

2.Со­во­куп­ность ней­ро­фи­зио­ло­ги­че­ских про­цес­сов, обес­пе­чи­ваю­щих осу­ще­ст­в­ле­ние без­ус­лов­ных реф­лек­сов.

3.Осоз­на­вае­мая ак­тив­ность моз­га, со­про­во­ж­дае­мая или не­со­про­во­ж­дае­мая фи­зи­че­ской ра­бо­той. ВНД - по­ня­тие бо­лее ши­ро­кое: пси­хи­че­ская дея­тель­ность - со­став­ная часть ВНД.

4.Соз­на­ние - субъ­ек­тив­ное, иде­аль­ное от­ра­же­ние с по­мо­щью моз­га ре­аль­ной дей­ст­ви­тель­но­сти.

5.Ощу­ще­ния, вос­при­ятия, пред­став­ле­ния, мыш­ле­ние, вни­ма­ние, чув­ст­ва (эмо­ции) и во­ля.

6.Про­цесс по­зна­ния и на­ко­п­ле­ние опы­та с по­мо­щью ме­ха­низ­мов па­мя­ти и опе­ри­ро­ва­ние за­ко­ди­ро­ван­ной ра­нее ин­фор­ма­ци­ей. Мыш­ле­ние - од­на из форм пси­хи­че­ской дея­тель­но­сти.

7.Вос­при­ятие - фор­ми­ро­ва­ние субъ­ек­тив­но­го об­раза ре­аль­ных пред­ме­тов и яв­ле­ний,дей­ст­вую­щих на ор­га­ны чувств в дан­ный мо­мент.

8.Пред­став­ле­ние - иде­аль­ный об­раз пред­ме­тов и яв­ле­ний, ко­то­рые в дан­ный мо­мент не дей­ст­ву­ют на ор­га­ны чувств.

9.И.М.Се­че­нов рас­про­стра­нил ме­ха­низм реф­лек­са на пси­хи­че­скую дея­тель­ность. И.П.Пав­лов от­крыл ус­лов­ные реф­лек­сы, раз­ра­бо­тал ме­тод их вы­ра­бот­ки и с по­мо­щью это­го ме­то­да ис­сле­до­ва­ния дея­тель­но­сти ко­ры боль­шо­го моз­га раз­ра­бо­тал ос­но­вы уче­ния о ВНД.

10.От­крыл и изу­чил ус­лов­ные реф­лек­сы, изу­чил ти­пы ВНД, сфор­му­ли­ро­вал по­ня­тия - пер­вая и вто­рая сиг­наль­ные сис­те­мы, от­крыл за­ко­но­мер­но­сти ир­ра­диа­ции и кон­цен­тра­ции про­цес­сов воз­бу­ж­де­ния в ко­ре боль­шо­го моз­га и тор­мо­же­ние ус­лов­ных реф­лек­сов.

11.При­об­ре­тен­ную в он­то­ге­не­зе ре­ак­цию ор­га­низ­ма на раз­дра­жи­тель, ра­нее ин­диф­фе­рент­ный для этой ре­ак­ции. Крат­ко­вре­мен­ная и дол­го­вре­мен­ная па­мять.

12.1) Не­од­но­крат­ное со­че­тан­ное дей­ст­вие двух раз­дра­жи­те­лей (ин­диф­фе­рент­но­го и без­ус­лов­но­го); 2) ин­диф­фе­рент­ный раз­дра­жи­тель (бу­ду­щий ус­лов­ный) дол­жен быть сла­бее и пред­ше­ст­во­вать без­ус­лов­но­му;3) от­сут­ст­вие по­сто­рон­них раз­дра­жи­те­лей,вы­зы­ваю­щих бо­ле­вую ре­ак­цию или ори­ен­ти­ро­воч­ный реф­лекс.

13.При по­сто­ян­ном под­кре­п­ле­нии ус­лов­но­го раз­дра­жи­те­ля без­ус­лов­ным. По­то­му что до на­ча­ла вы­ра­бот­ки ус­лов­но­го реф­лек­са этот раз­дра­жи­тель не име­ет от­но­ше­ния к дан­но­му без­ус­лов­но­му реф­лек­су и при изо­ли­ро­ван­ном дей­ст­вии не вы­зы­ва­ет его.

14.Ори­ен­ти­ро­воч­ная ре­ак­ция на но­виз­ну (реф­лекс "что та­кое?"). Эта ре­ак­ция да­ет воз­мож­ность оце­нить из­ме­не­ния во внеш­ней сре­де ор­га­низ­ма и аде­к­ват­но реа­ги­ро­вать на эти из­ме­не­ния.

15.Ме­ж­ду дву­мя цен­тра­ми без­ус­лов­ных реф­лек­сов, воз­ни­каю­щих в от­вет на дей­ст­вие ус­лов­но­го (ин­диф­фе­рент­но­го) и без­ус­лов­но­го раз­дра­жи­те­лей. До­ми­нан­та.

16.По­вы­шен­ная воз­бу­ди­мость; спо­соб­ность "при­тя­ги­вать" и сум­ми­ро­вать воз­бу­ж­де­ния из дру­гих нерв­ных цен­тров; спо­соб­ность к дли­тель­но­му со­хра­не­нию воз­бу­ж­де­ния по­сле окон­ча­ния дей­ст­вия без­ус­лов­но­го раз­дра­жи­те­ля (стой­кость); спо­соб­ность тор­мо­зить функ­ции дру­гих нерв­ных цен­тров.

17.По­яв­ле­ние ус­лов­но­го реф­лек­са в от­вет не толь­ко на ус­лов­ный раз­дра­жи­тель, но близ­кие к не­му ин­диф­фе­рент­ные раз­дра­жи­те­ли, под­кре­п­ле­ние ко­то­рых не осу­ще­ст­в­ля­лось. В на­ча­ле вы­ра­бот­ки ус­лов­но­го реф­лек­са. Ир­ра­диа­ция про­цес­са воз­бу­ж­де­ния в ко­ре боль­шо­го моз­га.

18.1)Ус­лов­ные реф­лек­сы, клас­си­фи­ци­руе­мые по без­ус­лов­ным реф­лек­сам, на ба­зе ко­то­рых вы­ра­ба­ты­ва­ют­ся; 2)на­ту­раль­ные ус­лов­ные реф­лек­сы; 3)ис­кус­ст­вен­ные (ла­бо­ра­тор­ные) ус­лов­ные реф­лек­сы.

19.1) По био­ло­ги­че­ско­му зна­че­нию - пи­ще­вые, по­ло­вые, обо­ро­ни­тель­ные; 2) по эф­ферентному от­де­лу нерв­ной сис­те­мы - со­ма­ти­че­ские (дви­га­тель­ные) и ве­ге­та­тив­ные; 3) по ви­ду ре­цеп­то­ров - экс­те­ро-, ин­те­ро- и про­прио­ре­цеп­тив­ные.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
758,5 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7034
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее