yavor2 (553175), страница 20

Файл №553175 yavor2 (учебник по физике) 20 страницаyavor2 (553175) страница 202015-11-17СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

Наконец, в обьем модуляции входят еще сигналы для синхронизации развертки электронного пучка в электронно-лучевой трубке — иконоскопе, на экране которого возникает иэображение (4 47.4), В телевизионном приемнике высокочастотный сигнал снова разделяется на ври: сигнал изображения (видеосигнал), звуковое сопровождение и сигналы управления. После усиления эти сигналы идут в свои тракты и там используются по назначению. 2. Сигналы управления осуществляют развертку электронного пучка по горизонтали — вдоль строк — и перебрасывают его с одной строки на другую. Всего за 1!30 секунды пучок записывает 625 строк, что дает один кадр.

Если при этом видеосигнала нет, то экран оказывается равномерно освещенным. Усиленный видеосигнал подается на управляющий электрод электронвой пушки, вследствие чего меняется интенсивность электронного пучка и в связи с этим — яриость данной точки эхрана. За счет этого и возникает изображение. 3. Благодаря большому объему информации, которую должен нести телевизионный сигнал, он занимает полосу частот порядка 4 — 5 МГц (в вещательном приемнике — около 10 кГц). А это значит, что и несущая частота электромагнитных волн должна быть очень высокой — используются частоты от 50 МГц до 900 МГц (длина волны от 6 м до 30 см). Радиовещание осуществляется иа значительно более длинных волнах — от 1,5 км до десятков метров. й 60.4. Ламповый усилитель 1.

Так как радиоприемник удален от передатчика часто на весьма значительные расстояния, то в его антенну поступает ничтожная доля энергии, излучаемой передатчиком. Возникает проблема усиления мощности слабых колебаний. Она решается с помощью усилителей, собранных на электронных лампах или транзисторах. Схема простейшего усилителя на триоде изображена на Рнс. 60.3. рнс.

60.3. Рассмотрим назначение и принцип действия основных узлов этой схемы. 2. На электроды сетки подается слабое переменное напряжение ин, которое нужно усилить. Резистор )ч соединяет сетку с минусом батареи анода. В результате потенциал сетки колеблется незначительно относительно этого отрицательного потенциала. Резистор Я, и конденсатор С, в цепи катода образуют так называемое «катодное смешение», за счет которого потенциал !ри сетки 102 оказывается ниже потенциала ~рь катода. В самом деле, внутри триода ток течет от анода к катоду и далее через сопротивление Я~, на минус батареи анода.

Судя по направлению тока, мы убеждаемся, что Ч~„)~р . В зависимости от анодного напряжения и сопротивления резистора Я, изменяется разность потенциалов между катодом и сеткой, что позволяет выбрать «рабочую точку» усилителя 0 либо на линейном участке характеристики (рис.

60.4, а), либо на ее сгибе (рис. 60.4, б). Рис. 60.4. Конденсатор С, емкостью несколько десятков микрофарад накапливает электрический заряд и тем самым сглаживает пульсации потенциала катода. 3. Если усилитель работает на линейном участке характеристики (рис. 60.4, а), то, как видно из графика, колебания потенциала сетки вызьвают точно такой же формы колебания тока в цепи анода. Амплитуда колебаний напряжения и, на нагрузочном резисторе (г, при большой крутизне характеристики может оказаться значительно больше, чем на сетке.

Правда, повысить напряжение можно и с помощью трансформатора, но между ним и усилителем есть принципиальная разница. У трансформатора повышение напряжения сопровождается соответствующим уменьшением тока; мощность сигнала трансформатор увеличить не может, ибо в нем нет дополнительного источника энергии.

В усилителе же именна мощность колебаний в цепи анода шачительно превосходит нх мощность в цепи сетки — приток энергии обеспечивает батарея анода $ (см. рнс. 60.3). Итак, ламповый усилитель работает в режиме усиления мощности сигнала, а не ~олько его напряжения. 4. В настоящее время в ламповых усилителях вместо триода применяются тетроды (с двумя сетками) и пентоды (с тремя сетками), Зги лампы обеспечивают больший коэффициент усиления, и м триод, но принцип работы усилителя на этих лампах ничем от «илителя на триоде не отличается. 103 й 60.5.

Детектирование (демодуляция) 1, Мы уже говорили, что в радиоприемник поступают высокочастотные модулированные колебания (рис. 60.2, а). Для того чтобы услышать звук, необходимо выделить из модулированного сигнала низкочастотную (звуковую) составляющую. Процесс выделения низкочастотной составляющей называется демодуляцией. Демодуляция осуществляется с помощью детектора — проводника с односторонней проводимостью. Им может служить, например, двухэлектродиая электронная лампа (э 47.2), кристаллический диод (э 78.3) и вообще любой нелинейный проводник, т. е. проводник, для которого несправедлив закон Ома. Чтобы выяснить принципиальную роль нелинейности, обратимся к схеме рис.

60.3 при условии, что рабочая точка выбрана на сгибе характеристики (рис. 60.4, б). Здесь на сетку подается синусоидальный сигнал, а в цепи анода возникают пульсации тока. В первом приближении можно считать, что на рабочем участке характеристика имеет форму параболы и ток в анодной цепи является не линейной, а квадратичной функцией напряжения на сетке: 1,=1,+ и +~и', (60.2) где а и р — некоторые постоянные. 2. Пусть на сетку подается модулированное напряжение и =А(1+йсозй0созыГ, где й(! — глубина модуляции, 1! — частота модуляции и а >)й — несущая частота ($ 50.2, рис. 50.2).

Ток в анодной цепи выразится так: 1,=1,+иА (1+й созе() сов ыГ-1- + 6А' (1+ 25 соз 111+ Р соз' 1!() соз' Ы. (60.3) Воспользовавшись тем, что 2 соз' я =! + соз2 а, можно показать, что анодный ток (60.3) представляет собой сумму трех слагаемых: постоянного тока 1„„„высокочастотной составляющей ! с частотами а и 2ы и низкочастотной составляющей (п с частотами И и 2!1: 5А~ г И (о = — ~ 1+ 2й соз !! г + — соз 2111) . 2 (60.4) 104 Как видно, низкочастотное слагаемое тока практически правильно передает закон изменения амплитуды модулированного колебания, т.

е. звуковой сигнал. Правда, при детектировании появилось слагаемое с удвоенной частотой модуляции (йЧ2)соз юг, но при й (<1 им можно пренебречь. 3. Выясним, каким образом удается отделить интересующий нас низкочастотный сигнал(о от двух других слагаемых. Обратимся вновь к рис. 60.3. Здесь полное сопротивление звуковой катушки динамика 2=)~ )г!+ЦЖ Параллельно этой катушке подключается конденсатор С,.

Постоянное слагаемое детектированного колебания не может пройти через разделительный конденсатор С, и протекает через дроссель й„резистор )т, и лампу. Переменные составляющие („и го, наоборот, практически свободно проходят через разделительный конденсатор С, (емкостное сопротивление Хс, —— 1!С»а» мало) и не проходят через дроссель 7 „ индуктивное сопротивление которого Хг, = Ь,ы велико (Я 54.5, 54.6).

Высокочастотйый сигнал» с частотами гс и 2«с проходит далее через конденсатор С„так как при высокой частоте емкостное сопротивление Хс, =1УС»га много меньше индуктивного Хс, =).,гс. Для низкочастотного звукового сигнала с частотой 11( г», очевидно, справедливо обратное соотношение, вследствие чего он протекает через звуковую катушку. 4. На практике используется не квадратичная, а иные формы демодуляции. Модулирующнй сигнал также является несинусоидальным. Тем не менее рассмотренный выше пример правильно передает картину явления демодуляции высокочастотного сигнала с помощью детектора.

ГЛАВА 6! ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ СВЕТА й 61.1. Шкала электромагнитных волн 1. Для измерения длины волны у световых волн близкого к оптическому диапазона — инфракрасных, ультрафиолетовых, рентгеновских,— применяются следующие единицы измерения: 1 мкм (микрометр)=-10-' м; 1 нм (нанометр) =10 ' м; 1 А (ангстрем) =10 " м. До введения системы СИ микрометр называли микроном (р), панометр — миллимикроном (с»1»).

Ангстрем — внесистемная единица. 2. Видимый свет — это электромагнитные волны, лежащие в диапазоне длин волн от ), =7800 А =780 нм (красиый свет) и до Аь — — 4000 А =400 нм (фиолетовый свет). Однако видимый свет по своей физической природе ничем не отличается от других электромагнитных волн — радиоволн, инфракрасных, ультрафиолетовых, рентгеновских и гамма-лучей. Поэтому часто, говоря о свете, этот термин применяют в широком смысле, как электромагнитную волну вообще.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,84 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6480
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее