А.В. Ревенков - Учебник - Теория и практика решения технических задач (1249576), страница 78
Текст из файла (страница 78)
Свойства спирали Архимеда. Пример 6.9. Некоторые свойства эллипсоида вращения....... Пример 6.10. Свойства параболоида вращения ............. Пример 6.11. Лента Мебиуса. Пример 6.12. Свойства гиперболоидов вращения............ Пример 6.13.
Башня Шухова. Пример 6.14. Эффект Доплера. Пример 6.15. Лазерное излучение Пример 6.16. Поляризованный свет. Пример 6.17. Сверхпроводимость Пример 6.18. Построить четыре треугольника из шести спичек. Пример 6.19. Исследования вольтова столба В. В. Петровым... 33 34 35 39 39 41 41 45 54 57 59 60 62 63 67 7.2 90 91 95 96 97 97 98 98 100 !01 102 103 104 106 106 !06 107 108 108 354 Прилежеиия 6.20. Регулятор для дуговой лампы П. Н.
Яблочкова. 6.21. Измерение давления сварочной дуги ........ 6.22. Исследование процесса электросварки....... 6.23, Останкинская телебашня 6.24. Термометр для долгоносиков 6.25. Применение оператора РВС. 6.26. Очистка изделий и технологических сред..... 6.27. Обогрев аудитории зимой 1919 г............ 6.28. Получение подсолнечного масла........... 7.1. Лед в водосточных трубах. 7.2. Диверсии на торговых судах.
7.3. Схемы базирования заготовок......... 7.4. Транзистор на радиаторе 7.5. Тонкостенные оболочки. 7.6. Использование ветровой энергии для обогрева ков. Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример парни Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример Пример систе Пример Пример Пример Пример Пример 7.24. Сильно свернутая оптическая система . 7.25. «Активная броня». 7.26. Протектированные баки. 7.27. Развертывание фрезерного станка..... 7.28.
Люцерна. 7.7. Деревянная опалубка для бетонных конструкций. 7.8. Одна из причин пожара от электропроводки.... 7.9. Землетрясение в Мехико 7.10. Разрушение угольных пластов .............. 7.11. Эхолокация косяков рыб . 7.12. Развертка . 7.13.
Развитие электросварки...... 7.14, Эхолокация . 7.15. Радиоэлектроника . 7.! 6. Применение реактивных двигателей.......... 7.17. Можайский выбирает двигатель для аэроплана.. 7.18. Самолеты с изменяемой стреловидностью крыла 7.19. Убирающееся шасси самолета .............. 7.20. Винты изменяемого шага . 7.21.
Сумка на колесиках..... 7.22. Динамизация крыла . 7.23. Адресное разделение каналов в телеметрических мах 109 109 !10 111 111 113 118 120 120 130 !31 137 139 140 141 143 145 147 148 148 153 158 159 161 162 163 165 165 165 167 , 170 .. 176 .. 178 .. 178 .. 178 . 180 ща. Перечень примеров 35» Пример 7.29. Грифы определяют места утечки газа.........
Пример 7.30. Муха в качестве индикатора рудничного газа... Пример 7.31. Микробы съедают краску с банок............ Пример 7.32. Бактерии участвуют в добыче металлов........ Пример 7.33. Производство кольчугалюминия............. Пример 7.34, Самолет «Сталь-2» . Пример 7.35. Авиационная фанера — композитный материал (КМ) . Пример 8.1. Проблема определения площади крыла самолета . Пример 8.2.
Набор инструментов слесаря . Пример 8.3. Литейный уклон. Пример 8.4. Повышение производительности токарной обработки Пример 8.5. Регулирование массового расхода газа......... Пример 8.6. Ехать надо быстро и медленно............... Пример 8.7. Эмиссия электронов в радиолампе............ Пример 8.8. Способ определения площадок контакта поверхностей.
Пример 8.9. Закалка стальной детали. Пример 8.10. Размерная химическая обработка ............ Пример 8.11. Явление фединга — замирания.............. Пример 8.12. Как стабилизировать период колебания маятника Пример 8.13. Александрийский маяк Пример 8.14. Испытания образцов Пример 8.15. Замерзающая прорубь....... Пример 8.16. Износ покрышек Пример 9.1. Построение функциональной структуры втулки .. Пример 9.2.
Процесс образования отверстия с помощью пневмодрели . Пример 9.3. Построение КФС переходной фермы.......... Пример 9.4. Обратный клапан. Пример 9.5. Станочное приспособление . Пример 10.1. Найти множество вариантов меток...........
Пример 10.2. Утилизация отходов производства........... Пример 10.3. Разработка конструктивных решений блоков радиоэлектронных систем Пример 10.4. Построение МТ для переходной фермы....... Пример 10.5. Построение МТ для обратного клапана........ Пример 10.6. Проектирование амортизатора............... Пример 10.7. Ключевая операция фотолитографии...,..., . 180 180 180 180 181 183 184 189 192 192 193 197 198 198 199 201 204 205 206 211 212 214 215 230 233 236 238 241 246 249 251 255 255 259 267 Приложения 356 287 Целью учебной дисциплины является развитие мышления у студентов, формирование у них системы методологических знаний по поиску решений технических задач и психологической готовности к решению задач.
Содержанием дисциплины являются наиболее общие приемы и методы решения задач. При изучении дисциплины студенты должны понять теоретические основы приемов решения задач и научиться практическому применению приемов и методов анализа и синтеза ТО. Графин изучения дпо4пплпны Проблемы внедрения этой учебной дисциплины в планы подготовки специалистов связаны не только с выделением часов в существующих учебных планах, но и со следующими обстоятельствами. В существующих планах подготовки специалистов тематика курсовых работ и проектов четко определена. Она направлена на закрепление изученных соответствующих теоретических положений и приобретение навыков по их использованию для решения задач.
Кроме того, преподаватели других дисциплин, в подавляющем большинстве, не будут привлекать знания студентов, полученных при изучении настоящей дисциплины, по крайней мере, в первые годы ее преподавания. Поэтому умения и навыки, полученные при изучении настоящей дисциплины практически не будут востребованы вплоть до дипломного проектирования. Хотя приобретенные знания несомненно будут способствовать лучшему усвоению прикладных общеинженерных и специальных дисциплин.
Пример 10.8. Морфологическое исследование пуговиц...... Пример 10.9. Применение МОК к объекту весы........... Пример 11.1. Кража спирта Пример 11.2. Перевозка микросхем Пример 11.3. Плывун в котловане . Пример 11.4. Алмазный инструмент затупился............ Пример 11.5. Улучшение работы автоматического выключателя Пример 11.6. Некоторые случаи отказа элементов автоматики Пример 11.7. Конструкция замка стиральной машины...... Пример 11.8. Герметичное разъемное соединение корпусных деталей микроблока с общей герметизацией............
П19. Методические рекомендации по организации учебного процесса 270 274 280 280 281 282 284 286 286 П19. Методические рекомендации по организации учебного процесса 357 Таблица Пурп. Примерный чзафик изучения дисциплины г Аудиторные ) Самостоятельная занятна, ч, :работа сзудента, ч ! Семестр! практические 1 выполнение лекции занятия, се- ! Род ) курсовых работ ) проработка лекций минары ' ) и проектов Итого, ч вд контроля ) ' самостоятсяьаудиторные ~ ная работа занятна студента Для срока обучения 5 лет 20 20 20 Зачет ~ Экзамен 32 ! 7 ) 32 32 ) 20 -) 32 1 50 ) 7 ) 32 8 г- з Всего: 64 32 ' 40 ) 50 ) ) 96 ) 90 нлн — — з — — — -т — — — — ) 7, :64 ! 40 ) Экзамен ) 64 32 ) 50 ! ~ 32 Всего ; '64 32 ' 40 ~ 50 ~ ) 96 Для срока обучения 5,5 лет 20 тЗачет 32 + 7 , '32 т 8 ) 32 ) Экзамен ~ 32 20 32 50 7 40 ) ) Экзамен 64 ! 40 Т 2 ~ 0 50 ) 32 ) 50 50 9 6 ! 90 Изучение дисциплины крайне желательно заканчивать выполнением курсовой работы или проекта, чтобы студенты приобрели практические навыки по использованию предлагаемых приемов и методов для решения технических задач.
Последний учебный семестр, как правило, занят выполнением курсовых работ или проектов по специальности. Поэтому курсовую работу по методам решения задач желательно разместить в предпоследнем семестре. Выполнение этой курсовой работы (проекта) целесообразно проводить в том же семестре, в котором изучается дисциплина «Защита интеллектуальной собственности» или «Патентоведение». Тогда можно удачно сочетать самостоятельную работу студента (СРС) по этой дисциплине с курсовой работой по методам решения задач, Курс лекций лучше проводить в двух семестрах.
В этом случае у студентов будет больше времени на выполнение домашнего задания (табл. П19.1). Приложения 358 Содержание дисциплины Тема 1. Введение (2 ч, СРС 0,5 ч) Общая характеристика инженерных задач. Цели, задачи и структура учебной дисциплины. Тема 2. Некоторые типовые операции и процедуры мышления (б ч, СРС 6 ч) Понятия, как форма мышления. Структура и виды понятий, отношения между понятиями.
Логические операции с понятиями: обобщение и ограничение, определение, деление (по видоизменению признака и дихотомическое). Применение операции логического деления понятий для составления классификаций объектов. Виды простых высказываний, их структура. Категорические высказывания. Модальные суждения. Отношения между логическими, физическими и нормативными модальностями. Абстракция: изолирующая, обобщающая, идеализирующая; ее значение для усвоения информации и в техническом творчестве.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
