Диссертация (1335928), страница 17
Текст из файла (страница 17)
Также изменения координационной точности были102зафиксированы при выполнении теста на реакцию выбора по коэффициентуточности Уиппла. Данные факты свидетельствуют и о более высоком уровнеразвития у кадет ЭГ координации движений и ловкости.6. Приоценкеизмененийпоказателейфизическогофункционального состояния и физической подготовленностиразвития,достоверныхразличий между ЭГ и КГ, а также внутри групп не обнаружено. Этосвидетельствует об однонаправленном воздействии на организм занимающихсякак экспериментальной, так и действующей рабочей программ.7. При оценкеэффективностиовладения приёмами и действиямиспортивных единоборств и рукопашного боя выявлено, что кадеты ЭГ достиглизначительно большей результативности, чем кадеты КГ.Средняя оценка выполнения приёмов испытуемыми КГ в 3,5 балласвидетельствует о том, что действующая система подготовки по разделу «СЕ иРБ» в целом достаточно эффективна.
Однако в ЭГ средний показательпревосходит КГ на 0,6 балла в 6-х, на 0,76 балла в 8-х и на 1,12 балла в 10-хклассах,несмотрянаусложнённыеусловиявыполненияприёма.Этосвидетельствует о большем уровне качества овладения программным материалом,а также о более высокой степени устойчивости сформированных навыков.8. Обобщениеполученныхрезультатовсвидетельствуетотом,чтореализация экспериментальной программы обеспечила достижение значительноболее высокого уровня подготовленности испытуемыми ЭГ по разделу «СЕ и РБ»по сравнению с испытуемыми КГ, что подтверждает нашу рабочую гипотезу идостижение поставленных в работе цели и задач.103ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИДлявнедрениявоспитанниковрезультатовисследованийобщеобразовательныхворганизацийпрактикуМОРФобученияпоразделу«Спортивные единоборства и рукопашный бой» необходимо:1) При разработке нового Наставления по физической подготовке для СВУи КК использовать материалы настоящих исследований для совершенствованияраздела «Спортивные единоборства и рукопашный бой».2) На кафедре преодоления препятствий и рукопашного боя ВИФКвключить в содержание дисциплины «Рукопашный бой» раздел «Особенностиподготовки учащихся военных общеобразовательных учреждений по СЕ и РБ»,используя предлагаемые приемы и действия в программно-методическомобеспечение и использовать разработанную программу как основную.3) В процессе проведения занятий по разделу «СЕ и РБ» дисциплины«Физическая культура» в общеобразовательных организациях МО РФ активноиспользовать предложенные приемы и действия, а также метод обучения наиболееэффективным и доступным приёмам и действиям с возможностью выполнениякомбинаций в процессе их совершенствования.4) Руководителямотдельныхдисциплин«Физическаякультура»общеобразовательных организаций МО РФ, рассмотреть возможность проведенияпреподавателями занятий по разделу «СЕ и РБ» во внеурочное время в рамкахэлективного курса допризывной подготовки на основе программы, разработаннойв диссертационном исследовании.5) КафедрепреодоленияпрепятствийирукопашногобояВИФКспланировать издание учебно-методического пособия «Спортивные единоборстваи рукопашный бой в общеобразовательных организациях МО РФ».6) Кафедре преодоления препятствий и рукопашного боя ВИФК в рамкахкурсовповышенияквалификациипреподавателейотдельнойдисциплины«Физическая культура» включить курс занятий на тему: «Особенности обученияучащихся общеобразовательных организаций приёмам СЕ и РБ».104СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ№ Сокращение1.
АРБ2. БУП3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.РасшифровкаАрмейский рукопашный бойБазисный учебный план общеобразовательногозаведенияВВУЗВысшие военные учебные заведенияВС РФВооруженные Силы Российской ФедерацииДАДДиастолическое артериальное давлениеЖЕЛЖизненная ёмкость лёгкихИМТИндекс массы телаКМКВККронштадтский морской кадетский военный корпусМО РФМинистерство обороны Российской ФедерацииНаставление (НФП Приказ МО РФ 2004 г. № 352 «Об утверждениидля СВУ и КК илиНаставления по физической подготовке и спорту дляНФП)суворовских военных, нахимовских военно-морских,военно-музыкальных училищ и кадетских, морскихкадетских, музыкальных кадетских корпусовМинистерства обороны Российской Федерации»Наставление для ВС Приказ МО РФ 2009 г.
№200 «Об утвержденииРФ (или НФП-2009) НаставленияпофизическойподготовкевВооружённых Силах Российской Федерации»НВМУНахимовское военно-морское училищеПЗМРПростая-зрительно-моторная реакцияРДОРеакция на движущийся объектСАДСистолическое артериальное давлениеСВПСредние временные параметрыСЕ и РБСпортивные единоборства и рукопашный бойСПб СВУСанкт-Петербургское суворовское военное училищеСр.
оц.Средняя оценка подготовленностиТиповая учебнаяТиповая учебная программа отдельной дисциплиныпрограмма«Физическая культура» для обучаемых 5-11 классовУпр.УпражнениеЧССЧастота сердечных сокращений105СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1.Ариткулов, А.Х. Психолого-педагогические условия формированиявоинской направленности у школьников в процессе занятий армейскимрукопашным боем: автореф. дис. ...
канд. пед. наук, – СПб., 2003. – 24 с.2.Ашкинази,С.М. Единоборства в мире спортивной науки / С.М.Ашкинази // Теория и практика физической культуры. – 2015. № 11. С. 38.3.Ашкинази, С.М. Базовая техника рукопашного боя как синтез техникиспортивных единоборств / С.М. Ашкинази, К.В. Климов ; С.-Петерб. гос.
Ун-тфиз. культуры им. П.Ф. Лесгафта. – СПб. : [б.и.], 2006. – 79 с.4.Ашкинази, С.М. Вероятностно-статистический подход к оценкеподготовленности военнослужащих по рукопашному бою // Тез. докл. итог.научн. конф. адъюнктов и соискателей Института за 1988 год. – Л.: ВИФК, 1989. –С. 3–4.5.Ашкинази,С.М.Вопросысовершенствованиясодержательно-методических основ обучения военнослужащих по рукопашному бою в новыхруководящих документах по физической подготовке // Тез. докл. итог. научн.конф. Института за 1993 год. – СПб.: ВИФК, 1994. – С. 42-44.6.Ашкинази, С.М.
Вопросы теории и практики рукопашного боя вВооруженных силах РФ. Монография (под ред. проф. В.Л. Марищук) / С.М.Ашкинази. – СПб: ВИФК. – 2001. – 242 с.7.Ашкинази, С.М. Вопросы теории и практики рукопашного боя вВооруженных Силах РФ / С.М. Ашкинази ; под ред. проф. Марищук В.Л. ; Воен.ин-т физ. культуры. – СПб. : [б.и.], 2001. – 210 с.8.Ашкинази,С.М.Временныепараметрывыполненияприёмоврукопашного боя учащимися военных общеобразовательных учреждений прирешении ситуационных задач / С.М. Ашкинази, П.А. Кузин, В.И. Баранюк //Сборник научных статей и докладов итоговой межвузовской научно –практической конференции «Физическая культура и спорт в Вооружённых силах106Российской Федерации, тенденции их развития / под ред. докт. пед.
наук, проф.В.Л. Пашута. / – СПб.: ВИФК, 2018. – С. 18–22.9.Ашкинази, С.М. Дис. ... д-ра пед. наук на спец. тему / Ашкинази С.М. ;Воен. ин-т физ. культуры. – СПб., 1994. – 352 с.10.Ашкинази, С.М. Дис. … канд. пед. наук на спец. тему / АшкиназиС.М. ; Воен. ин-т физ. культуры. – Л., 1989. – 169 с.11.Ашкинази, С.М. Педагогические условия интенсификации обучениявоеннослужащих рукопашному бою в процессе физической подготовки // Тез.докл.
итог. научн. конф. адъюнктов и соискателей Института за 1989 год. – Л.:ВИФК, 1990. – С. 4–5.12.Ашкинази, С.М. Проблемные аспекты совершенствования системыподготовки военнослужащих по рукопашному бою // Современный бой ифизическая подготовка. – Л.: ВИФК, 1990. – С. 64–69.13.Ашкинази, С.М. Технико-тактическая подготовка спортсменов вкомплексных единоборствах / С.М. Ашкинази, К.В.
Климов ; С.-Петерб. гос. Ун-тфиз. культуры им. П.Ф. Лесгафта. – СПб. : [б.и.], 2007. – 104 с.14.Ашкинази, С.М. Характерные особенности, проблемы и пути развитиярукопашного боя и боевых единоборств в системе обучения и воспитаниявоеннослужащих // Теория и методика физ. подготовки. – 1994.
– № 1. – С. 105 –109.15.Бабанский, Ю.К. Взаимосвязь закономерностей, принципов обученияи способов его оптимизации // Сов. педагогика. 1982. – № 11. – С.30-39.16.Бальсевич, В.К. Концепция физического воспитания детей имолодежи // Физическая культура, спорт и здоровье нации: Матер, междунар.конгр. С-Пб.: СГАФК, 1996. – С. 7.17.Бальсевич, В.К. Непрерывное физкультурное образование Текст.
/В.К. Бальсевич, Г.И. Попов, Н.И. Саников // Теория и практика физическойкультуры, 2004. № 12. – С. 47-50.10718.Бальсевич, В.К. Перспективы развития общей теории и технологийспортивной подготовки физического воспитания Текст. / В.К. Бальсевич // Теорияи практика физической культуры, 1999. № 4.
– С. 21-27.19.Бальсевич, В.К. Спортивно ориентированное физическое воспитание:образовательный и социальный аспекты Текст. / В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева //Теория и практика физической культуры, 2003. – № 5. — С. 19-22.20.Бальсевич, В.К. Физическая культура: молодежь и современностьТекст. / В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева // Теория и практика физическойкультуры, 1995. – № 4. С. 2-7.21.Барабанщиков, А.В.
Военная педагогика и психология / А.В.Барабанщиков, В.П. Давыдов и др. М.: Воениздат, 1986. – изд. II. – 238 с.22.Баранов, С.П. Сущность процесса обучения. М., 1981. – 120 с.23.Блажко, Ю.И., Липовка, В.П. О результатах войсковой проверкиновых программ по рукопашному бою // Тез. докл. итог. научн. конф. Институтаза 1986 г. – Л., 1987. – С. 67-69.24.Блауберг, И.В. Становление и сущность системного подхода / И.В.Блауберг, Э.Г.
Юдин. – М. : Наука, 1973. – 270 с.25.Болотнюк, В.В. Дис. … канд. пед. наук на спец. тему. – СПб, 1996. –С. 45-102.26.Бурлаков, А.Ю. Направленное использование приемов единоборств,методов физической культуры и боевых искусств востока при подготовке юношей(14-17 лет): автореф. дис. ... канд. пед. наук, – СПб., 1999. – 21 с.27.Бутовский, А.Д. Телесные упражнения как предмет преподавания //Военный сборник. 1910. – № 2. – С. 67-69.28.Вейднер-Дубровин,Л.А.Переносфизическихкачествидвигательных навыков - теоретическая основа использования средств физическойподготовки с целью повышения боеспособности военнослужащих: Трудыфакультета. – Л.: ВКФФКиС при ГДОИФК им.
П.Ф. Лесгафта, 1963. – С. 3-11.10829.Вейднер-Дубровин, Л.А. Некоторые вопросы научного обоснованияпрофессионально-прикладной физической подготовки // Тез. докл. Всесоюзн.научно-методической конф. по проф.-прикл. физ. подготовке. – М., 1972.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
