А.В. Ревенков - Учебник - Теория и практика решения технических задач (1249576), страница 71
Текст из файла (страница 71)
Мозговой штурм применяют для поиска оригинальных решений, новых применений существующих объектов, а также для выявления недостатков и нахождения способов их преодоления. Его полезно использовать при отсутствии внятной стратегии подхода к проблеме по принципу «если не знаешь, что делать, делай хоть что-нибудь». Приложения При проведении мозгового штурма одну и ту же проблему можно дать в разных формулировках ~65): ° в том виде, как она дана (ПКД); ° в виде проблемы-аналога (например, из иной области техники); ° в обобщенном виде; ° на уровне физических взаимодействий элементов системы; ° инверсное (обратное) формулирование проблемы. К настоящему времени сформировалось несколько разновидностей и вариаций мозгового штурма.
Метод Дельфи. Прямые дискуссии заменяются индивидуальными опросами по определенной программе. Вопросы формулируются так, что ответы должны быть даны в количественной форме. Собранные ответы обрабатывают и рассылают экспертам для уточнений. И так несколько раз (обычно достаточно трех циклов). Обратный мозговой шаурм. Используется для выявления недостатков объекта, ограничений, дефектов, противоречий.
Продумывается задача вывести из строя исследуемый объект, а затем найденные недостатки устраняют. Конференция идей. Это совещание, предназначенное для сбора идей определенной тематики. Метод б35~. Данный метод предполагает определенный порядок работы экспертной команды: в группу входят б человек, каждый из которых должен выдвинуть 3 предложения или высказать 3 гипотезы в течение 5 минут по поводу некоторого аспекта решаемой задачи или анализируемой ситуации. Идеи каждого эксперта заносятся в специальные формуляры, которые передаются по кругу. После того как будуг рассмотрены все аспекты поставленной задачи и все эксперты получат возможность высказаться, происходит обсуждение, оценка решений и выбор наилучшего. Метод суда.
Метод представляет собой одну из разновидностей деловых игр. Обсуждение поставленной задачи реализуется в виде судебного процесса: моделируется процесс над проблемой. Выбираются адвокат, прокурор, суд, присяжные и другие участники процесса. Корабельный совет. Правила проведения этого совещания следующие: ° высказываться по проблеме должны все; ° порядок и очередность выступлений устанавливает капитан — от юнги к капитану, от младшего к старшему; ° вопросы задает только капитан; ° все участники совещания должны критиковать, а затем и защищать идеи отобранные капитаном, в том числе и свои собственные; » итоги работы совета подводит капитан. Метод консилиума.
Участники исследуют проблему подобно тому, как врачи обследуют пациента: определяются «симптомы» проявления проблемы, вскрываются причины возникновения проблемы, производится анализ, ставится «диагноз» и дается прогноз развития ситуации. П7. Мозговой штурм: виды и методика проведения 325 Метод индивидуального блокнота. Приведем пример проведения такого мозгового штурма со студентами (10 — 15 человек). Пример. Студентам была предложена техническая задача.
Необходимо просверлить несколько отверстий в тонкой хрупкой (керамической, стеклянной, слюдяной и т. п.) пластине. В процессе сверления возможны сколы материала пластины на выходе сверла с обратной стороны. Как осуществить эту операцию? Студенты записывали свои идеи самостоятельно на специальных карточках в течение 10 мин. Затем они по очереди зачитывали их вслух. Те, кто слушал, записывали на своих карточках мысли, появившиеся или развившиеся под влиянием услышанных предложений.
После этого каждый докладывал из своего перечня одну идею, на его взгляд, самую удачную. За небольшое время студентами были выдвинуты следующие идеи: 1) сверлить снизу, чтобы вес материала компенсировал нагрузку; 2) сверлить сначала сверлом маленького диаметра, потом расширять отверстие изнутри специальным сверлом; 3) сверлить с двух сторон поочередно; 4) увеличить локальную прочность материала (заморозить); 5) увеличить локальную пластичность материала (нагреть); 6) сделать сверло, которое вытягивает материал (пылесос„ штопор); 7) сверлить сразу пакет пластин; 8) добавить сверлу ультразвуковые колебания; 9) уменьшить подачу сверла при приближении к краю; 1О) сверлить блоком из нескольких сверл маленького диаметра расположенных по окружности; 11) подложку под пластину сделать из крошки, клея, жидкости, трубки; 12) нагреть сверло; 13) сделать полое сверло; 14) выполнить зенковку с обратной стороны; 15) изгибать пластину для компенсации напряжений; 16) изменить установку сверла, сделав ее упругой; 17) создать центробежную силу для компенсации напряжений; 18) создать повышенное давление воздуха с обратной стороны.
В целом, занятие прошло успешно, было много интересных предложений и участники убедились на практике в возможностях метода. Существующие решения. Просверлить хрупкий материал без сколов на выходе сверла можно, подложив доску. Несколько отверстий просверлить можно, но при массовом сверлении досок не напасешься и нет гарантии, что сверло не попадет в уже имеющуюся на доске лунку. Е. А.
Коржавин изобрел оригинальное устройство (а. с. Ы 1604549) для базирования деталей из хрупких материалов при сверлении. Вместо деревянной доски на столе сверлильного станка установлена опора в виде щетки с упругой стальной щетиной, обращенной навстречу сверлу. На выходе сверла щетина раздвигается, пропуская сверло, но препятствует образованию скола в пластине. При извлечении сверла из отверстия упругие элементы смыкаются и готовы к следующему сверлению. Приложения 32б Методические рекомендации, разработанные для проведения мозгового штурма, могут использоваться и при индивидуальной работе.
Например, правило 24, согласно которому все новые идеи по мере возникновения в течение суток (в какое бы время они не появились) должны быть обязательно и как можно быстрее зафиксированы (записаны в блокнот, на диктофон), так как иначе они вскоре могут быть забыты «под давлением» других идей. Записи необходимо просматривать каждый день в определенное выделенное для этого время. Зафиксированные идеи следует развивать, дополнять, совершенствовать.
Для этого надо просматривать источники информации, относящиеся к прорабатываемому решению и продолжать доводить до реализации наиболее ценные идеи. Новые идеи, появляющиеся при этом, также нужно фиксировать. В случае необходимости можно выстроить иерархию идей по важности, привлечь к работе коллег и т. п. ПЗ. Материалы к символической аналогии В табл. Н8.1 приведены общие закономерности метафоризации значений признаковых слов.
Табеица Пад Закономерности и примеры метафоризации значений иризнаковых слов Откуда берется признак На какой объект переносится Примеры ~ Жесткий руководитель, мягкий ,начальник, блестящий мысли- 'тель, горький пьянипа Переносятся на человека Физические признаки ~предметов ~~ Признаки и действия 'Переносятся на явления ,человека,животгюго ,:природы Ветер завывает,небо плачет, солнышко и~рвет, улыбается | Характеристика пред мета Признаки природны Преобразуется в характеристику Пустые слова, глубокая мысль, отвлеченного понятия блестящая идея ~ Ветреный человек, темная лич; ность, зеленый спениалист, пше-1 'ничные волосы, собачья вер- 1 (ность Переносятся на человека \ х (живых и неживых) объектов Для превращения незнакомого в знакомое можно воспользоваться известными метафорами. Например, Дж.
Лакофф приводит в своей книге 1661 метафоры, помогающие более полно раскрыть творческие идеи. Ключевой характер приводимых метафор закреплен в языке и в сознании, что подтверждается типичными выражениями. Идеи — это пища (вариться в идее, пища для размышлений, брожение умов, законсервировать исследования). Идеи — это люди (быть отцом современной теории, дитя ума, идеи давно погибли, вдохнуть новую жизнь в старую идею). 327 Па. Материалы к символической аналогии Идеи — это растения (идея принесла плоды, расцвет мысли, посеять зерна великих идей, бесплодные идеи). Идеи — это изделия (отшлифовать идею, производить идеи, заточить мысль под проблему, сгладить острые углы идеи).
Идеи — это товар (как подать мысль, продать идею, идея не имеет ценности или ценная идея). Идеи — это ресурсы (идеи кончились, полезная идея, использовать свою идею, объединить идеи). Идеи — это деньги (быть богатым идеями, кладезь ума, подкинуть идею). Идеи — это режущие инструменты (проницательный ум„идея попала в точку, острый ум, пронзила мысль, как обухом по голове). Идеи — это мода (устаревшая идея, шикарная мысль, старомодные представления, популярные идеи).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
