1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (531148), страница 4
Текст из файла (страница 4)
е. дискретности белкови нуклеиновых кислот. С одной стороны, это показывает пределыразрешающей способности генетического анализа (строго говоря,белки и нуклеиновые кислоты — предмет изучения биохимии), а сдругой — объясняет неизбежность совместной разработки смежныхобластей. Отсюда необходимость в современном учебнике генетикиэкскурсов во многие пограничные дисциплины, особенно в молекулярную биологию.Первые учебные пособия по генетике созданы А. Вейсманом (нарубеже столетий) и Р. Гольдшмидтом (1911) за границей и Е. А.
Богдановым (1914) и Ю. А. Филипченко (1915) в нашей стране. Поначалу в учебники были включены менделевские закономерности,основы цитологии и математические методы изучения изменчивости наряду с многочисленными второстепенными наблюдениямиэмпирического характера и умозрительными теориями наследственности и эволюции.В дальнейшем учебники менялись в сторону все большей строгости, в них выделялась логика генетических доказательств, отражавшая успехи генетики как точной науки, чему способствовалиразвитие хромосомной теории и совершенствование методов генетического анализа.Такой характер учебной литературы свойствен классическомупериоду становления этой науки, начиная с «Генетики» Ю.
А. Филипченко, написанной в 1929 г., и кончая предвоенным периодом14 *$? Предисловие(П. Ф. Рокицкий, 1932; В. Ф. Натали, 1937; Н. И. Гришко и JI. Н. Делоне, 1938 и др.). Те же тенденции отчетливо выражены в монографии А. С. Серебровского «Генетический анализ», завершенной в1948 г., но увидевшей свет только в 1970 г.В послевоенный период учебники по этой дисциплине в СССР неиздавались вплоть до 1963 г., когда вышла «Генетика» М.
Е. Лобашева, переработанная затем в 1967 г. За это время мировая генетикаобогатилась методами физики и химии. На ее базе возникла молекулярная биология. Биохимическая и молекулярная генетика внеслаогромный вклад в теорию гена. Развивалась синтетическая теорияэволюции, в качестве основы вобравшая в себя многие положениягенетики. Все эти достижения науки нашли отражение в учебникахгенетики, выходивших за рубежом. Достаточно вспомнить учебникЕ.
Синнота и Л. Дэнна, неоднократно перерабатывавшийся и переиздававшийся, и в последних вариантах (с 1958 г.) публиковавшийсяпри участии третьего автора — Ф. Г. Добжанского.Отечественные биологи были лишены возможности участвоватьво всех этих событиях. Трагические последствия августовской сессии ВАСХНИЛ 1948 г., утвердившей безраздельное господство антинаучных идей Т. Д. Лысенко, нанесли огромный вред исследовательской работе биологов и практическому использованию достиженийгенетики в нашей стране. Еще более ощутимый вред был нанесенподготовке биологов и преподаванию генетики.
В 1948 г. все генетики и им сочувствующие были изгнаны из стен высшей школы.В дальнейшем профессиональные генетики за редчайшим исключением так и не вернулись в высшие учебные заведения. Это означало уничтожение отечественных генетических школ. Прерваласьсвязь между поколениями, нарушилась сигнальная наследственность.В настоящее время вакуум в области учебной литературы по генетике, вновь возникший после 1967 г., начинает постепенно заполняться.
Два издания выдержали «Основы современной генетики»(1979 и 1983) С. М. Гершензона. Вышел учебник С. И. Алиханяна,А. П. Акифьева, Л. С. Чернина «Общая генетика» (1985), «Генетика» Г. В. Гуляева (1977) и некоторые другие, монографии Н. П. Дубинина «Общая генетика» (1976), «Генетика» (1985). В последнеевремя изданы пособия по отдельным специальным курсам: «Курсгенетики микроорганизмов» И. А. Захарова (1978), «Основы генетической инженерии» В. Н. Рыбчина (1986). Этого явно мало.О достоинствах и недостатках настоящего учебника судить читателю. Книга написана с учетом специфики преподавания генетики вПредисловие #15нашей стране. Она построена как пособие для главного курса по специальности «Генетика», т. е.
наряду с основными положениями наукио наследственности и изменчивости содержит также некоторые разделы, развиваемые далее в ряде общих и специальных курсов, углубляющих генетическое образование. Прежде всего имеются в виду курсы«Генетический анализ», «Цитогенетика», «Мутационный процесс»,«Генетика популяций», «Молекулярная генетика» и др.Эти курсы, в свою очередь, служат основой для дальнейшего совершенствования «Общей генетики» или «Генетики с основами селекции».
Многие успехи генетики животных, растений или микроорганизмов, казавшиеся вчера частными достижениями в конкретнойобласти, сегодня становятся основой новых направлений генетики.Так произошло, например, с генной инженерией, родившейся настыке генетики микроорганизмов и ряда «исключений из правил» вчастной генетике других объектов.В подборе и организации материала автор опирался прежде всегона опыт преподавания генетики в Ленинградском государственномуниверситете, в котором в 1919 г.
Ю. А. Филипченко организовалпервую в нашей стране кафедру генетики, где в 1957 г. М. Е. Лобашев впервые после 1948 г. возобновил преподавание генетики. Освоение курса генетики невозможно без практических и семинарскихзанятий. Мы рекомендуем распределить материал между лекциямии практическими, а также семинарскими занятиями (см. примечание к оглавлению), избежав дублирования. При этом учтены ограниченное время, отведенное учебными планами на генетику, слабаятехническая оснащенность и бедность генетических коллекций набольшинстве биологических факультетов.Построение учебника в чем-то может показаться необычным.Уже в первой главе дается представление о структуре ДНК. Это позволяет в дальнейшем не разрывать общую и молекулярную генетику, к чему мы стремились, исходя из соображений, изложенных всамом начале предисловия.Представление о генной инженерии вводится в середине книги,а не в конце, что дает возможность опираться на последние достижения в изложении проблем мутационного процесса, теории гена,онтогенетики, генетики человека и др.
Подробно изложено генетическое значение жизненных циклов ряда объектов, поскольку хотелось, чтобы учебник был полезен не только студентам, специализирующимся по генетике, но и биологам широкого профиля. При этомавтор исходил из того, что нельзя стать генетиком, не будучи биологом, и нельзя быть современным биологом, не зная генетики.16ПредисловиеНастоящий учебник — результат коллективного труда.
Он формировался в творческих дискуссиях с сотрудниками кафедры генетикии селекции Ленинградского университета при подготовке различныхлекционных курсов и практических занятий.Большую помощь в написании учебника своими критическими замечаниями оказали рецензенты: Ю. К. Фомичев (Белорусский государственный университет), коллектив преподавателейкафедры генетики Московского государственного университета во главе с С. В. Шестаковым (М. М.
Асланян, В. М. Глазер,Н. Н. Орлова и др.).Большую помощь в работе над учебником оказали сотрудникикафедры генетики Ленинградского государственного университетаМ. М. Тихомирова, Л. 3. Кайданов, В. Г. Смирнов, Н. М. Иркаева,Д. А. Горденин, Ю. И. Павлов, Т. С. Карпова, С. П.
Соснихина. Особую благодарность автор приносит Л. В. Бондаренко и О. А. Зеленой за помощь при подготовке книги к печати.Целый ряд исследователей любезно предоставили оригинальныефотографии в качестве иллюстраций.Всем товарищам, прямо или косвенно способствовавшим выходуэтой книги, автор приносит искреннюю благодарность.С. Г. Инге-ВечтомовГлава 1.
Введение.Генетика и ее место в системеестественных наук1.1. Предмет генетики — двуединое свойствонаследственности-изменчивости1.2. Краткая история генетики. Становление методологии1.3. ДНК — носитель наследственной информации1.4. Методы генетики1.5. Модельные объекты генетики1.6.
Значение генетики для других наук и практикиВопросы к главе 11.1. Предмет генетики - двуединое свойствонаследственности-изменчивостиГенетика изучает два неразрывных свойства живых организмов:наследственность и изменчивость. Слово «генетика» в 1906 г.придумал У.
Бэтсон, он же определил содержание новой науки какфизиологию наследственности и изменчивости.Единство двух этих свойств обнаруживается на всех уровнях организации живых систем. Изменчивость — это разнообразие, представление о котором дает систематика: известно около 300000 видовцветковых растений, 100000 видов грибов, 1500000 видов насекомыхи т. д. Каждый вид характеризуют черты, воспроизводящиеся из поколения в поколение, что демонстрирует свойство наследственности.Свойства наследственности и изменчивости также прослеживаются в пределах отдельных видов.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
