Главная » Просмотр файлов » 1625913944-1728872b1824327ad1f84bf9a9126762

1625913944-1728872b1824327ad1f84bf9a9126762 (536943), страница 86

Файл №536943 1625913944-1728872b1824327ad1f84bf9a9126762 (Зелевинский 2014 - Основные понятия квантовой механики Симметрии т3) 86 страница1625913944-1728872b1824327ad1f84bf9a9126762 (536943) страница 862021-07-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 86)

Предположение о неких скрытыхпараметрах означает, что вероятности, подобные (19.30—19.32), задаютсяна скрытом уровне распределением (), которое определяет локальнорезультаты экспериментов на обоих противоположных концах и :∫︁ () (, ) = () () (; ) () (; ),(19.37)19.5. Парадокс ЭПР(Б) и скрытые переменные525где () (; ) — вероятность результата (↑ или ↓ в случае спина) эксперимента, произведенного в точке анализатором, ориентированным вдольнаправления под локальным контролем переменных .

Здесь мы предположим, что функция распределения () нормирована стандартнымобразом∫︁ () = 1.(19.38)Теперь становится возможным показать формально, что предположениео скрытых переменных (19.37) противоречит квантовым неравенствамБелла. Вместо (19.33) мы теперь имеем∫︁[︁(, ) = () (1) ( ↑; ) (2) ( ↑; ) + (1) ( ↓; ) (2) ( ↓; )− (1) ( ↑; ) (2) ( ↓; ) − (1) ( ↓; ) (2) ( ↑; )]︁(19.39)или∫︁(, ) =[︁]︁[︁]︁ () (1) ( ↑; ) − (1) ( ↓; ) (2) ( ↑; ) − (2) ( ↓; ) .(19.40)Эта величина определена усреднением по скрытым переменным произведений наблюдаемых, измеренных на противоположных концах, такихкак (1) (; ) = (1) ( ↑; ) − (1) ( ↓; ),(19.41)откуда∫︁(, ) = () (1) (; ) (2) (; ).(19.42)Поскольку исходы ↑ и ↓ являются взаимоисключающими и сумма ихвероятностей равна единице, величины ограничены ±1,| () (; )| 6 1.(19.43)Теперь мы собираемся вычислить комбинацию (19.25).

Первая половинаэтой комбинации равна∫︁(1 , 1 ) + (1 , 2 ) = () (1) (1 ; )[ (2) (1 ; ) + (2) (2 ; )].(19.44)526Глава 19. Квантовые запутанные состоянияПереходя к абсолютным значениям и вспоминая неравенство (19.43), мывместо (19.44) получим∫︁|(1 , 1 ) + (1 , 2 )| 6 ()| (2) (1 ; ) + (2) (2 ; )|.(19.45)Тем же самым образом∫︁|(2 , 1 ) − (2 , 2 )| 6 ()| (2) (1 ; ) − (2) (2 ; )|.(19.46)Поскольку все || 6 1,| (2) (1 ; ) + (2) (2 ; )| + | (2) (1 ; ) − (2) (2 ; )| 6 2(19.47)(если одно абсолютное значение достигает 2, другое обращается в нуль).Уравнения (19.45—19.47) вместе с нормировкой (19.38) приводят к|(1 , 1 ) + (1 , 2 )| + |(2 , 1 ) − (2 , 2 )| 6 2,(19.48)и потому функция корреляции (19.25) удовлетворяет|| 6 2(19.49)в явном противоречии квантовому примеру (19.36).

Насколько можнопроследить происхождение разногласия, оно возникает с предположениемфакторизации вероятности (19.37) в произведение локальных вероятностейпри одном и том же значении скрытых переменных. Квантовая механикаподобной факторизации не допускает.19.6. Экспериментальные тестыТаким образом, введение скрытых переменных не согласуется с правилами обычной квантовой механики. Разница между (19.37) и ограничением(19.49) конечна и может быть проверена экспериментально, если экспериментальная погрешность может быть сделана меньше, чем эта разница.Наиболее убедительные эксперименты [138–140] были выполнены А. Аспектом с сотрудниками, которые использовали схему на рис.

19.1, a. Вместочастиц со спином 1/2 в экспериментах изучался двухфотонный переходвозбужденного 1 0 -состояния атома кальция с конфигурацией валентныхэлектронов 42 (рис. 19.1, b). Прямой однофотонный переход в основное19.7. Декогерентность и парадокс измерения527состояние с теми же квантовыми числами 1 0 в конфигурации 42 невозможен ( = 0 → = 0 однофотонные переходы запрещены, разд. II.14.7).Радиационный переход идет через два дипольных перехода в видимойобласти спектра через промежуточное состояние 1 1 с конфигурацией44. Поскольку полный угловой момент, уносимый фотонами, долженбыть равен нулю, их поляризации комплементарны (параллельны или перпендикулярны оси поляризатора), и мы имеем ситуацию, аналогичнуюпарадоксу ЭПР(Б). Результаты оказываются в отличном согласии с квантовомеханическими предсказаниями о сильном нарушении неравенства(19.49).Рис.

19.1. Схематический вид эксперимента Аспекта (a), фотонная поляризацияизмеряется вдоль направлений a и b; соответствующие уровни атомакальция (b) [138], [139].Последний из трех экспериментов этой группы [140] исключил возражения, относящиеся к возможной связи измерений на противоположныхконцах, которая могла бы устанавливаться из-за предварительной фиксациинаправлений измеряемой поляризации (углов и ).

Теперь экспериментаторы использовали переключатель, менявший эти направления за временаболее короткие, чем время распространения фотона до места регистрации.Тем самым нормальная (субсветовая — более медленная, чем скоростьсвета) передача сигнала была исключена. Еще более сильные выводы втом же направлении были получены в более поздних экспериментах сиспользованием массивных частиц и фотонов, см., например, [141, 142].19.7. Декогерентность и парадокс измеренияВ обычной копенгагенской парадигме акт измерения приводит к коллапсуволновой функции в новую, являющуюся собственной функцией измеря-528Глава 19. Квантовые запутанные состоянияемой переменной, с собственным значением, устанавливаемым исходомизмерения. Тем самым акт получения физической информации о реальномсостоянии системы лежит в некотором смысле вне квантовомеханическогоформализма.Классический экспериментальный прибор определяет, какую величинупредполагается измерить.

В этом смысле набор возможных исходов и соответствующих собственных состояний задан. Волновая функция изучаемогосостояния является, вообще говоря, суперпозицией разных функций базиса.Эксперимент проектирует исходную комбинацию на одну из функций этогонабора, и коэффициенты суперпозиции проявляют себя (точнее, квадратыих абсолютных значений) как частоты различных результатов в серииидентичных экспериментов. В этой формулировке не обсуждается «механизм» коллапса. В сущности, мы отказываемся от включения структурыклассического прибора в формализм. В то же самое время законы квантовой механики, включая соотношение неопределённостей, могут бытьсправедливы лишь при условии, что классический прибор сам подчиняетсяэтим соотношениям (вспомним эксперимент с двумя щелями из гл.

I.1).Такая ситуация выглядит логически неудовлетворительной, особенно насовременном уровне экспериментального искусства.Мы уже знаем (гл. I.14), что при определенных условиях вполне макроскопические объекты могут вести себя так, как будто они находятся водном квантовом состоянии. Сверхтекучесть и сверхпроводимость являются наиболее известными примерами такой макроскопической когерентности.

С использованием современной квантовой оптики стало возможнымнаблюдение типичных квантовых явлений в атомных пучках на макроскопических масштабах. Поэтому макроскопический размер системы неявляется достаточной причиной для объявления ее поведения классическим(что, кстати, могло быть проблематичным на раннем этапе становленияквантовой механики). С другой стороны, если измеряющий прибор такжеполностью квантовый, весь процесс измерения должен описываться уравнением Шрёдингера, и никакого «коллапса» волновой функции быть неможет. Квантовая суперпозиция будет эволюционировать далее в соответствии с гамильтонианом, что с неизбежностью включает взаимодействиесистемы с измеряющей аппаратурой.Здесь мы подошли к парадоксу измерения [143].

В какой-то момент эксперимент должен закончиться с определённым значением измеряемой физической величины. Это означает, что сделан выбор среди многих допустимыхисходов. Но волновая функция описывает потенциальную возможностьсразу всех допустимых результатов. Каким-то образом все, кроме одного,19.7. Декогерентность и парадокс измерения529должны быть отброшены, а проявится с определенной вероятностью лишьодин выбранный как реальное значение без интерференции с другимичастями волновой функции. Если бы мы продолжали дальнейшую эволюцию полной волновой функции, процесс измерения, казалось бы, должендлиться до бесконечности.Поскольку разнообразные экспериментальные тесты квантовой механики неизменно подтверждают ее справедливость, нам нужно попытатьсяразрешить этот парадокс непротиворечивым рассмотрением процесса взаимодействия изучаемой системы с прибором и, в более широком смысле,— с внешней средой.

Мы не станем обсуждать здесь более эзотерическиеверсии — как, например, интерпретацию квантовой механики, основаннуюна так называемой множественности историй/миров [144]; согласно этойидее, квантовая суперпозиция выживает во всех актах измерений, и всеальтернативы воплощаются во множестве параллельных историй, но мыможем наблюдать лишь одну, связанную с нашим миром; каждый актизмерения расщепляет волновую функцию, порождая все новые и новыепараллельные вселенные.

Как сказал Ричард Фейнман, «это возможно, ноя бы был не очень счастлив от этого» [110].Хотя проблема не может рассматриваться как полностью решенная,похоже, что физическое прояснение этого парадокса весьма возможно.Проследим это на простом эксперименте, являющемся прототипом общейситуации [145]. Рассмотрим дихотомическую квантовую переменную (имеющую лишь два собственных значения, ±1) — такую, как спин частицы.Мы начнем с уравнения Шрёдингера, порождающего, как результат предшествующей эволюции, суперпозицию|⟩ = + |+⟩ + − |−⟩.(19.50)Затем эта частица взаимодействует с детектором — например, приборомтипа Штерна—Герлаха.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
5,59 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее