germany_6_bim (546217), страница 11
Текст из файла (страница 11)
8 иллюстрирует родительный падеж.10. Как правильно?Das neue Projekt der Schüler ist interessant.Das Bild des Mädchens ist schön.Bei der Umfrage des Schuldirektors machten viele Kinder mit.Die Frage der Lehrerin ist nicht besonders schwer.Die Antwort des Schülers gefällt ihr.Das neue Gebäude der Schule ist dreistöckig.Das kleine Auto des Kindes ist ein Geschenk der Oma.11. Итак, мы щёлкнули 4 больших орешка4.
Reden ist Silber und Schweigen ist Gold.Aber nicht beim Fremdsprachen lernen!1. Мы говорим. О чём? О школе.a) Опишем некоторые немецкие школы. Возьмём в помощь картинкина стр. 90-91.Eine Dorfschule ist meistens nicht groß aber nett. Sie steht im Grünen.Деревенская школа обычно небольшая, но милая. Она стоит вся взелени.Eine typische Stadtschule sieht aus wie eine richtige Kaserne.
DerSchulhof ist asphaltiert.Типичная городская школа выглядит как настоящая казарма.Школьный двор заасфальтирован.54www.gdzbest.ruEin neuer Schulkomplex ist groß und modern. Hier gibt es ein extraGebäude mit einem Schwimmbad.Новый школьный комплекс большой и современный. Здесь есть отдельное здание с бассейном.b) Что думают некоторые немецкие школьники о своих школах?2. a) Каждый может описать свою школу? Мы можем это сделать длянаших немецких друзей по переписке и послать им письма.b) Где находится твоя классная комната?c) Каждый говорит своё мнение о своём собственном здании школы ио своей классной комнате и описывает их.3. Ориентироваться в некоторых школах нелегко: такие они большиеи так много имеют различных комнат.a) Посмотрите на картинку и прочитайте разговор.Петер и Клаус приходят в новую школуП.: Где же здесь спортзал?К.: Я думаю, на втором этаже.П.: А не на первом?К.: Ни малейшего понятия! Давай лучше спросим!b) Ты можешь перевести последние слова Клауса?c) Прочитайте разговор по ролям.d) Вы хотите разыграть сценку?e) Петер и Клаус говорят с одной девочкой.К.: Привет! Мы здесь новенькие.
Скажи-ка, где ваш спортзал?Д.: Спортзал на первом этаже. А в какой класс вы идёте?П.: В 6а. А ты?Д.: Вот ведь как! Я – тоже. Меня зовут Марлиз.К.: А я – Клаус. А это – Петер. Ну, мы ещё увидимся.М.: Да, спуститесь по лестнице, а потом направо.П.: Спасибо.К.: До скорого свидания.4. Посмотрите на картинку и разыграйте сцены:a) Петер и Клаус ищут комнату для занятий по биологии/учительскую/ ...П.: А где же ...?К.: Я думаю, вверху/внизу на ... этажеП.: Или, может быть, здесь слева/на первом этаже.К.: Без понятия! Давай лучше спросим!b) Петер и Клаус говорят с Марлиз. Они ищут учительскую/класс музыки.*5. Некоторым школьникам нравится школа, некоторым – нет.Многиемечтают о чём-то особенном.a) Маркус и Ирис говорят об их школе-мечте.55www.gdzbest.ruИ.: Знаешь, Маркус, я желаю себе совсем современную школу изстекла и бетона, но с зимним садом.
Полно пальм, магнолий и орхидей.Неплохо, правда?М.: Да, здорово! А как насчёт большого количества техники в школе? Я желаю себе много разговорных лабораторий с компьютерами, телевизорами, видео, магнитофонами и проигрывателями.И.: О, здорово! Что можем мы себе ещё пожелать? Как, например,насчёт телескопа на крыше школы? Мы могли бы там видеть другиепланеты и может быть познакомиться с некоторыми космическимиформами жизни.М.: Верно! И изучить много иностранных языков. Это было бы здорово!b) Найдём ответы на следующие вопросы.Что желает себе Ирис? Iris wünscht sich eine ganz moderne Schule.Каким Маркус находит это желание? Markus findet es toll.Что он желает себе? Viel Technik in der Schule.Каким находит его желание Ирис? Prima!Для чего Ирис желает себе телескоп на крыше школы? Um anderePlaneten sehen zu können.Что считает Маркус: это было бы здорово, изучить много иностранных языков? Ja, es wäre schön.c) Мы читаем разговор ещё раз, с выражением.d) Как дальше?Ирис и Маркус говорят о своих ...И.: Ты знаешь, Маркус, я желаю себе ...М.: Да, здорово! А как насчёт ...И.: О, класс! Что мы можем себе ещё пожелать? Как, например, насчёт ...М.: Точно! И изучить много новых иностранных языков.
Это было бы ...e) Кто хочет разыграть эту сцену?6. Что желают себе дети в их школе-мечте?a) Я желаю себе зоопарк в школе, фонтан в школьном дворе, аквариумс экзотическими рыбками во входном холле школы, автоматы с кокаколой на каждом этаже.b) А как насчёт бассейна на крыше школы, школы из стекла, большого количества техники в школе, телескопа на крыше.7.Поговорите вдвоём или вчетвером о школах мечты.8. Каждый пишет две новых страницы в «Книгу о себе»:a) Каждый описывает свою школу и класс;b) Каждый пишет о своих желаниях.9.56А как обстоит дело с нашим проектом школы-мечты?www.gdzbest.ru5.
Wir sind ganz Ohr1. Вы готовы поиграть вместе с Ушастиком и послушать его истории?Но сначала мы должны найти Ушастика! Он и Всезнайка пошли в школу Дирка. И там Всезнайка его потерял.a) Всезнайка ищет Ушастика. Послушайте! Какая картинка к какомуразговору подходит? (2 очка за правильный ответ!)b) Ещё раз прослушайте разгoворы.
Какая школа Дирка? Ушастик даёт очко за каждый правильный ответ. (Выпишите его номер.)1. Школа большая.2. Школа двухэтажная.3. У школы три этажа.c) Послушайте. О каких школьных помещениях идёт речь? Прочитайте, пожалуйста, соответствующие слова вслух.d) Прослушайте разговор ещё раз. Где что находится в школе Дирка?Нарисуйте таблицу на листке бумаги или в тетради и отметьте ответыкрестиком. (5 очков, если всё правильно.)2. Наконец-то Ушастик снова здесь. Выполните его первое задание.Послушайте, назовите слово, которое выпадает из логического ряда.Ушастик даёт одно очко за каждый правильный ответ.3.
Вот несколько коротких разговоров в школе.a) Послушайте, пожалуйста.b) Как называются школьные помещения, в которых вы можете услышать эти разговоры?4. А это Ушастик услышал в классе. Послушайте и вы. Выберите правильный ответ. (2 очка за каждый правильный ответ.)a) Когда это было?– На уроке.– На перемене.b) На каком уроке это было?– На уроке немецкого языка.– На уроке математики.– На уроке иностранного языка.c) В каком классе Карлхен?– В четвёртом классе.– В шестом классе.– В первом классе.d) Какие ответы Карлхен написал в заданиях по счёту?– 6, 8, 11.– 4, 5, 6.– везде 4.e) Почему Карлхен сделал все задания неправильно?57www.gdzbest.ru– Он не умеет считать.– Он пишет цифру 4 красивее всего.– Он не умеет писать цифры 6, 8 и 11.5.
Посчитайте, сколько очков вы заслужили за прослушивание. Есличисло очков 30, то вы получаете медаль от Ушастика.6. Wir prüfen, was wir schon können2. Вы знаете достаточно слов, чтобы описать здание немецкой школы? Тиль с удовольствием даёт свои тильсы лучшим знатокам словесных богатств. (Один тильс за одно слово).
Итак, вперёд!a) das Erdgeschoß, die Garderobe, die Aula, der Spiegel, die Treppe, derKlassenraum, die Etage, die Bibliothek, die Toilette, der Pausenhof, derPausenraum, die Eingangshalleb) die Treppe hinuntergehen; die Treppe hinaufgehen; das Dach des Schulgebäudes; das Zimmer des Schuldirektors; die Klassenräume für die Schülerder Unterstufe; die Klassenräume für die Schüler der Oberstufe.3. Где что в вашей школе? Эти жуки вам помогут.a) Напишите схемы в ваши тетради и дополните их.b) Говорите с помощью схем о вашей школе.4. Вы можете назвать всё, что обычно лежит, стоитных комнатах.
Вот кроссворд:1. Schrank4. Tisch7. Tonbandgerät2. Stuhl5. Fensterbrett8. Tür3. Schulbank6. Fußboden9. Wändeи висит в класс10.Buch11. Blumen12. Tafel5. a) Расскажите и напишите, где что находится/стоит/висит/лежит ввашей классной комнате?b) Ты можешь нарисовать схему твоей классной комнаты в «Книге осебе» и сделать подписи.6. Как дальше: подниматься или спускаться?1) Ich stehe in der Eingangshalle und will in die Bibliothek gehen. Sie liegtim 2.
Stock. Ich muß die Treppe hinaufgehen.2) Ich bin in der Aula. Sie liegt im 3. Stock. Ich will in das Sekretariatgehen und muß die Treppe hinuntergehen.3) Dirks Mutter will zu der Elternversammlung gehen. Dirk erklärt ihr: Ausder Eingangshalle gehst du die Treppe hinauf und im 1. Stock links istunser Klassenzimmer. Dann gehst du wieder die Treppe hinauf in dieBibliothek.
Unsere Bibliothekarin wollte mit dir sprechen.7. Всезнайка интересуется, что себе желают Ирис, Маркус и Клаус.Прочитаем, что они говорят и нарисуем картинки к каждому рассказу.58www.gdzbest.ruЯ желаю себе робота, выполняющего домашние задания. Представьсебе, мы должны написать сочинение. Я нажимаю на кнопку, и черезпару минут сочинение готово! Мой робот всегда приходит ко мне напомощь.Как насчёт детского сада для собак рядом с нашей школой? Я иду вшколу и беру Рекса с собой. Тогда он не сидит грустно один дома. Здорово, не правдаь ли?Я мечтаю о машине времени: я нажимаю на кнопку, и вот я уже вдревнем Риме на цирковой арене с другими гладиаторами.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
