Главная » Просмотр файлов » 1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4

1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (531148), страница 6

Файл №531148 1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (Инге-Вечтомов 2010 - Генетика с основами селекции) 6 страница1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (531148) страница 62021-07-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Если жеоплодотворять безъядерные яйцеклетки Е. microtuberculatus сперма­тозоидами S. granularis, то личинки полностью повторяют строениескелета S. granularis, хотя и обладают меньшими размерами, чемпри обычном оплодотворении (рис. 1.3). Это доказывало роль ядрав наследовании.До хромосомной гипотезы оставался один шаг. Его сделал У.

Сэттон, работавший в лаборатории Э. Вильсона. Уже после переоткрытия законов Менделя Сэттон в 1903 г. поместил менделевские факто­ры в хромосомы, обратив внимание на поразительный параллелизмв их поведении. Большое влияние на развитие учения о наследствен­ности оказали взгляды выдающегося немецкого биолога А.

Вейсмана(1834—1914). Созданная им в основном умозрительная теория во мно­гом предвосхищала хромосомную теорию наследственности. В даль­нейшем она была уточнена с учетом данных цитологии и сведений ороли ядра в наследственности. А. Вейсман доказывал невозможностьГлава 1. Введение.

Генетика и ее место в системе наук23наследования признаков, приобретенных в онтогенезе, и подчерки­вал автономию зародышевых клеток. Ему, в частности, принадлежитобъяснение биологического значения редукции числа хромосом вмейозе как механизма поддержания постоянства диплоидного хро­мосомного набора вида и основы комбинативной изменчивостиВ самом начале XX в. (1901) Г. де Фриз (1848-1935) сформулировалмутационную теорию, во многом совпавшую с теорией гетерогенеза(1899) русского ботаника С. И. Коржинского (1861-1900). Согласно му­тационной теории Коржинского — де Фриза наследственные признакине являются абсолютно константными, а могут скачкообразно изме­няться вследствие изменения — мутирования их задатков.Таким образом, методология генетики сформировалась на базегибридологического анализа, цитологического метода как способаизучения материальных носителей наследственности и изучения му­тационного процесса.

Эти три подхода в изучении наследственностии изменчивости, ставшие основой так называемой классической гене­тики, развиваются и обогащаются новыми методами на протяжениивсей истории генетики и служат ее основами до настоящего времени.Важнейшая веха в развитии генетики — создание хромосомнойтеории наследственности, в первую очередь трудами американско­го эмбриолога Т. X. Моргана (1866-1945) (рис. 1.4) и его школы. Наоснове экспериментов с новым тогда объектом — плодовой муш­кой {Drosophila melanogaster) — Т. X. Морган [Нобелевская премия1933 г.] вместе со своими учениками А.

Стертевантом (1891-1970),К. Бриджесом (1889-1938) и Г. Меллером (1890-1967) во втором де­сятилетии XX века сформулировал представления о линейном рас­положении генов в хромосомах и создал первый вариант теориигена — элементарного носителя наследственной информации. Про­блема гена стала центральной проблемой генетики и всегда отража­ла и отражает глубину нашего понимания явлений наследственностии изменчивости.Развитие представлений о качественных закономерностях наслед­ственной изменчивости нашло свое продолжение в трудах советскогоученого Николая Ивановича Вавилова (1887-1943), сформулировав­шего в 1920 г.

закон гомологических рядов наследственной изменчи­вости. Этот закон обобщил огромный фактический материал о парал­лелизме изменчивости близких родов и видов, связав, таким образом,воедино генетику и систематику. Он явился крупным шагом на путипоследующего синтеза генетики и эволюционного учения.Теория мутационного процесса обогатилась в 1925 г. открытиеминдуцированного мутагенеза. Советские микробиологи Г. А. Надсон24 #Глава 1. Введение.

Генетика и ее место в системе науки Г. С. Филиппов в 1925 г. обнару­жили влияние радиоактивного из­лучения на мутационный процессу низших грибов. В 1927 г. аме­риканец Г. Меллер продемонстри­ровал мутагенный эффект рентге­новских лучей в экспериментах сдрозофилой [Нобелевская премия1946 г.], а другой американскийбиолог Дж. Стаддер (1927) открыланалогичные эффекты у растений.Используя метод индуци­рованного мутагенеза, совет­ские ученые в 1929 г.

во главе сА. С. Серебровским (1892-1948)приступили к изучению строениягена у Drosophila melanogaster.В своих исследованиях (1929Рис. 1.4. Т. X. Морган (1866-1945)1937) они впервые показали егосложную структуру.В этот период широко развернулись исследования по генетике вСССР. Уже в 1919 г. Ю. А. Филипченко (1882-1930) основал пер­вую в нашей стране кафедру генетики в Петроградском универси­тете и при ней в 1920 г. исследовательскую лабораторию генетикив Петергофском естественно-научном институте Петроградскогоуниверситета. В 1929 г.

он опубликовал первый учебник «Генети­ка», объединивший написанные им ранее книги «Изменчивостьи методы ее изучения» и «Наследственность». Уже после смертиЮ. А. Филипченко вышла его книга «Генетика мягких пшениц»,ставшая первым руководством по генетическому анализу расте­ний. В 1921 г.

Ю. А. Филипченко организовал в Академии наукпри КЕПС (Комитет по естественным производительным силам) вПетрограде исследовательскую лабораторию по генетике, которуюпосле смерти Ю. А. Филипченко в 1930 г. возглавил Н. И. Вавилови в 1933 г. на ее базе организовал Институт генетики АН СССР.В 1934 г. Институт переехал в Москву. В 1932 г. в Ленинградскомуниверситете была открыта еще одна кафедра — генетики расте­ний, которую возглавил Г.

Д. Карпеченко (1899-1942), эксперимен­тально показавший возможность объединения двух геномов разныхвидов растений. Тем самым он доказал один из путей видообразо­вания у растений.Глава 1. Введение. Генетика и ее место в системе наук25В 20-30-е годы XX в. крупнейшим центром исследований по ге­нетике стал Институт экспериментальной биологии в Москве, орга­низованный в 1916-1917 гг.

Н. К. Кольцовым (1872-1940). В этом ин­ституте выполнил свои основополагающие работы С. С. Четвериков(1880-1959), обосновавший в 1926 г. и экспериментально подтвердив­ший значение мутационного процесса в природных популяциях.В 1930 г. А. С. Серебровский, также сотрудник Н. К. Кольцова,основал кафедру генетики в Московском университете. Здесь одно­временно с преподаванием он продолжал экспериментальную рабо­ту по генетике животных, завершил в 1948 г. свой классический труд«Генетический анализ», увидевший свет только в 1970 г.На рубеже 40-х годов XX в.

Дж. Бидл (1903-1989) и Э. Тейтум(1909-1975) [Нобелевская премия 1958 г.] заложили основы биохи­мической генетики. Они показали, что мутации у хлебной плесениNeurospora crassa блокируют различные этапы клеточного метабо­лизма и высказали предположение о том, что гены контролируютбиосинтез ферментов.В 1944 г. американцы О. Эвери, К. МакЛеод и М. МакКарти до­казали генетическую роль нуклеиновых кислот в экспериментах потрансформации признаков у бактерий — пневмококков. Они иден­тифицировали природу трансформирующего агента как молекулыдезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК). Это открытие символи­зировало возникновение нового этапа в генетике — рождение мо­лекулярной генетики, которая легла в основу целого ряда револю­ционизирующих открытий в биологии XX века. Ключ к разгадкенаследственности оказался спрятанным в структуре биополимерасравнительно простого химического строения.1.3.

ДНК - носитель наследственной информацииПриоритет в расшифровке структуры молекулы ДНК принад­лежит американскому вирусологу Дж. Д. Уотсону (род. в 1928 г.) ианглийскому физику Ф. X. К. Крику (1916-2004), опубликовавшим в1953 г. [Нобелевская премия 1962 г. вместе с М. Уилкинсом] струк­турную модель этого полимера.ДНК представляет собой полимерную молекулу, в состав которойвходят четыре основания: пуриновые— аденин (А), гуанин (G) ипиримидиновые — тимин (Т), цитозин (С). Каждое из них соедине­но с одной молекулой сахара — дезоксирибозой и с остатком фос­форной кислоты в виде дезоксирибонуклеотидов, которые и пред­ставляют собой мономеры, входящие в состав ДНК и образующиеполидезоксирибонуклеотиды, или полинуклеотиды. Как показал26 &Глава 1.

Введение. Генетика и ее место в системе наук3,4 нмJ O ,34ПарыоснованийНМу-^'ЧИИРис. 1.5. Строение ДНКА — Схема двойной спирали;Б — правая спираль — В-форма ДНК(обратите внимание на регулярнуюспираль, образуемую сахаро­фосфатным «скелетом» молекулы);В — левая спираль — Z-форма ДНК(ломаная линия соединяет фосфатныегруппировки);Г — нуклеотид (дезоксиаденозин-5’фосфат)L "NVН'ОснованиеоIIО—Р—о-0Фосфат.J?<?н2н3Г i2 НОН нСахар (дезоксирибоза)Нуклеозид (дезоксиаденозин)в 1949-1951 гг. Э. Чаргафф, количество А в любой молекуле ДНКравно количеству Т, а количество G равно количеству С (правилоЧаргаффа).Дж. Уотсон и Ф. Крик, опираясь на это правило, обобщили дан­ные рентгеноструктурного анализа, полученные в лабораторияхМ.

Уилкинса и Р. Франклин, и построили молекулярную модельДНК. Дж. Уотсон и Ф. Крик так описали основные черты этой мо­дели (рис. 1.5):Глава 1. Введение. Генетика и ее место в системе наук»271. Число полинуклеотидных цепей равно двум.2. Цепи образуют правозакрученные спирали по 10 оснований вкаждом витке.3.

Цепи закручены одна вокруг другой и вокруг общей оси.4. Последовательность атомов (по отношению к кольцу дезоксирибозы) одной цепи противоположна таковой в другой цепи, т. е.цепи антипараллельны.5. Фосфатные группировки находятся снаружи спиралей, а основа­ния — внутри и расположены с интервалом 0,34 мкм под прямымуглом к оси молекулы.6.

Цепи удерживаются вместе водородными связями между осно­ваниями.7. Пары, образуемые основаниями А-Т и G-С, в высшей степениспецифичны. Таким образом, полинуклеотидные цепи компле­ментарны друг другу.На основании этой модели Дж. Уотсон и Ф. Крик предположили,что гены отличаются друг от друга чередованием пар нуклеотидов,и наследственная информация закодирована в виде последователь­ности нуклеотидов.Мутации представляют собой результат изменения чередованиянуклеотидов.Возможность воспроизведения генов заложена в структуре ДНК —в комплементарности ее оснований — и заключается в разъединениикомплементарных полинуклеотидных цепей и последующей дострой­ке новых комплементарных цепей из нуклеотидов клетки.Таким образом, в структуре ДНК заложена возможностьтак называемой конвариантной редупликации. Этим терминомН.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
17,76 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее