germany_6_bim (546217), страница 12
Текст из файла (страница 12)
Тогда я нажимаю на кнопку ещё раз и оказываюсь и оказываюсь в средневековомзамке на рыцарском турнире. Это было бы здорово!8. Как там с нашими проектами?a) Каждый рассказывает о своей школе-мечте и показывает, что оннарисовал, начертил, смастерил или построил.b) Вы можете по парам рассказать друг другу о ваших проектах.9. Мы играем по группам.a) Один – школьный директор и проводит опрос. Он спрашивает своих учеников, какие школы они себе желают. («Директор» вначале записывает себе несколько вопросов для опроса.)b) Другой – репортер и рассказывает в редакции о школах мечты некоторых учеников.c) Ты стоишь во входном зале твоей школы и читаешь расписание.Тут приходят два ученика младших классов.
Они хотят узнать, где находятся библиотека/актовый зал/мастерская. Ты объясняешь им и говоришь, как туда попасть.d) Бабушка приходит в школу и спрашивает, где учительская. Ты ейобъясняешь, как она туда должна идти.10. Вы во всех разговорах и мечтах обращали внимание на грамматику? Как тогда насчёт пары заданий от нашего Щелкунчика?a) Прочитайте про маленького брата Эльке – Йорга. Что иллюстрирует рассказ?Йорг идёт в первый класс. Он ещё не умеет хорошо писать и читает тоже плохо. Но рисование ему нравится.
Он рисует с удовольствием в школе, также дома. С особенным удовольствием он рисуетмонстров: больших, маленьких, толстых, тонких, чёрно-белых, разноцветных. Это его хобби. Но у него есть также и другое «хобби»: онпостоянно теряет свои школьные вещи или забывает их. Сегодня онхочет нарисовать в школе монстра, но его ящичка с красками нет. Онего забыл дома? Тогда он хочет нарисовать чёрно-белого монстра. Ноего карандашей тоже нет. Он их потерял или тоже забыл дома? Онтакже не взял свой альбом для рисования.
Тогда Йорг берёт кусочекмела и рисует белого монстра на доске. Классная учительница входит59www.gdzbest.ruв класс и спрашивает: «Кто опять испачкал доску?» Йорг встаёт и вытирает доску. Он злится. Он нарисовал такого красивого монстра, ноучительнице это не понравилось!b) Найдём предложения в перфекте в тексте и выпишем их.Hat er ihn zu Hause liegen gelassen?Hat er sie verloren oder auch zu Hause liegen gelassen?Er hat auch sein Zeichenheft nicht mitgenommen.„Wer hat die Tafel wieder beschmiert?“Er hat solch ein schönes Monster gezeichnet, aber der Lehrerin hat esnicht gefallen.c) Эльке любит маленького Йорга и по вечерам терпеливо слушает,что он рассказывает из своей школьной жизни.
Сегодня вечером онаузнаёт историю с монстром. Прочтите, поставьте слова в партицип II.E.: Na, Jörg, warst du heute brav in der Schule?J.: Natürlich war ich brav! Ich habe aufmerksam zugehört. Ich habe schnellgerechnet. Ich habe laut vorgelesen, habe keinen einzigen Fehlergemacht. Ich habe fleißig musiziert und buchstabiert. Aber die Lehrerinhat sich doch geärgert!E.: Komisch! Warst ja so brav!!!J.: Siehst du ... Ich wollte für sie ... für die Lehrerin etwas Schönes machenund habe für sie ein nettes Bild an die Tafel gezeichnet.E.: Kann mir vorstellen! War das ein Monster?J.: Ja! Ein Monster! Ein weißes! Ein ganz schönes! Und sie hat gesagt, ichhabe die Tafel beschmiert, und ich mußte alles abwischen!E.: Schade um das schöne Monster!Э.: Ну, Йорг, ты был сегодня молодцом в школе?Й.: Конечно же я был молодцом! Я внимательно слушал.
Я быстро считал. Я громко читал вслух, не сделал ни одной ошибки. Я прилежномузицировал и читал по слогам. Но учительница всё же разозлилась.Э.: Забавно! А ведь был таким молодцом!!!Й.: Видишь ли ... Я хотел для неё ... для учительницы сделать что-топриятное и нарисовал для неё красивую картинку на доске.Э.: Могу себе представить! Это был монстр?Й.: Да! Монстр! Белый! Очень красивый! А она сказала, что я испачкалдоску, и я вынужден был всё стереть!Э.: Жаль красивого монстра!11. Вы можете также легко щёлкать орешки родительного падежа?a) Вот ещё один диалог брата и сестры Эльке и Йорга.
Эльке показывает маленькому брату фотографии из семейного альбома. Она должнаему, конечно, объяснить, кто и что на них изображено. Прочитайте, поставьте артикли в родительный падеж. Работайте вдвоём.Jörg: Sieh mal, Elke! Alte Fotos!Elke: Diese da? Das sind die alten Schulfotos der Oma.60www.gdzbest.ruJ.: Die Fotos unserer Oma?E.: Na ja! Hier, auf diesem Klassenbild ist Oma rechts.J.: Das Mädchen da?! Sieht ja komisch aus ... Gibt es auch die Schulfotos desGroßvaters?E.: Natürlich! Moment mal! Aha! Da! Sieh dir das Foto diesen braven ABCSchülers an!J.: Ist das der Opa?!! Mit der Zuckertüte! Hat ja ein ganz blödes Gesicht.E.: Meinst du?J.: Halt! Schau mal auf die Tür des Schulgebäudes da hinten!..
Das ist dochmeine Schule!E.: Genau! Opa hat ja auch hier in Kassel gelernt! Und das hier ist dasGebäude meines Gymnasiums.J.: Hat Opa dort auch gelernt?E.: Ja, Opa, Oma, Mutti ...J.: Und wer ist da auf den Fotos? Kennst du die Namen der Kinder?E.: Das sind wahrscheinlich die Schulfreunde der Großeltern. Sieh dir dieRückseite des Fotos an. Dort sollen die Namen stehen.Йорг: Посмотри-ка, Эльке! Старые фотографии!Эльке: Вот эти? Это старые школьные фотографии бабушки.Й.: Фотографии нашей бабушки?Э.: Ну да! Вот на этой классной фотографии бабушка справа.Й.: Вот эта девочка?! Смешно выглядит ...
А есть школьные фотографии дедушки?Э.: Конечно! Погоди-ка! Ага! Вот! Посмотри на фотографию этого бравого первоклассника!Й.: Это дедушка?!! С пакетом со сладостями! У него совсем глупоелицо.Э.: Ты так считаешь?Й.: Постой! Посмотри-ка на дверь здания школы, там сзади!.. Это жемоя школа!Э.: Точно! Дедушка же тоже учился здесь, в Касселе! А здесь вот здание моей гимназии.Й.: Дедушка там тоже учился?Э.: Да, дедушка, бабушка, мама ...Й.: А кто это на фотографиях? Ты знаешь имена детей?Э.: Это, возможно, школьные друзья бабушки и дедушки.
Посмотри наобратную сторону фотографии. Там должны стоять имена.b) Может быть, вы тоже принесёте как-нибудь в школу несколько старых фотографий и расскажете, что на них изображено. Это ведь былобы здорово!12. Итак, чему мы научились у Всезнайки и у его друзей? Что мы ужеумеем? Что мы уже знаем?61www.gdzbest.ru7. Deutsch lernen – Land und Leute kennenlernen1. Посмотрите на фотографии некоторых немецких школ (с.118) искажите по несколько предложений к каждой картинке.Auf dem ersten Bild kann man eine typische Stadtschule sehen. DerSchulhof ist asphaltiert.
Es gibt in der Schule zwei Stöcke.Auf dem zweiten Bild ist eine Dorfschule. Sie steht ganz im Grünen.Auf dem dritten Bild sehen wir einen modernen Schulkomplex aus vierStöcken.2. Вы знаете, что у немецких школ обычно отсутствует нумерация.Прочитайте и скажите по-русски: что вы знаете об этих людях?3. А теперь посмотрите на фотографии некоторых классов и школьных коридоров. Что вы скажете по этому поводу?Auf dem ersten Bild sehen wir ein Schulkorridor der Stadtschule.Auf dem zweiten Bild sehen wir eine Erdkundestunde in der Dorfschule.Auf dem dritten Bild sehen wir eine Stunde in einem modernenSchulkomplex.IV. WAS UNSERE DEUTSCHEN FREUNDEALLES IN DER SCHULE MACHENВ школеВ школе многому учатся:Читать, считать, спорту и играм,Мастерить, петь, гимнастике, письму –Никто не хочет оставаться глупцом.1. Lernst du was, so weißt du was!1.a) Прочитайте и переведите:читать – чтениесчитать – счётмастерить – рукоделиеговорить – разговорb) Как дальше?schreiben – das Schreibensingen – das Singenturnen – das Turnenmalen – das Malen2.
Что мы учим в школе? Вы хотите знать, как наши школьные предметы называются по-немецки?a) Спросите у вашего учителя по образцу:62www.gdzbest.ruНе можете ли вы, пожалуйста, сказать, как по-немецки будет «родной язык»?b) Напишите каждый предмет по-немецки в ваши тетради.Mathematik, Sport, Englisch, Russisch, Erdkunde, Biologie, Musik,Geschichte, Physik.3. Прочитайте, что рассказывает Эльке из Касселя. Работайте вдвоём.Один – Эльке.
Другой – ученик (ца) из России – реагирует на её слова.Эльке:У нас много предметов.У нас тоже.Мы учим немецкий – наш родной язык.Ну а мы учим русский –наш родной язык.У нас есть математика, история, биолоУ нас тоже есть эти предгия, физкультура, труд.меты.Наш первый иностранный язык – ангМногие у нас учат английлийский.ский.Я учу немецкий.В 7-м классе у нас будет 2-й иностранный Я не хочу/тоже хочу учить2 иностранных языка.язык – французский или русский.Я люблю языки.Я люблю ...Мой любимый предмет – родной язык.Мой любимый предмет – ...Я пишу также сочинения с удовольстви- Сочинения?!ем.4.
Прочитайте и скажите: это правда или нет? Работайте вдвоём. Чтомы учим таким образом в школе?1) Мы читаем с удовольствием. Правда? Мы читаем много на родномязыке. Не правда ли? Чтение всем доставляет удовольствие. Или?Das stimmt.2) Мы читаем также на иностранном языке, или нет? Это не особеннотяжело.
Или? Das stimmt.3) Мы учимся вычислять. Это не просто. Или? Не все школьники любят математику. Не правда ли? Das stimmt.4) Но все с удовольствием мастерят. Правда? Таким образом, мыучимся в школе также и мастерить. Не правда ли? Это доставляетудовольствие. Или? У нас для этого отдельно два предмета: труд ирукоделие. Das stimmt.5) Наши любимые предметы – литература, музыка, физкультура.Правда? Das stimmt auch.5.
a) В классной комнате Эльке висит расписание. Мы его читаем.Напишите в ваших тетрадях предметы, которых у вас нет.b) Ответьте письменно на вопросы. Вы можете взять в помощь словарь.Elke hat täglich von 3 bis zu 6 Stunden.In der Woche hat sie 30 Stunden.63www.gdzbest.ruAm Montag hat sie 5 Stunden. Am Dienstag – 6, am Mittwoch – 4, amDonnerstag – 6, am Freitag – 6, am Samstag – 3. Nein, am Sonnabend hat sienicht schulfrei.Sie hat wöchentlich sechsmal die Muttersprache.Sie hat fünfmal in der Woche die Fremdsprache. Die Geschichte –zweimal, Erdkunde – auch zweimal, Mathe – fünfmal, Kunst – zweimal.6. a) Слева в расписании стоит время. Ученики должны точно знать,когда начинается урок, а когда он кончается.b) Сколько сейчас времени?7. a) Сколько времени?1) Es ist punkt 6 Uhr.12) Es ist Viertel vor 10.2) Es ist halb 8.13) Es ist punkt 11 Uhr.3) Es ist Viertel vor 8.14) Es ist Viertel nach 11.4) Es ist 10 Minuten vor 8.15) Es ist 20 minuten vor 12.5) Es ist 5 Minuten vor 8.16) Es ist 25 minuten vor 12.6) Es ist Viertel nach 8.17) Es ist Viertel nach 12.7) Es ist 20 Minuten vor 9.18) Es ist halb 1.8) Es ist Viertel vor 9.19) Es ist 25 Minuten vor 1.9) Es ist 10 Minuten nah 9.20) v punkt 1 Uhr.10) Es ist halb 10.21) Es ist 20 Minuten nach 1.11) Es ist 20 Minuten vor 10.22) Es ist halb 2.b) Что в это время в школе Эльке? Посмотрите в её расписание.Um 8 Uhr dienstags beginnt die erste Stunde.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
