Perevod_uchebnika_anglyskogo_yazyka_dlya _tekhni_002 (564050), страница 55
Текст из файла (страница 55)
Это известно составу и 0s (двоичный код),которые обработаны ЦП. Однако, машинный код как средства связиочень трудно записать. Именно поэтому необходимо использоватьсимвольные языки, которые легче понять. Затем, при использованииспециальной программы, эти языки могут быть преобразованы вмашинный код.Языки Basic, в которых программа подобна версии машинногокода, известны как языки низкого уровня. На этих языках каждаяинструкция эквивалентна единственной команде машинного кода, ипрограмма преобразована в машинный код специальной программой,названной ассемблером. Эти языки, как полагают, все еще вполнекомплексны и ограничены к особенным компьютерам.Чтобы сделать программу легче записать и преодолеть задачумногосторонней связи между различными типами машин, языкиверхнего горизонта были разработаны такой как ОСНОВНЫЕ,КОБОЛ, ФОРТРАН, Паскаль, Ada, С и другие.
Язык верхнегогоризонта - проблемно-ориентированный язык программирования,тогда как язык низкого уровня - ориентированная машина. Этоозначает, что язык высокого уровня - удобное и простое средствоописания информационных структур и последовательностейдействий, которые будут выполняться для особенной задачи.Язык высокого уровня независим от архитектуры компьютера,который поддерживает его. У этого есть два преимущества.Во-первых, лицо, пишущее программу ничего не должно знать окомпьютере, на программе будут работать.
Во-вторых, программымобильны, то есть, та же самая программа может (в теории) бытьвыполненной на различных типах компьютера. Программы,записанные на одном из этих языков, должны быть преобразованыпосредством составителя на язык низшего уровня или машинный кодтак, чтобы ЦП мог понять его.С, высокоуровневый язык программирования, кажется, оченьпопулярен сегодня, потому что это - малая величина, такимобразом, это не слишком твердо, чтобы учиться, это оченьэффективно и мобильно, таким образом, можно использовать егосо всеми видами компьютеров.
Много разработчиковпрограммного обеспечения использует С, чтобы записатьпрограммы коммерческого применения для мини-, микро иперсональных компьютеров. Есть также различные версии С - C++ иObjectiveC,которыепредставляютновыйстильпрограммирования.В настоящее время есть тенденция к четному верхнемугоризонту языков программирования, которые можно было бывызвать языками спецификации, и увеличение используетинструментов разработки программного обеспечения.Люди передают инструкции к компьютеру на символьныхязыках и чем легче эта передача может быть сделана, тем ширеприложение компьютеров будет. Ученые, как сообщают, ужеработают над Искусственным интеллектом, и следующеепоколение компьютеров может быть в состоянии понятьестественные языки.Упражнение3. А. Прочитайте текст упражнения 2 и заполните пропускисловами.программирование составителя программированные программистыязыка ассемблера программы мобильный машинный код низкогоуровня1.
Компьютер... - ряд инструкций, который говорит компьютер,что сделать. 2. Преобразование алгоритма в последовательностьинструкций в языке программирования вызывают.... 3.Большинство компьютера... делает схему программы прежде, чемзаписать его. 4. Кодирование - перевод логических шагов впрограммирование.... 5. В следующем столетии компьютерыбудут... на естественных языках как английский или французскийязык. 6. A... специальная программа, которая преобразовываетпрограмму, записанную в языке высокого уровня в программу,записанную на более низком языке уровня.
7. Трудноиспользовать......, который является единственным языком,понятым под процессором. 8. Специальная программа,вызванная..., преобразовывает программу, записанную на языкенизкого уровня в машинный код. 9. Если та же самая программаможет использоваться для различных компьютеров, ее вызывают....10.
В... языке у каждой инструкции есть соответствующийэквивалентный машинный код.B. Говорите о:Новый язык программирования Вы услышали об или читали о.ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ТЕКСТЫЧитаться после Урока 1ОбразованиеБольшинство американцев начинается в школу в возрасте пятилет, когда они входят в детский сад. В это время действительно неучатся дочерние элементы. Они только посещают в течениеполовины дня и изучают то, на что походит школа.
Дочерниеэлементы учатся в начальной школе в течение следующих шести лет.Они учатся читать и писать и работать с номерами. Они такжеизучают мир и его людей. После того, как они оставят начальнуюшколу, дочерние элементы идут в неполную среднюю школу втечение трех лет и старшую среднюю школу в течение еще трех лет.Это вызывают средним образованием. В некоторых местах дочерниеэлементы идут в начальную школу в течение восьми лет и среднююшколу для четыре. Во всяком случае, начальное и среднееобразование вместе занимают двенадцать лет, чтобы завершиться,исключая детский сад.В их вторичном обучении дочерние элементы получают болееусовершенствованное знание и начинают концентрироваться на ихгруппах с особыми интересами.
Они обычно учатся далее в истории,географии, правительстве и английском языке и литературе.Они могут хотеть изучать иностранные языки, опереженнуюматематику или науку, такие как физика или химия. Студенты,которые планируют продолжать в колледж или профессиональнуюподготовку, должны взять некоторые из этих курсов, чтобы войти вколледж. Другие студенты, которые не намереваются продолжатьшколу, могут учиться бухгалтерскому учету или вводу или другимпредметам, которые помогут им в деловом мире. Некоторые старшиесредние школы профессионально-технические.
Мальчики могутучиться управлять машинами или делать другую работу. Девочкимогут изучить фабрикацию, шитье или офисную работу. У среднихшкол есть спортивные команды, которые играют против команд издругих школ. Много мальчиков любят играть в футбол, баскетболили бейсбол.
После школьных часов имеют место эти игры.Девочкам дают физкультуру также, но они обычно не играюткоманды от другого школы.В большинстве мест в US дочерние элементы должны учиться вшколе, пока им не шестнадцать лет, или пока они не обрабатываютначисто среднюю школу, обычно в возрасте семнадцати лет иливосемнадцать. Некоторые дочерние элементы, кто не хорошиестуденты, заканчивают школу в возрасте шестнадцати лет. Это растущая задача, поскольку это более твердо и более твердо длялюдей обнаружить работу, когда они не обработали начисто своеобразование средней школы.Государственные школы свободны для всех мальчиков и девочек,но некоторые причины предпочитают отправлять свои дочерниеэлементы частным школам.
Некоторые частные школы соединены сцерквями, и дочерние элементы получают религиозную инструкциютак же как их регулярные изучения. Другие частные школы нерелигиозные, но имеют малые классы и очень хороших учителей так,чтобы причины думали, что их дочерние элементы получат лучшееобразование там чем в больших классах государственных школ.Частные школы не получают налоговых денег, таким образом,большинство из них должно наполнить студентов несколько сотендолларов в год, чтобы травить стоимость школы. Мальчики идевочки учатся в государственных школах вместе, но много частныхшкол для девочек только или для мальчиков только.Читаться после Урока 2Деревья падали - так сделал людейРанние цивилизации, возможно, уничтожили себя, разграбляя(хищнически уничтожать) локальные растения и животные.
Новыеarcheo-логические обнаружения предполагают, что далекий отпроживания в совершенной гармонии с природой, доисторическаяцивилизация нанесла большой и иногда фатальный удар кестественной окрестности. Много исследователей теперь подвергаютсомнению идею, что проблемы охраны окружающей среды началисьтолько с промышленной революции в 19-ом столетии.Задолгодопоявленияпромышленнойцивилизациидоисторические общества уничтожали (уничтожать) леса, заводы,животных и сельхозугодья.
Такое разрушение иногда уничтожало ихпоочередно.Таинственное исчезновение индийцев Anasasi может бытьдраматическим примером этого. На территориях, которые являютсятеперь Нью-Мексико и Аризоной, индийцы строили комплекс путей,ирригационных систем и гиганта "дома" с 800 комнатами и больше.Всех резко оставили они вокруг нашей эры 1200. До сих пор,большинство археологов полагали, что причиной была длительнаязасуха (засуха), но при использовании электронного микроскопа,чтобы разложить американских ученых годичных колец нашел, чтоприблизительно более чем два столетия индийцы систематическилишали лесного покрова каньон, где они жили, пока возможностьлесов наполнить вновь себя не была уничтожена.Некоторые слова о словахПриблизительно с 200,000 слов в текущем использованиианглийский язык обычно расценен как самый богатый языков в мире.Немного других языков могут согласовать эту мощность слова.Китайский язык приближается.
У немецкого языка есть словарьтолько 184,000 слов, и у французского языка есть меньше чем100,000 слов.Английский язык должен свой исключительно большой словарьего возможности занять и поглотить слова извне. Атомарный,джинсы, хаки, спутник, перестройка, гласность - только несколько измногих слов, которые вошли в употребление в течение этогостолетия. Они были взяты или приняты с итальянского, хинди, Ручьяи Русские. Процесс занимания слов с других языков продолжалсябольше 1,000 лет. Когда нормандцы пересекли из Франции, чтобызавоевать Англию в 1066, большинство англичан говорилодревнеанглийскийилидревнеанглийскийязыкязыкприблизительно 30,000 слов. Нормандцы говорили на языке, которыйбыл смесью латинского и французского языка.
Потребовалосьприблизительно три столетия для языка, чтобы стать тем, которыйявляется наследователем английских, которые они говорят сегодня.Нормандцы дали нам слова, такие как "город" и "дворец". Англосаксдал нам «кольцо и город».Латинский и греческий язык были плодотворным источникомсловаря с 16-ого столетия. Латинское "мини-" слово, егопротивоположная "макси" и греческое "микро" слово сталопопулярными прилагательными, чтобы описать все от велосипедов,чтобы обработать.Читаться после Урока 3Ядерная энергия? Ну, даХотяядерныереакторыгенерировалиэлектричествокоммерчески больше 40 лет, и почти 400 теперь в работе, двабольших несчастных случая - в US в 1979 и Чернобыле в СССР в1986 - подвергли отрасль радиоактивному облаку.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
