Главная » Просмотр файлов » А.В. Ревенков - Учебник - Теория и практика решения технических задач

А.В. Ревенков - Учебник - Теория и практика решения технических задач (1249576), страница 76

Файл №1249576 А.В. Ревенков - Учебник - Теория и практика решения технических задач (А.В. Ревенков - Теория и практика решения технических задач) 76 страницаА.В. Ревенков - Учебник - Теория и практика решения технических задач (1249576) страница 762021-02-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 76)

29. Принцип использования пневмо- и гидроконструкций: ° вместо твердых частей объекта использовать газообразные и жидкие: надувные и гидронаполняемые, воздушную подушку, гидро- статические и гидрореактивные. Приложения 30. Принцип использования гибких оболочек и тонких пленок: ° вместо объемных конструкций использовать гибкие оболочки и гибкие пленки; ° изолировать объект от внешней среды с помощью гибких оболочек и гибких пленок. 31. Принцип применения пористых материалов: ° выполнить объект пористым или использовать дополнительные пористые элементы (вставки, покрытия и т. д.); ° если объект уже выполнен пористым, заполнить поры каким-либо другим веществом. 32. Принцип изменения окраски: ° изменить окраску объекта или внешней среды„ ° изменить степень прозрачности объекта или внешней среды; ° для наблюдения за плохо видимыми объектами или процессами использовать красящие добавки; ° если такие добавки не дают эффекта, использовать меченые атомы.

33. Принцип однородности: ° объекты, взаимодействующие с данным объектом, должны быть сделаны из того же материала (или близкого ему по свойствам). 34. Принцип отброса и регенерации частей: е выполнившая свое назначение или ставшая ненужной часть объекта должна быть отброшена (растворена, испарена и т. д.) или видоизменсна непосредственно в ходе работы; ° расходуемые части объекта должны быть восстановлены непосредственно в ходе работы. 35. Принцип изменения физико-химических параметров объекта: ° изменить агрегатное состояние объекта; ° изменить концентрацию или консистенцию объекта; ° изменить степень гибкости; и изменить температуру. 36. Принцип применения фазовых переходов: ~ использовать явления, возникающие при фазовых переходах, например, изменение объема, выделение и поглощение теплоты и т.

д. 37. Принцип применения теплового расширения: ° использовать тепловое расширение (или сжатие) материалов; и использовать несколько материалов с разными коэффициентами линейного расширения. П15. Дополнения к иорфологическоиу подходу 34» 38. Принцип применения сильных окислителей: ° заменить обычный воздух обогащенным; ° заменить обогащенный воздух кислородом; ° воздействовать на воздух или кислород ионизирующим излучением; ° использовать озонированный кислород; ° заменить озонированный кислород озоном.

39. Принцип применения инертной среды: ° заменить обычную среду инертной; ° вести процесс в вакууме. 40. Принцип применения композиционных материалов: ° перейти от однородных материалов к композитным. П15. Дополнения к морфологическому подходу Современный вид метод морфологического подхода приобрел благодаря научным трудам швейцарского ученого Фрица Цв икки (1898 — 1974), который является автором морфологического метода исследований в астрономической и ракетной технике, изложенного в книгах «Морфологическая астрономия» (195? г.) и «Морфология реактивного движения» (1962 г.). Цвикки был основателем и президентом (с 1961 г.) «Общества морфологических исследований». Ф.

Цвикки родился 14 февраля 1898 г. в г. Варне (Болгария). В 1920 г. окончил Швейцарский федеральный технологический институт в Цюрихе, в 1922 г. защитил диссертацию по физике. С 1925 по 1972 г. работал в Калифорнийском технологическом институте (Паса- дена, США) и на связанных с ним обсерваториях Маунт-Вилсон и Маунт-Паломар (с 1942 г.

в должности профессора астрофизики). В начале 1930-х гг. Цвикки занимался физикой твердого тела, ионизованного газа и термодинамикой, а затем перешел к изучению новых и сверхновых звезд и космических лучей. В 1943 — 1961 гг. Цвикки был главным научным консультантом фирмы «Аэроджет дженерал корпорейшн» (Азуза, шт. Калифорния). Ему принадлежат 50 патентов, в основном в области ракетной техники. Цвикки изобрел ряд реактивных двигателей. Принимал участие в разработке ракетных ускорителей для взлета тяжелых самолетов. В октябре 1946 г.

под руководством Цвикки с помощью ракеты «Фау-2» был осуществлен запуск «искусственных метеоро⻠— первый эксперимент по созданию искусственных астрономических объектов. Инженерная практика Цвикки является классическим примером применения морфологического анализа. Пользуясь им, он в 1943 г. 3«б Приложения синтезировал 575 вариантов двигателей ракетных аппаратов.

В их числе оказались и секретные немецкие самолеты-снаряды «Фау-1» и ракета «Фау-2». В дальнейших исследованиях в 1951 г. он получил 36 864 вариантов реактивного двигателя. В 1969 г. Цвикки опубликовал работу, в которой описал разработанный им метод, названный морфологическим подходом. Он успешно применял его много лет при изучении различных систем, сделав ряд открытий, в частности нейтронные звезды и черные дыры. Цвикки так описывает этот метод: «Цель морфологического исследования — увидеть перспективу полного "поля знаний" о предмете. Это может быть поле материальных объектов, поле явлений или поле отношений, концепций, идей или теорий».

Предпосылки морфологического анализа возникли очень давно в связи с развитием науки и техники, преимущественно, механики. Ученые преследовали две цели: систематизация и классификация исследуемых объектов и генерирование новых, ранее не известных объектов, как новой комбинации известных признаков (свойств). Леонардо да Винчи использовал в своем творчестве самые разнообразные когнитивные стратегии, необходимые для организации сенсорного восприятия окружающего мира. В их числе исследователи отмечают морфологический анализ.

Существенным является то, что семантическим кодом (языком) морфологических моделей являются образы (рисунки), а не слова, которым гений отводил второстепенную роль. Леонардо да Винчи утверждал, что зрение является «главным средством, при помощи которого понимание человека может наиболее полно оценить бесконечную работу природы». Морфологический подход к изображению человеческих лиц Леонардо да Винчи показывает так: «Если вы хотите обрести легкость в запоминании выражения лица, сначала выучите наизусть несколько разных типов голов, глаз, носов, ртов, подбородков, горла, а также шей и плеч. Возьмите, например, носы; существует десять типов носов: прямой, картошкой, вогнутый, выступающий ниже или выше центра, орлиный, правильный, обезьяний, круглый, заостренный.

Данная классификация хороша, если смотреть на человека в профиль. При взгляде в анфас носы бывают двенадцати типов: толстые в середине, тонкие в середине, с широким кончиком„узкие у основания, узкие на конце и широкие в основании, с ноздрями широкими или узкими, высокими или низкими, с отверстиями ноздрей видимыми или же закрытыми кончиком носа. Подобным образом вы обнаружите разнообразие других черт; эти особенности следует изучать в природе и фиксировать у себя в памяти». Из представленных в табл. П16.1 признаков можно составить 8640 вариантов типов лиц. Путем формирования фильтров восприятия, основанных на определенных ключевых различиях или на типологии черт, Леонардо значительно уменьшает степень сложности наблюдения и запоминания.

Вме- Ш5. дополнения к морфологическому подходу 34? ?абзаца П. гб.й Тины разных черт лица Нос Рот Горло Подбородок Голова Толстое Квадратный Прямой', Широкий Круглая В форме яйца, Картошкой Узкий: Острый Прямое г В форме груши, Вогнутый Полный Длинный ~ С острым углом Удлиненная Выступаюший ~ Толстый ! Двойной, Длинное в верхней части 1 Тонкий ! Выступаюший ' С бугром ~ Выпуклая сзади Вьютупаюгций в,~ низкней части Выпуклый лоб 1 Орлиный Лук Амура Срезанный 1 4 Обезьяний круглый Заостренный сто того чтобы запоминать и работать с тысячью разных лиц и выраже- ний, Леонардо предлагает работать с ограниченным набором черт; для этого необходимо определить или «запомнить разные типы голов, глаз, носов, ртов, подбородков, горла, а также шей и плеч». Весьма оригинальное применение морфологическому подходу нашел великий комбинатор Остап Бендер в романе Золотой теленок.

« — Пишите? — вяло спросил Ухудшанский. — Специально для вас, — ответил великий комбинатор. — Вы, я замечаю, все время терзаетесь муками творчества. Писать, конечно, очень трудно. Я, как старый передовик и ваш собрат по перу, могу это засвидетельствовать. Но я изобрел такую штуку, которая избавляет от Из исторических источников известна логическая машина Раймонда Луллия (1234 — 1315), с помощью которой можно было сформировать множество комбинаций различных исходных понятий и элементов. Машина представляла собой стержень с насаженными на него семью свободно вращающимися концентрическими кольцами, каждое из которых было поделено на 12 сегментов, маркированных определенными метафизическими терминами.

Используя особенности арабского языка, машина могла «запоминать» около 18 биллионов различных понятий. Для того чтобы по описаниям получить облик человека используют так называемый фоторобот. В его основе также лежит морфологический подход. Приложения Э48 необходимости ждать, покуда вас окатит потный вал вдохновения.

Вот. Извольте посмотреть. И Остап протянул Ухудшанскому лист, на котором было написано: ТОРЖЕСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКТ НЕЗАМЕНИМОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СОЧИНЕНИЯ ЮБИЛЕЙНЫХ СТАТЕЙ, ТАБЕЛЬНЫХ ФЕЛЬЕТОНОВ, А ТАКЖЕ ПАРАДНЫХ СТИХОТВОРЕНИЙ, ОД И ТРОПАРЕЙ РАЗДЕЛ Ь СЛОВАРЬ (в отличие от оригинала приводится в форме морфологической таблицы) Суглествительные , 'Прилагательные , Художеств. эпитеты , 'Прочие части речи,', Глаголы . Пылить 1. Злобный !. Девятый 2.

Двеиадцатьгй зыетать(ся), 2. Зубовный Г ге . ! Вьи ваять 4. Пускай! 4. Рдеть 5. Вперед! звивать(ся) 6. Вершить(ся) 7 Петь ( 9. С 10. о. в 1К Сердце 19. Прошлое «(Междометия, предлоги, запятые, многоточия, восклицательные знаки и кавычки и т. п.)» ... П1б. Материалы для проведения «диверснонного» анализа 349 РАЗДЕЛ П. ТВОРЧЕСКАЯ ЧАСТЬ (Составляется исключительно из слов раздела 1-го) ... «... АЗИАТСКИЙ ОРНАМЕНТ !~1. Урюк (абрикосы) 2. АРЫК (канал) 3.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее