germany_6_bim (546217), страница 13
Текст из файла (страница 13)
Um Viertel vor 9 ist dieerste Stunde zu Ende. Am Dienstag ist die erste Stunde Deutsch. ZwischenViertel vor 9 und 5 Minuten vor 9 ist die Pause.b) А как у вас?8. Сейчас вечер понедельника. Завтра – новый учебный день. Эльке дома.a) Прочитайте, что делает Эльке, как она готовится к новому учебномудню. Обратите внимание на значение выделенных слов. Переведите их.Эльке аккуратная и не любит терять времени. Она подготавливает всёнеобходимое для вторника: она кладёт в портфель учебники по немецкому и по истории, тетрадь по немецкому с домашним сочинением и атлас.Для урока физкультуры ей нужен спортивный костюм и кроссовки.
Онаих кладёт в портфель. Учебник по географии ей не нужен и она ставит егона полку. Будильник она ставит на половину седьмого; завтра она должнарано встать, так как школа начинается в 8, и ей нельзя опаздывать.b) Что означают выделенные жирным шрифтом слова?verliert – теряетder Hausaufsatz – домашнее сочинениеdas Regal – полкаder Wecker – будильникdenn – так как64www.gdzbest.rudarf sich nicht verspäten – нельзя опаздыватьЧто делает Эльке? Почему?Elke legt ihre Sportschuhe und ihren Sportanzug in die Schultasche, dennsie hat am Dienstag zwei Sportstunden.Эльке кладёт свои кроссовки и спортивный костюм в портфель, таккак у неё во вторник два урока физкультуры.Elke darf den geografischen Atlas aus der Schultasche nehmen, denn siehat am Dienstag keine Erdkunde.Эльке можно вынуть из портфеля географический атлас, так как вовторник у неё нет географии.Elke legt in die Schultasche das Deutschheft mit dem Hausaufsatz, dennsie hat am Dienstag Muttersprache.Эльке кладёт в портфель тетрадку по немецкому языку с домашнимсочинением, так как у неё во вторник родной язык.Elke legt das Lehrbuch für Geschichte und das Heft in ihre Schultasche,denn am Dienstag gibt es Geschichte.Эльке кладёт в свой портфель учебник по истории и тетрадь, так какво вторник – история.Elke macht alles schnell, denn sie verliert nicht gern die Zeit, sie darf sichauch nicht in die Schule verspäten.Эльке делает всё быстро, так как она не любит терять времени, итакже ей нельзя опаздывать в школу.c)10.
Эльке – аккуратная девочка. Она вечером положила всё необходимое для нового учебного дня в портфель. У Йорга это не так. Над егостолом дома не висит расписания. Кто знает, что ему понадобится вовторник. Посмотрим! Может быть, знает Гиги?a) Но кто такой Гиги?Брат Эльке написал о самом себе: как бы он мечтал о друге. Он также нарисовал своего воображаемого друга. И это был монстр Гиги.Гиги хочет положить всё необходимое для нового учебного дня впортфель Йорга. Но он не знает его расписания ...Поздно.
Ночь. Часы показывают 12. Гиги выпрыгивает из тетрадидля сочинений и принимается за работу. Он не теряет ни минуты.Гиги внимательно читает расписание на вторник.Гиги всё быстро приводит в порядок. Книгу по математике он ставит обратно, на книжную полку. Книгу для чтения он кладёт в портфель ... там также уже лежит ящичек с красками. Что ещё должно бытьв портфеле?Теперь всё в порядке.
Гиги ничего не забыл. Теперь он сам прыгает вранец. Может быть, Йоргу и в школе потребуется помощь своего друга?b) А теперь ответьте, пожалуйста! Тиль даёт свои тильсы каждому,кто уже выучил новые слова и сможет правильно ответить на все вопросы.65www.gdzbest.ru1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)Nein, das hat er nicht gemacht.Über einen Traumfreund.Jetzt ist es 12 Uhr.Den Stundenplan.
Er braucht das, um alles für den neuen Schultag zuvorbereiten.Den Stundenplan.Auf die Wand.Schreiben, Zeichnen und Lesen.Das Lesebuch und das Farbkasten.Das Mathebuch.Um Jörg helfen zu können.Проекты, проектыa) Мы делаем из картона часы с подвижными стрелками для игры«Сколько времени?»b) Напишите в «Книге о себе» о вашем расписании и также о расписании, которое каждый себе желает.Поможем Тилю собрать слова.die Uhr – часыder Wecker – будильникden Wecker stellen – ставить будильникsich verspäten – опаздывать(keine) Zeit verlieren – (не) терять времяWie spät ist es? – Сколько времени?Es ist ... Uhr. – Сейчас ... часов.Um wieviel Uhr? – Um ...
– Во сколько часов? – В ...dauern – продолжаться (длиться)Wie lange dauert ...? – Сколько длится?von ... bis – от ... доdie Stunde – урок (час)halb – половинаeine halbe Stunde – полчасаWieviel mal? – einmal, zweimal ... – Сколько раз? – Один раз, двараза, ...täglich – ежедневноeinmal wöchentlich – один раз в неделюschulfrei – нет школы (выходной)montags – по понедельникамdienstags – по вторникамdie Minute – минута5 Minuten vor (nach) – 5 минут до (после)das Viertel – четвертьViertel vor (nach) – четверть до (после)die Muttersprache – родной язык66www.gdzbest.ruMathematik – математикаEnglisch – английскийGeschichte – историяErdkunde – географияBiologie – биологияChemie – химияPhysik – физикаMusik – музыкаdas Werken/die Handarbeit – труд/рукоделиеdie Kunst – искусcтвоdie Religion – религияdie Fremdsprache – иностранный языкdas Regal – полкаdenn – потому чтоdürfen – мочь2. Grammatik! Ist das eine harte Nuß?1.
Вы ещё помните, кто собрал портфель Йорга на следующий учебный день? Да, это был Гиги. Он также навёл порядок на его письменном столе и во всей комнате.a) Что мы можем видеть в комнате Йорга? Где что стоит/лежит/висит?b) Как правильно? Вы можете щёлкнуть этот орешек?Jörgs Schreibtisch steht vorn am Fenster.Am Fenster steht eine Vase mit Blumen.Hinter den Gardinen liegt Jörg und schläft.Auf dem Fensterbrett steht eine Vase mit Blumen.Über dem Tisch hängt Jörgs Stundenplan.An der Wand links sind Blumen.Unter dem Regal liegen einige Bleistifte und ein Kuli.Auf dem Regal zwischen den Büchern sehen wir Blumen.Auf dem Tisch rechts sind einige Bücher.Zwischen zwei Büchern gibt es ein Märchenbuch.Auf dem Tisch links liegen sehen wir ein Heft und einen Malkasten.Neben dem Lineal sind einige Bleistifte und ein Kuli.In der Mitte liegt ein Radiergummi.Auf dem Notizblock steht Jörgs Stuhl.Vor dem Tisch steht Jörgs Bett.Neben dem Stuhl liegt Jörgs Schulranzen.Rechts vom Tisch sehen wir eine Lampe.Im Bett liegt Jörg und schläft.Im Ranzen sitzt Gigi.c) Запишем в тетради предлоги.67www.gdzbest.ruan – у; auf – на; hinter – за; neben – рядом; in – в; über – над; vor – перед; zwischen – между.2.Что нам хочет сказать Щелкунчик?3.Итак, что Гиги сделал в комнате?Gigi hat auf dem Schreibtisch Ordnung gemacht.
Er hat einige Bücherrechts auf den Tisch gelegt. Das Märchenbuch hat er zwischen zwei andereBücher gelegt. In der Mitte des Tisches hat er Jörgs Notizblock gelegt.Einige Bleistifte und den Kuli hat er neben das Lineal gelegt. DenStundenplan hat er neben das Bücherregal gehängt. Den Stuhl hat er an denTisch gestellt. Die Vase mit Blumen hat er auf das Regal neben die Büchergestellt. Auf das Notizblock hat er den Radiergummi gelegt.
JörgsSchulranzen hat er auf den Stuhl gestellt. Und nun sitzt er in Jörgs Ranzen.Oder hat Jörg alles geträumt?4. Что стоит/лежит/висит в классной комнате Йорга? Прочитайте инарисуйте в виде схемы классную комнату Йорга.Классная комната Йорга большая. У неё слева 3 широких окна. Наподоконниках стоят цветы. На потолке висят 6 ламп.
Над доской впереди – часы. Учительский стол стоит рядом с доской, слева. За столомстоит стол учителя. Дверь – на стене справа. Рядом с дверью стоят 2шкафа. Между шкафами висит книжная полка. Под полкой висит расписание. На другой стене за партами висит стенгазета. Между окнамивисят картины.5. А что с Гиги? Гиги, монстр, приходит, как вы знаете, из тетради длясочинений Йорга. А что же Йорг, собственно, написал в сочинении проГиги?a) Прочитайте, пожалуйста, чтобы понять только самое главное.
Заэто задание Щелкунчик даёт 8 орехов.Мой друг ГигиСочинениеОднажды жил маленький мальчик. Он очень мечтал о новом друге.Но об очень особенном! Так как обычных друзей у него было достаточно. Сестра Эльке, Франц из 1б и собака Шнауци. Они все были хорошими друзьями, но он очень хотел иметь нового.Так мальчик нарисовал себе ещё одного друга. Это был не человек,и не собака. Это был симпатичный маленький монстр по имени Гиги.Гиги умел всё, что другие делали только по отдельности. Он отвечал намногие вопросы мальчика так, как его сестра Эльке.
Он рассказывал замечательные истории, как Франц. И он был готов играть и днём, и ночью, как Шнауци.b) Вы поняли, что Йорг написал о себе и о Гиги в своём сочинении?Что правильно?A3, B2, C1, C3, D1, D2, D3.68www.gdzbest.ruc)В форме Präteritum.6.А что по этому поводу говорит Щелкунчик?*8. Вы хотите прочитать юмористическое стихотворение о сильныхглаголах? Вы можете его также спеть.9. Поупражняемся в формах известных глаголов.a)machen – machte – gemachtmalen – malte – gemaltarbeiten – arbeitete – gearbeitetspielen – spielte – gespieltturnen – turnte – geturnterzählen – erzählte – erzähltsich interessieren – interessierte sich – sich interessiertlachen – lachte – gelachttanzen – tanzte – getanztrechnen – rechnete – gerechnetlernen – lernte – gelerntsuchen – suchte – gesuchtbesuchen – besuchte – besuchtsich langweilen – langweilte sich – sich gelangweiltschenken – schenkte – geschenktsich setzen – setzte sich – sich gesetztb)fragen – fragte – gefragtsagen – sagte – gesagtlegen – legte – gelegtstellen – stellte – gestellthängen – hängte – gehängtlüften – lüftete – gelüftetschmücken – schmückte – geschmücktkaufen – kaufte – gekauftbrauchen – brauchte – gebrauchtbauen – baute – gebautc)schreiben – schrieb – geschriebentreiben – trieb – getriebenbleiben – blieb – gebliebenlesen – las – gelesensehen – sah – gesehenessen – aß – gesessenliegen – lag – gelegentragen – trug – getragen69www.gdzbest.ruwaschen – wusch – gewaschenabwaschen – wusch ab – abgewaschenfahren – fuhr – gefahrenerfahren – erfuhr – erfahrennehmen – namm – genommenhelfen – half – geholfensprechen – sprach – gesprochenspringen – sprang – gesprungenfinden – fand – gefundensingen – sang – gesungentrinken – trank – getrunkenfliegen – flog – geflogenstehen – stand – gestanenverstehen – verstand – verstandenkommen – kam – gekommenbekommen – bekam – bekommenschlafen – schlief – geschlafenfallen – fiel – gefallengefallen – gefiel – gefallenlaufen – lief – gelaufeneinladen – lud ein – eingeladengehen – ging – gegangenaufgehen – ging auf – aufgegangenuntergehen – ging unter – untergegangenschwimmen – schwamm – geschwommend)bringen – brachte – gebrachtkennen – kannte – gekanntnennen – nannte – genanntdenken – dachte – gedachtkönnen – konnte – gekonntmüssen – mußte – gemußtwollen – wollte – gewolltsollen – sollte – gesolltdürfen – durfte – gedurft10.
a) Организуем игру в мяч. Повторяйте при этом претеритум или всетри формы разных глаголов.b) Сделайте карты для претеритум-домино. Сыграйте группами.11. Итак, сколько сложных грамматических орешков мы щёлкнули?70www.gdzbest.ru3. Wir sind ganz Ohr1. Послушайте и поставьте к каждому слову вопросы Где? или Куда?по образцу: сидеть (Где?) идти (Куда?)2. Послушайте и скажите: какие часы какое время показывают. За каждый правильный ответ Ушастик даёт одно очко.3. Вот несколько шуток из школьной жизни.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
